格策美文教你学写《小学英语三年级教学案例》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-08-06 01:15

写作核心提示：

这是一篇关于小学英语三年级教学案例作文需要注意哪些事项的文章：
"小学英语三年级教学案例作文写作注意事项"
小学英语三年级是学生接触英语的初始阶段，也是培养学习兴趣、建立基本语言习惯的关键时期。教学案例作文作为记录、反思和总结教学实践的重要载体，对于三年级英语教师的专业成长至关重要。一篇优秀的小学英语三年级教学案例，不仅要清晰呈现教学过程，更要深入剖析教学现象，提炼经验教训。在撰写时，应注意以下几个关键事项：
"一、 明确案例主题，聚焦教学重点"
案例作文应有明确的主题或解决的问题。是针对三年级学生字母认读的困难？是探讨如何激发课堂参与度？还是研究某项特定语法点的教学策略？主题应具体、集中，避免泛泛而谈。选择与三年级学生认知特点和英语学习难点紧密相关的教学内容或环节作为切入点，使案例更具针对性和研究价值。例如，可以围绕“如何通过游戏化教学帮助三年级学生掌握字母发音”这一主题展开。
"二、 详细描述教学过程，突出“实”"
教学过程是案例的核心部分，需要写得具体、清晰、详实。应按时间顺序或教学环节（导入、新授、练习、拓展等）逐步描述：
1. "教学目标明确：" 清晰说明本节课的具体、可衡量、可达成的教学目标（知识目标、技能目标、情感目标）。 2.

迎泽区小学英语教师团队：研精覃思析新材 共探教学新方向

2025年7月14日至15日，山西省组织开展“2025年秋季学期沪教版小学英语新教材培训”，此次培训采用“线下、线上转播”的形式，迎泽区小学英语教研员吴鑫老师带领七位骨干教师代表参加线下会议，并担任培训主持人；线上转播培训现场在迎泽区新西小学，由高俊红主任负责，全区近120人次英语教师参与。培训内容包括三年级上下册及四年级上册新教材解读与教学实施策略分享，为教师搭建了学习交流与成长的平台。

在线上转播现场高主任的引领下，所有参训教师将手机调至静音或震动模式，全力营造沉浸式、高效能的培训环境。教师们积极响应，在整个培训进程中，现场秩序井然，研习氛围热烈浓厚。

在教材培训缓缓拉来帷幕之际，首先由山西省教育科学研究院义务教育课程教学研究中心主任，中小学英语教研员李萍主任致辞。李主任从教育发展的宏观趋势出发，结合当下教育改革的核心要点，深刻阐述了新教材培训的重要性和紧迫性。她强调新教材承载着全新的教育理念和育人目标，是推动教育高质量发展的关键一环，这让我们更加明晰了本次培训的重大意义和肩负的责任。同时，李主任也对我们全体教师寄予了殷切期望，鼓励我们以积极的态度、饱满的热情投入到新教材的学习与研究中，不断提升自身专业素养，为学生的成长成才奠定坚实基础。

7月14日：多元主题，引领教学新探索

培训内容丰富多样，上午第一讲，沪教版小学英语教材核心编者、特级教师车建琴老师率先登场，带来《沪教版〈英语 三年级上册〉新教材解读与教学实施建议》。车老师凭借深厚的专业功底和丰富的教材编写经验，深入剖析教材编写理念、结构体系以及教学重难点，为教师们的新教材教学提供了精准的方向指引。

随后，上海市民办平和学校的张英老师于分享了《学习准备期教学建议》。张老师结合自身丰富的教学实践，针对三年级学生刚接触英语的特点，提出一系列实用且有效的教学策略，助力学生顺利开启英语学习之旅。张老师还深入分析了绘本教学的深度开发带给学生的诸多益处。

上午的讲座之后，桃园小学的张宇超老师和桃园尚品分校的阚娟老师对以上两位专家的讲解内容进行了交流与分享。张老师聚焦语言实践中的素养提升，阚老师针对三年级英语教学提出激趣夯基方法，二者理念相通且互为补充。

下午的培训同样精彩纷呈。晋城市爱物学校的李姗姗老师带来《三年级零起点学习准备期如何教学》，从教学方法、课堂活动设计等方面为教师们答疑解惑。运城市人民路学校的解晓芬老师分享了《三年级英语教学之探索》，结合实际案例，展示了新颖的教学思路和方法。阳泉市矿区教学研究中心的尹朝晖老师作了《依托新课标把握教学方向 夯实基础培养持续性学习兴趣》的主题报告，引导教师们以新课标为导向，打造更具趣味性和实效性的英语课堂。太原市迎泽区教研科研中心的吴鑫老师以三年级下册Unit 4为例，带来《聆听新教材之声 探索新课堂之路》，通过具体课例分析，解析了新教材在语言实践、素养培养上的设计理念。

