格策美文教你学写《抓螃蟹日记100字》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-08-05 20:11

写作核心提示：

这是一篇关于抓螃蟹的100字日记范文，并附上写作注意事项：
"抓螃蟹日记 (范文)"
今天天气真好，我和爸爸去了海边抓螃蟹。我拿着小桶和网兜，兴奋地跑进浅水洼。水底泥沙柔软，我小心翼翼地用网兜在石头缝里摸索。突然，网兜碰到了硬物，我提起来一看，竟然抓到了一只威风凛凛的大螃蟹！它挥舞着大钳子，样子真威猛。虽然只抓到了一只，但我和爸爸都开心极了，满载而归。
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"写抓螃蟹日记注意事项 (100字作文):"
1. "时间地点:" 点明抓螃蟹的时间（今天、周末等）和地点（海边、河边、池塘等）。 2. "人物:" 说明和谁一起抓（自己、家人、朋友）。 3. "过程:" 简要描述抓螃蟹的过程，如准备工具（桶、网兜）、寻找地点（水洼、石头缝）、如何发现和抓住螃蟹（摸索、网兜碰到）、抓住螃蟹时的情景。 4. "细节描写:" 可以加入一些感官细节，如水的感觉、螃蟹的外形（颜色、钳子）、你当时的心情（兴奋、紧张、开心）。 5. "结果:" 说明抓到多少螃蟹，以及当时的心情或感受。 6. "字

《捉螃蟹 》小学生优秀作文

在我五彩斑斓的童年记忆里，有许多难忘的趣事，可最让我难以忘怀的，还要数那次和爸爸一起去海边捉螃蟹。

暑假的一天，爸爸兴奋地告诉我，要带我去海边捉螃蟹。听到这个消息，我高兴得一蹦三尺高，拉着爸爸就往海边跑。一到海边，海风就像调皮的孩子，欢快地扑面而来，还带着大海独有的咸腥味。海浪有节奏地拍打着沙滩，发出悦耳的声响，就像在演奏一首美妙的迎宾曲。沙滩上，五颜六色的贝壳在阳光的照耀下闪闪发光，仿佛在我们去探索这片奇妙的天地。

我迫不及待地挽起裤脚，冲向沙滩。没跑多远，就发现一只小螃蟹，正鬼鬼祟祟地从石头缝里探出头来。我兴奋得差点叫出声，赶紧向爸爸招手，示意他过来。我猫着腰，轻手轻脚地靠近螃蟹，大气都不敢出，生怕惊动了这个小家伙。就在我伸手去抓的瞬间，小螃蟹像个敏捷的运动员，“嗖”地一下钻进了旁边的洞里，消失得无影无踪。我气得直跺脚，爸爸却在一旁哈哈大笑，他走过来，耐心地对我说：“捉螃蟹可得讲究方法，不能太着急，要眼疾手快。”

听了爸爸的话，我吸取教训，继续寻找目标。不一会儿，又有一只螃蟹进入了我的视线。这只螃蟹比刚才那只更大，挥舞着一对大钳子，看起来威风凛凛。我吸取上次的教训，先观察了一会儿，找准时机，猛地伸出手，一把抓住了它的后背。小螃蟹拼命挣扎，挥舞着大钳子，试图反抗，可还是被我成功拿下。我得意地向爸爸展示我的战利品，爸爸竖起大拇指，夸赞我：“真棒！”

在爸爸的指导下，我捉的螃蟹越来越多。夕阳西下，天边被染成了橙红色，海浪变得更加温柔。我和爸爸带着满满的收获，踏着余晖，高高兴兴地回家了。

这次捉螃蟹的经历，不仅让我体验到了捉螃蟹的乐趣，还让我明白了做任何事情都要有耐心，掌握方法才能成功。这些有趣的瞬间，也成为了我童年生活中最宝贵的回忆。

作文《捉螃蟹》

“捉螃蟹喽！”一下车就听见爸爸喊。我愣了一下，也高兴地叫了起来。

我们沿着海边的小路走到了滩涂。在坑坑洼洼的滩涂上，只看见两个漂亮的贝壳，但是螃蟹一只也没有看到，我心想：螃蟹们都去哪里了？难道它们去海里野餐了吗？还是去地洞里睡午觉了？……

