欢迎来到58原创网网
更新日期:2025-08-05 23:27
写作核心提示:
这是一篇关于撰写幼儿园生活活动观察作文时应注意的事项的作文:
"慧眼观察,用心记录——幼儿园生活活动观察作文写作要点"
幼儿园的生活活动,看似平凡琐碎,实则蕴含着幼儿发展最真实、最丰富的信息。它不仅是幼儿学习照顾自己、与人交往、适应集体生活的关键时期,更是教师了解幼儿、实施有效教育的重要窗口。撰写关于幼儿园生活活动观察的作文,是提升教师专业素养、促进幼儿发展的有效途径。要写好这样的作文,需要注意以下几个关键事项:
"一、 明确观察目的,带着问题去观察"
观察不是漫无目的的看。在进入生活活动环节前,教师应首先明确本次观察的目标和重点。是想了解幼儿的自理能力发展情况?还是观察幼儿在进餐时的情绪与同伴交往?或是关注幼儿在整理玩具时的行为习惯?明确的目的能引导我们聚焦关键信息,避免被无关细节干扰,使观察更有深度和针对性。带着具体问题去观察,记录的内容也会更有条理和价值。
"二、 细致观察,捕捉典型行为与细节"
生活活动常常是动态且充满细节的。优秀的观察者需要拥有一双“火眼金睛”,善于捕捉那些能反映幼儿个性特点、发展水平或存在问题的典型行为。例如,一个幼儿是否独立尝试穿脱衣物,动作是否协调;两个幼儿在分享食物时的对话和肢体语言,是否表现出互助
来源:【淮安日报】
近日,淮阴师范学院第一附属小学幼儿园成功举办了一场别开生面的家长半日进班观察活动,活动聚焦幼儿教育的现场实践,为家园沟通搭建了坚实桥梁,也为幼儿教育模式创新提供了有益探索范例。
活动当日,阳光正好。家长们满怀期待地走进幼儿园,深入孩子们的日常学习生活环境。从晨间活动开始,孩子们活力满满的早操展示,到游戏活动中专注的眼神、积极踊跃的互动,都被家长们看在眼里。老师们通过精心设计的课程,创设多元开放的游戏区域,充分激发了孩子们的好奇心与探索欲。
尤为值得一提的是亲子互动环节,家长与孩子共同参与游戏,欢声笑语回荡在校园。这不仅增进了亲子间的情感交流,也让家长更直观地感受到幼儿园教育的魅力与用心。一位家长激动地表示:“这次活动让我真正走进了孩子的学习世界,看到了他们的无限潜力,也深刻体会到家园共育的重要性。”
此次幼儿园家长半日进班观察活动的成功举办,不仅为家长提供了深入了解幼儿教育的契机,也为幼儿园进一步优化教育教学提供了宝贵反馈。相信在这样的家园共育合力之下,孩子们如幼苗般茁壮成长,向着阳光,绽放出绚丽的未来之花。
本文来自【淮安日报】,仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。
ID:jrtt
观察对象 | 班级 | 大班 | 时间 | 10.10 | |
观察区域 | 万能工匠建构区 | 观察者 | |||
材料投放 | 万能工匠材料 | ||||
过程描述 | 自主游戏开始了,今天的搭建主题是“各种各样的桥”,政政和凯凯等小朋友自动组建为一队,他们经过讨论制作了搭建计划图,他们的计划是搭一座拱形桥。开始他们齐心协力把需要的材料运到搭建场地,他们先用连接管把左右对称六个万能点(圆墩子)连起来,就成了一个长方形,他们把中间的墩子抬起来,试图变成一个拱形,但拱形根本立不住,梓墨拿来两根黄色的连接管支撑在中点两个万能点的下面,拱形桥立起来了。他们又在拱形桥的一边用木板铺了一条路,感觉太短,又抬来一块木板,利用万能点垫在木板下面,让两块木板和拱形桥支架保持齐平。几个小组成员迫不及待试一试,凯凯体重偏重,走过桥时,桥塌了,原来下面黄色支撑连接管掉下来了,他们合作将连接管重新支撑住。在过桥时,政政在中间拱起的万能点上又安装了两个连接管,我问他是干什么用的,他说有老人过桥时可以扶着。 | ||||
