手把手教你写《巅峰记忆观后感》,（精选5篇）

更新日期:2025-08-07 14:41

写作核心提示：

写一篇关于《巅峰记忆》（假设你指的是这个主题的纪录片或相关内容）的观后感作文，需要注意以下几个关键事项，以确保文章内容充实、结构清晰、情感真挚：
1. "明确主题与核心内容：" "精准定位：" 首先要清楚《巅峰记忆》具体指的是什么内容？是关于记忆极限挑战的纪录片？是关于历史记忆的记录？还是其他主题？明确主题是写好观后感的前提。 "抓住核心：" 思考这部作品最想传达的核心信息是什么？是展现人类记忆的惊人能力？探讨记忆对个人和历史的重要性？揭示记忆的脆弱性？还是引发对某个特定事件的反思？
2. "结构清晰，逻辑严谨：" "开头（引）：" 简洁引入，点明你观看的作品名称、大致内容或背景。可以提出一个引人思考的问题，或者直接抒发第一印象（如震撼、感动、疑惑等），然后自然过渡到主体部分。例如：“最近观看了纪录片《巅峰记忆》，它以独特的方式展现了人类记忆的奇妙与极限，深深触动了我……” "主体（议、述）：" 这是观后感的核心部分，需要具体展开。 "内容概述（适度）：" 不必从头到尾复述剧情或内容，选择你感受最深、与主题最

《比山更高》读书笔记

“我不想要安逸。我想要神灵，我想要诗意，我想要真正的危险，我想要自由。”

️ 一、自由之殇：在神性与人性之间走钢丝

1. “脱轨列车”式的生存哲学

书中人物如严冬冬（清华状元）、Stanley（香港中产子弟），皆是世俗定义的“精英”，却主动脱轨：

严冬冬将帐篷搭在清华办公室，月伙食费30元，靠翻译养活登山梦，最终因未答辩被降为专科学历；

Stanley面对算命师“27岁必死于登山”的预言，在日记写下：“我选择直面心魔，拒绝被写定的剧本”。

他们的疯狂，是对标准化人生的终极叛逃。

2. 自由攀登的“原罪”

作者撕开浪漫表象：攀登者需背负三重原罪

对父母的背叛：李红学失踪后，父母在日隆镇守望三年，发动四次搜救；

对伴侣的亏欠：王茁与妻子“不必”的蜜月攀登以雪崩告终，“不必”在丧偶栏打钩时，“感受只有打钩的人才能了解”；

对社会的疏离：他们活在月薪2000元的困窘中，却将每一分钱换成冰镐与绳索。

❄️ 二、死亡美学：雪崩下的生命寓言

1. “像彗星划过”的25岁

书中记录的自由攀登者平均死亡年龄仅31岁，而徒手攀岩者马克的生命定格在25岁——“短暂却耀眼，如同雪崩前的虹光”。作者处理死亡时异常克制：

李红学坠崖时，同伴只听见“呜呜叫了一下，七八秒后，噔的一声”；

严冬冬跌入冰川裂缝，搭档周鹏的救援日记只有一句：“裂缝吞噬了他，也吞噬了我的半条命”。

2. 比死亡更残酷的是“失踪”

“死亡的痛苦可被消解，失踪却同时剥夺了人们尽情快乐的能力与尽情悲伤的权利。”

李红学父母在雪山下的三年守望，成为书中最刺心的留白——悬而未决的失去，才是永恒的凌迟。

⚖️ 三、性别之问：为何雪山上没有她的名字？

1. 被折叠的女性身影

书中李兰作为严冬冬搭档、希夏邦马山难亲历者，却被压缩成“递书的记者”。而现实中她：

2002年希夏邦马西峰山难失去5名队员；

2009年重返该峰登顶8012米；

严冬冬遇难后，她写下：“山教会我的不是征服，是共存”。

她的沉默不是无声，是被叙述的剪刀裁去了声带。

2. “朝圣式写作”的陷阱

作者将严冬冬塑造成“自由之神”，而陈家慧、李兰沦为“白月光与白米粒”的对照组。当纪录片《巅峰记忆》展现李兰的技术与哲思时，书中仅剩一句：“把李兰带来的书翻遍了”。

“纪实文学需要真相，而非造神”——缺失的女性视角，让自由攀登史少了半边翅膀。

✍️ 总结：寻找我们的“阿式攀登”

书中那些“失败者”教会我们：

真正的登顶，是周鹏在严冬冬坠落后仍走向下一座雪山；

是李兰在希夏邦马埋下战友，却将眼泪酿成重返的勇气；

是Stanley明知算命师的预言，仍向山而行的平静。

山永不回应，

却让追问者听见自己的心跳。

“比山更高的，是人直面虚无时，依然举步的尊严。”

云南很“可惜”的1所高中，曾是全市一等一的中学，如今却落寞了

看见个旧一中从红河州霸主沦落到如今境地，真挺唏嘘。

想当年多少人挤破头想进，现在本地尖子生都奔蒙自、曲靖去了。

说白了，这学校的落寞，不是教学不行了，是整个区域资源分配失衡的缩影。

当一座城市失去了区域中心的地位，它头顶的名校光环注定要黯淡。

想想九十年代，75个北大清华，9个省状元，一级一等完中的招牌硬气得很。

那时候提起红河的高中，“个一中是大爷”这话可不是瞎吹，是真刀真枪拼出来的实力。

但转折点就在州府迁到了蒙自。

政策、资金、人才，水龙头一关，个旧这座城都显得乏力，何况城里的学校？

好老师留不住啊，蒙自开出的待遇能比个旧高出一大截，骨干教师被挖走，新锐教师也难引进。

人才池子空了，教学质量怎么稳得住？

更打脸的是隔壁的崛起。

红河州一中简直就是照着个旧的“老本”在发力。

人家靠着州级资源的倾斜，砸钱升级硬件、改革课程、高薪揽才，十年不到就把“老大哥”甩得车尾灯都看不见。

2025年高考物理类状元、榜眼都出自州一中，包圆了。

这结果一点也不意外，生源跟着资源走，尖子生和家长眼睛都亮着呢。

谁愿意赌一所师资不稳、硬件可能还落后的学校？

看看更大的棋盘，曲靖的学校更是“吸星大法”。

人家在全省范围内掐尖招生，重本率、清北率连年霸榜。

红河州的优质生源一看这阵仗，直接北上不回头了。

个旧一中夹在中间，想靠情怀留住顶尖学生？

太难了。

以前还能说“我们是州内老大”，现在连州内的头把交椅都坐不稳，面对曲靖、昆明这些省城名校的虹吸，拿什么竞争？

当然，个旧一中自己也在挣扎。

搞管理改革，弄点特色课程，试图找点外部资源输血。

但大环境太残酷。

城市能级降了，学校的根基就松了。

教育资源这东西，本质就是跟着钱和权走的。

当整个城市的“势”往下掉，指望学校独力逆袭，可能性太小。

师资外流、生源滑坡、资源匮乏，环环相扣，就是个死循环。

最后想想，多少70后、80后提起个旧一中，眼里还闪着光。

那是他们青春的巅峰记忆。

但名校不能只活在回忆里。

个旧的困境提醒所有人：教育比拼背后，是城市综合实力的角力。

当政策不再偏爱，当城市逐渐边缘，再亮眼的招牌，也会蒙尘。

这种落寞，不是一所学校的滑落，更像一场区域格局变迁中无可避免的叹息。

希望它能找到出路吧，毕竟那“金字招牌”，曾经真不是镀上去的。