我随手捡起一根小竹棍，撬开了一块石头。只见一只小螃蟹一动不动，马上又慌慌张张地往另一块石头爬去。我也呆住了，几秒之后，赶紧扑了过去，但是扑了个空。这时小螃蟹已经躲到另一块石头底下去了。不过我没有放弃，又撬开了许多大大小小的石头，一块，两块，三块…… 呀，又发现了一只：浅棕色的身体，大钳子带着点橙色，两只眼睛像蜗牛一般长在触角上。我又紧张，又兴奋，心想：这次我一定能捉住你。我迅速用竹棍轻轻地压住了它，然后用手小心翼翼地抓住它的腿，再捏住它的身体。此时它吐出了一堆橙黄色的唾沫，弄得我手上黏糊糊的。我嘀咕着：“它怎么会吐出黄色的唾沫，是不是中毒了？”于是着急地喊爸爸快过来，听到爸爸说这是正常的，我才放下心来。

我们继续找啊找，过了一会儿，听到了爸爸叫我：“小宝，有两只螃蟹，要不要？”我立刻冲了过去，顽皮地一把夺过爸爸手里的两只小螃蟹，嘻嘻地咧嘴笑了。忽然，我发现了一个爬得超快的小海螺。咦，这是怎么回事？我跟上去仔细一看，发现海螺里伸出了几只螃蟹的脚。哦，原来是寄居蟹呀！我笑得合不拢嘴，连忙把它捏住，迅速放进了袋子里。

天色渐渐暗下来，爸爸叫我回家。我撒娇着喊：“爸爸，让我再捉会儿螃蟹吧！”

石头老师点评

若思：来看习作，写得十分精彩哦！欣赏——

“捉螃蟹喽！”一下车就听见爸爸喊，我愣了一下，望着大海，也高兴地叫了起来。（先声夺人的表达气势让文章有观赏欲，注意前后环节表达要有联系感，如“爸爸喊”和“愣神”两者之间缺乏必在的客观原因，看老师原文修改。

）

我们沿着海边的小路走到了滩涂。在坑坑洼洼的滩涂上，只看见两个漂亮的贝壳，但是螃蟹一只也没有看到，我心想：螃蟹们都去哪里了？难道它们去海里野餐了吗？还是去地洞里睡午觉了？（1、段末一般情况只能有一个标点符号，对比原文。

2、对场景的描写精彩，心理活动突出及时。）

我随手捡起一根小竹棍，撬开了一块石头。只见一只小螃蟹一动不动，马上又慌慌张张地往另一块石头爬去。我也呆住了，几秒之后，赶紧扑了过去，但是扑了个空。这时小螃蟹已经躲到另一块石头底下去了。不过我没有放弃，又撬开了许多大大小小的石头，一块，两块，三块……（对比原文，老师给你断开此处，独立表达发现的过程。）

呀，又发现了一只：浅棕色的身体，大钳子带着点橙色，两只眼睛像蜗牛一般长在触角上。我又紧张，又兴奋，心想：这次我一定能捉住你。我迅速用竹棍轻轻地压住了它，然后用手小心翼翼地抓住它的腿，再捏住它的身体。此时它吐出了一堆橙黄色的唾沫，弄得我手上黏糊糊的。我嘀咕着：“它怎么会吐出黄色的唾沫，是不是中毒了？”于是着急地喊爸爸快过来，听到爸爸说这是正常的，我才放下心来。（此处描写细致，重点部分突出，对话利于人物性格塑造以及活跃叙述方式。一个疑惑，“正常”是什么意思？若思不要似懂非懂，万一小朋友问你你也这样，是不是让人家也似懂非懂？百科一下，吐唾沫是螃蟹的什么反应。）

我们继续找啊找，过了一会儿，听到了爸爸叫我：“小宝，有两只螃蟹，要不要？”我立刻冲了过去，顽皮地一把夺过爸爸手里的两只小螃蟹，嘻嘻地咧嘴笑了。忽然，我发现了一个爬得超快的小海螺。咦，这是怎么回事？我跟上去仔细一看，发现海螺里伸出了几只螃蟹的脚。哦，原来是寄居蟹呀！我笑得合不拢嘴，连忙把它捏住，迅速放进了袋子里。（此处也非常生动，貌似写其他，实际为一人服务，棒。观察仔细，观察仔细，情绪饱满。）

天色渐渐暗下来，爸爸叫我回家。我撒娇着喊：“爸爸，让我再捉会儿螃蟹吧！”（结尾表达效果非常不错，声音开篇声音结束，文章好有情感和画面！）

这是一篇非常高端水平的习作，若思的作文表达能力又提高不少，最明显的优点在于细节描写的精细和组织的丰富。小作文越来越耐看了，若思，好棒！

提醒一下：若思对重点和主次有些拎不清，以后列个提纲，哪里多写哪里少写，标注清楚，作文会更优秀。整理后直接提交桃源老师。

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