评价与分析 | 本次游戏在主题二教育活动“各种各样的桥”后开展,幼儿对桥有了一定的认知,所以在进行游戏计划和搭建时都比较顺利。他们使用两个支撑使平面造型变成了拱形的,并在坍塌一次后更好的认识到两个支柱的重要性,合作放好支柱。在桥面还进行了扶手的创新设计,体现了幼儿之间的分工合作与想象。在游戏中也能发现有些小朋友就是会非常具备领导和设计的才能,能够较好的协调小组成员的活动。 | ||||
教师介入及策略 | 在游戏计划时,教师可以提出一些问题供幼儿思考,比如想搭建什么造型的桥、需要什么材料、大家分别如何分工、产生分歧时如何决策等等。在幼儿遇到困难时提出为什么,怎么办,并及时关注幼儿的游戏动态,保证幼儿进行游戏时的安全。 | ||||
改进措施 | 引导幼儿讨论搭建的桥是否足够安全和牢固,应该如何改进使桥更长一些,更结实更美观。当幼儿需要一些材料时,教师给予及时的帮助。 | ||||
效果 | 幼儿对本区角的兴趣 A.非常喜欢 B.一般 C.不感兴趣 | ||||
活动照片 |
观察对象 | 班级 | 大班 | 时间 | 10.15 | |
观察区域 | 炭烧积木建构区 | 观察者 | |||
材料投放 | 炭烧积木、易拉罐、纸杯、泡沫积木等材料 | ||||
过程描述 | 自主游戏开始了,今天搭建主题还是“各种各样的桥”,不同的是选择炭烧积木搭建,幼儿自愿分组,商量计划开始搭建。凯凯、小益四个小朋友一组,他们的计划是搭建一座立交桥,他们分工去选择适合搭建的材料,他们先选择了不同大小的炭烧积木准备搭建,小组成员协商不一致,凯凯用支柱支撑木板架空搭建,小益用木板平铺搭建,凯凯说,你们见过在平地上的立交桥吗?小益说,我先搭第一层,上面还要再搭一层。凯凯被说服加入,他又用木板放路两边做护栏,还选择一些易拉罐放在路两边做路灯,用三块不同颜色的泡沫积木做红路灯。并开始在底下一条路的上面铺上木板准备搭第二层。 | ||||
评价与分析 | 本次游戏采取口头商讨做计划的形式,幼儿能够进行分组计划,但计划不够精细。在搭建中幼儿能够合作结合自己的已有经验进行搭建,比如凯凯知道立交桥不只平面上一条路,但通过搭建发现他们对立交桥的知识还是比较少,立交桥的造型、作用均不太了解,只知道需要进行架空。搭建的水平会总体比较偏低。在接下来的活动中教师应该引导幼儿利用图片和视频了解更多立交桥的知识,形成更直观的立交桥印象。 | ||||
教师介入及策略 | 本次游戏计划采取口头表达的形式,幼儿能够进行口头计划,计划并不只绘画表征一种形式。一次计划也可以分几次来进行实践。当幼儿搭建出现分歧时,教师观察幼儿之间的协商和沟通,没有过分介入,幼儿之间也达成了自己的和解。 | ||||
改进措施 | 引导幼儿讨论立交桥是什么样子的?车辆和人是如何通过的?为幼儿提供立交桥的图片和视频,与幼儿搭建的立交桥进行对比,发现不同,为下一步的立交桥搭建活动做好准备。 | ||||
效果 | 幼儿对本区角的兴趣A. 非常喜欢 B.一般 C.不感兴趣 | ||||
活动过程照片 |
本站部分资源搜集整理于互联网或者网友提供,仅供学习与交流使用,如果不小心侵犯到你的权益,请及时联系我们删除该资源。