一篇文章轻松搞定《三年级日记我们的校园》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-08-07 19:26

写作核心提示：

写一篇关于“我们的校园”的三年级日记作文，需要注意以下几个关键事项：
1. "明确日记格式：" "日期和天气：" 一定要记得在日记的第一行写上今天的日期（比如：X年X月X日）和当天的天气（比如：晴天、阴天、下雨天）。这是日记的基本格式。 "称呼（可选）：" 有些日记会写上称呼，比如“妈妈：”或者“老师：”，但如果是自由写日记，可以省略。
2. "选择一个具体的观察点或主题：" 校园很大，不可能什么都写。你需要选择一个你"最感兴趣"或者"印象最深"的地方、事物或活动来写。比如： 一棵特别高的树 你最喜欢的滑梯或秋千 一次有趣的课间活动（比如跳大绳、踢毽子） 新来的同学或老师 校园里的小花坛 今天的升旗仪式 "重点突出：" 选定主题后，就要围绕这个主题来写，不要东拉西扯。
3. "运用感官描写，让作文“活”起来：" "眼睛看到什么？" 校园里有什么颜色？（绿色的草地、红色的花、黄色的墙壁）有什么形状？（圆圆

观澜小学:写“锋”的华章——三月春“锋”暖人心 翰墨书香传精神

【来源：东方网教育频道】

三月暖阳映初心，雷锋精神代代传。为弘扬雷锋精神，深化新时代爱国主义教育，观澜小学以"三月春‘锋’暖人心"为主题，组织开展了形式多样的学雷锋活动。五年级学生以书法寄情，三年级学子以日记铭志，校园内掀起"学榜样、践行动"的热潮。优秀书法、硬笔字作品及雷锋主题日记在校园集中展览，以艺术与文字交融的方式，让雷锋精神浸润童心。

笔墨抒怀，书写榜样力量

以"翰墨传精神"为题，五年级学生们将雷锋精神与书法艺术相结合。他们创作的几十件作品中，内容包括雷锋日记的摘录、名言警句以及原创的短诗。通过这样的书写活动，学生们不仅提升了书法技艺，还深刻领悟了雷锋精神。

童心日记，续写雷锋故事

"微小的善行汇聚成伟大的善举！""我的雷锋日记"活动中，三年级的孩子们用稚嫩的笔触描绘了周围温暖的瞬间。学生们通过日常观察，记录下生活中的"小善行"，并用五彩的图画加以装饰，使得日记充满了童趣。这些日记反映了孩子们内心的善良，雷锋精神已经变成了日常生活的实际行动。

校园展览，点亮精神之光

学校还特别策划了一场主题展览，旨在进一步推广雷锋精神与书法艺术的影响力。每一件作品都凝聚着孩子们对雷锋精神的深刻理解和真挚情感。

展览不仅展示了孩子们的才艺，更是一次生动的德育教育。师生们在欣赏作品的同时，也被雷锋精神所感染，纷纷表示要在日常生活中践行雷锋精神，从小事做起，从身边做起，让雷锋精神在校园内外发扬光大。

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山东教师的寒假日记｜王焕涛：校园里的温暖与希望

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理

编者按：家人闲坐，灯火可亲，是人们对于春节的理想状态。而在山东多地的大中小学及幼儿园，数不尽的教师群体正在祖国大地上“书写”论文。基于此，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》新闻专栏即日起发出“山东教师的寒假日记”征集令，山东省一线教师用手中的笔和镜头，记录下2025年寒假最难忘的一线故事和精彩瞬间。

文｜淄博市沂源县第五实验小学副校长 王焕涛

大年初六，新年的欢悦氛围仍在弥漫，人们尚陶醉于其中，而我却迎来了值班的责任。这一天，恰逢立春，仿若给这平凡的值班时光披上了一层别样的华裳，让我的心情格外舒畅。

天色尚暗，我便匆匆启程，向着学校疾行。微亮的苍穹，透着些许清寒，寂静的街巷仿佛仍在梦乡沉眠。当我迈入校园的瞬间，那种熟悉的静谧与担当，瞬间盈满心间。

我先是对校园的每一处角落进行了详尽的查看，脚步轻缓却坚定。每一个角落都承载着师生们的日常点滴，而我必须保证它们的安然与洁净。尤其是那些暖气片，我更是加倍留意，审视有无漏水的迹象。回想起去年入冬前，学区领导为了解决供暖问题不辞辛劳，全力推动，最终使热电厂的集体供暖取代了过去自行烧暖的方式。这一转变，对于我们这样一所身处县城最西侧城乡接合部的学校而言，无疑是一桩意义非凡的大事。师生们在这个温暖舒适的冬天里，能够更加安心地学习和工作。

完成巡查回到办公室时，太阳已然高悬于教学楼之上。和煦的阳光穿透玻璃窗，毫不吝啬地洒在书桌上，为整个房间注入了明亮与温暖。阴沉了两日的天气，在立春这天终于放晴，仿佛也在为新的开端欢呼。

过年期间，走亲访友，步履不停，热闹喧嚣不断。而今日，我决意静下心来，与书为友，按下新年欢庆的嘈杂按键，尽享这短暂的宁静与充实。我习惯在读书前，点燃一炷檀香，虽道不明具体缘由，但那袅袅升腾的轻烟，挟带着淡淡的芬芳，总能让我的心迅速沉静，仿佛能将外界的纷繁喧嚣阻隔于这一方小小的天地之外。

年前从好友韩克刚校长那里借来的南怀瑾先生的《论语别载》，此刻正静静地躺在桌上，等待着我去开启。翻开书页，南怀瑾先生对于《论语》的独特阐释，犹如一位智者在耳畔低语。身为一名教师，也让我深知持续汲取知识的重要性。

正当我沉浸于书中的智慧时，走廊里突然传来脚步声。放下书出门查看，原来是四年级的一名学生。他彬彬有礼地问候：“老师，新年好！”我微笑着回应：“新年好，来学校有事吗？”一番交流后得知，孩子想要拿几本书回家阅读。我们学校平日里在楼道、楼梯拐角和教室书橱都摆放着大量书籍供学生随时取阅，只是在放假前统一收归到了图书室。我赶忙找到图书室的钥匙，陪孩子一同前往。

打开图书室的门，瞧见一排排规整有序的书籍，心中不禁感叹管理图书老师的辛勤付出。不多时，孩子选好了一本《中国民间故事》和一本《读者》，并对我说开学后交还给我。看着孩子把书小心谨慎地抱在怀里，那满脸欣喜的模样，让我的内心泛起一阵宽慰。微笑着目送孩子欢蹦着离去，我才又返回办公室。

此时，打开手机，看到青岛支教岛李淑芳老师的一句评论：“教育就是激发、点燃、唤醒、引爆……因为每个生命都是本自具足，内在圆满的……” 诚然，这或许就是教育的真谛，在点滴之间，激发孩子对知识的渴望，点燃他们内心的热情，唤醒沉睡的梦想，引爆无限的可能。

在这个立春之日，我在校园中值守，在书香中沉醉，期盼着新的一年能似这温暖的阳光一般，满溢希望与美好。

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