下午的互动交流环节，双西小学的康晶老师和双南小学的刘燕老师分享了她们的培训心得。教师们积极互动，交流自己学习后的独特见解，现场气氛热烈，碰撞出思维的火花。

7月15日：深度解读，助力教学再提升

上午第一场，车建琴老师再次登场，带来《沪教版〈英语 四年级上册〉新教材解读与教学实施建议》，对四年级教材的特点和教学要点进行了深入解读。她的解读细致深入，让老师们受益匪浅。我们了解到，小学英语新教材的迭代，让教学更贴合育人本质与学生成长规律。基于主题探索，把立德树人融入语言学习，让价值观自然浸润。

紧接着，沪教版小学英语教材项目负责人、教材资深编辑施永琴老师介绍了《教材配套教学资源》，详细讲解了各类教学资源的使用方法。老师们了解了沪教版小学英语新教材配套资源的系统性和实用性，让人深切感受到新教材对教学的全方位支撑。让英语教学更具操作性和实效性。总之，施老师的讲解为教师们新教材教学提供了更多的便利和支持。

两位老师讲座之后，迎泽区第三实验小学的白天佑老师和文新小学的韩美美老师和大家一起分享培训感悟。两位老师一致认为，这次培训让老师们对四年级上册新教材有了更清晰的认识。教师应合理利用这些资源，为教学提供便利，灵活地设计教学活动，激发学生学习兴趣，提升教学效果 。

下午，上海市建平实验小学的顾黎佳老师和上海市福山花园外国语小学的王治玲老师以四年级上册 Unit 5 为例，带来《沪教版〈英语 四年级上册〉单元教学设计与实施建议》，从单元整体教学的角度出发，分享了教学设计的思路和实施的策略。通过讲座内容，老师们对单元整体教学有了清晰思路。

最后的互动交流环节，东岗小学的闫春捷老师和双北小学的崔耀霞老师分享了培训心得。他（她）们一致认为，最大的收获是打破了单课时碎片化教学的思维。学会了通过整合资源、设计递进式活动，把语言知识、技能训练与素养培养融入整体教学，让课堂更有逻辑和实效，在场的其他老师们就教学中遇到的问题与专家进行了深入探讨，进一步加深了对教材的理解和把握。

此次培训得到了参与教师的高度评价。教师们纷纷表示，通过培训，对沪教版小学英语新教材有了更深入的理解，学习到了许多实用的教学方法和策略，为今后的教学工作提供了有力的支持。当然，我们依然有诸多困惑，比如：教材内容适配性：部分教师对内容的深层逻辑和设计意图理解不够透彻。教学方法转型：部分教师在如何设计活动、引导学生实践等方面感到迷茫。资源整合难度：教师需要花费大量时间筛选、补充，增加了备课负担。学生差异应对：新教材对学生的自主学习和语言运用能力要求提高，不同基础学生的学习效果差异明显，教师难以兼顾。

本次沪教版小学英语新教材培训活动的成功举办，不仅提升了教师们的专业素养和教学能力，也为迎泽区小学英语教学质量的提升奠定了坚实的基础。相信在全体英语教师的共同努力下，迎泽区的小学英语教育将迎来更加美好的明天。

供稿人：新西小学高俊红 张丽叶

审稿人：吴鑫

淮北市烈山区教育局教研室举行小学英语优秀教学案例展示活动

6月5日，淮北市烈山区教育局教研室在淮北市烈山区第一实验小学组织开展小学英语优秀教学案例展示活动，全区40多名小学英语教师参加活动。

活动当日，三位教师精心设计教学环节，以丰富的教学形式、巧妙的课堂引导，展现教学思路与实践探索，为参会教师提供多元教学视角。

淮北市烈山区第一实验小学付敬老师执教三年级下册《Unit3 Learning better Let’s spell》语音教学。淮北市烈山区第一实验小学付敬教师以学生喜爱的绘本导入，引导学生发现绘本中字母组合i-e的读音规则，并设计多种形式的教学任务帮助学生理解应用字母组合i-e在单词中的发音，最后又以绘本续写的方式实现了本节课的迁移创新。新华小学石丽清老师执教三年级下册《Unit2 Expressing yourself Let’s spell》。新华小学石丽清老师首先以欢快歌曲点燃氛围，以感知拼读音节为切入点，通过大量拼读练习，循循善诱引导学生自主探索元音字母e发音规则，并能根据拼读规则拼读出更多含有字母e的单词，从而逐步积累自然拼读的规则和能力。军王小学王妍老师执教《Unit4 Healthy food Part C Project》。王妍老师以Plan healthy plates for a day为核心任务，带领孩子开启充满探索性的英语课堂。课堂中鼓励学生主动思考、深度参与，充分调动学生学习的积极性，动手制作一日健康餐盘，让孩子们在实践中理解健康饮食的重要性。

淮北市烈山区教研室丁莉莉组织交流研讨。听课老师围绕课堂教学亮点、可优化环节等展开讨论，分享教学经验、交流困惑，在思维碰撞中深化对英语教学的理解，助力教学能力提升。

（丁莉莉 况永夫 安徽青年报 沈思佳）