德育活动作文如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-08-08 17:12

写作核心提示：

写一篇关于德育活动（德育活动作文）时，确实需要注意一些关键事项，以确保作文内容充实、主题突出、表达清晰。以下是一些主要的注意事项：
"一、 明确主题，紧扣德育核心"
1. "理解活动意义：" 首先要深刻理解所参加的德育活动旨在培养什么品质（如：诚信、友善、责任感、爱国、感恩、环保意识等）。这是作文的灵魂。 2. "确立中心思想：" 围绕活动的核心意义，确立你想要表达的中心思想或感悟。你的作文应该清晰地传达出这次活动对你思想观念或行为习惯产生的积极影响。 3. "避免泛泛而谈：" 不要仅仅罗列活动过程，而要抓住最能体现德育内涵的环节或细节来深入挖掘。
"二、 内容选择与结构安排"
1. "选择典型事例：" 活动中一定有很多人和事，要选择那些最能体现活动主题、最让你印象深刻、最能引发你思考的具体事例或场景来写。事例要真实、具体、生动。 2. "详略得当：" 对于最能表现主题的关键部分要详细描写，可以运用细节描写（动作、语言、神态、心理活动等），让读者有身临其境的感觉。对于次要部分可以简略带过。 3. "结构清晰：" "开头：" 可以

作文与做人

写作是语文素养的综合体现，其中最本质的是作文与做人的有机融合。我国历来就有“言为心声”“文如其人”的说法。因此，写作训练不只是语言演练、方法操练、技能锤炼，还是认识磨炼、情意合练、人格锻炼。

对于“作文与做人”的意义，可以从以下几个方面深刻认识——

写作活动本来就是作文与做人的统一。无论是真实反映客观存在，还是艺术表现社会生活，写作本来就是制作指向明确的精神产品，为的是表现一定的理想规范、主观意识、看法见解等，因之具有主体性、实践性、社会性。所以，在作文与做人的统一体中，做人是作文的“根”与“本”。

写作训练强调作文与做人的统一。学生的写作训练不同于一般写作活动那样具有社会效果与社会价值，重在“训练”二字，即坚持“人”的训练，瞄准“人”的发展；要“培其本”“深其源”。这里的“本”与“源”就是坚持德育为首，坚持能力为重，坚持全面发展。其实，叶圣陶早就说过：“语言是思想的定型。”因此，训练思想与训练语言是一个有机的统一体。

写作教学务必坚持作文与做人的统一。所有的教学活动无不具有教育性，都要坚持育人为本。新课程推崇学科教育，不仅提出了“语文教育”的命题，还强调“重视情感、态度、价值观的正确导向”。在语文教材的写作训练中，贯穿始终的主线就是融作文与做人为一体。如今，强调把写作教学的期望目标定位于“育人”，就是要把有关思想、觉悟、品德、精神、情意、人格等方面的元素，全方位置于“作文与做人”的框架内，融“学做人”于“练作文”之中——这，正是谋求极大提高写作教学质量的根本方向与核心真谛。

在“作文与做人”的整合训练中，要格外关注以下8个方面——

一是政治方向。叶圣陶曾经谆谆告诫说：“无论写什么东西，立场、观点总得正确，思想方法总得对头。”教师要引导学生深入讨论，于拨正思想与思维的航向中坚定不移地认识到：无论作文与做人，都要自觉把坚定正确的政治方向放在第一位。

二是价值导向。新课程突出强调“正确的世界观、价值观、人生观”，既然作文与做人是统一体，坚持正确的价值导向就不是写作训练的“附加任务”，也不能一味空喊口号，要将其渗透于观察积累、选材炼意、构思表达、修改加工的全过程。

三是精神趋向。写作活动本身是人的精神活动，“精神”内涵丰富，在人的成长中发挥着堪称支柱的作用。而精神培养，重要的是让学生注重自主修养，坚持在日常生活中滋养，积极主动地于写作实践中涵养。

四是道德取向。新课程关注“思想道德”，特别提出培养“社会主义思想道德”。这里至少不能忽略两条：一是大力弘扬中华民族优秀传统道德，二是关注生活中的凡人善举，这里闪耀着高尚的道德光辉。所有这些，都需要在日常践行中积淀，坚持讴歌真、善、美，鞭挞假、恶、丑。

五是情感倾向。青少年学生的情感世界丰富多彩，写作训练正是培育良好情感倾向的理想空间。人的情感素质中有先天性因子，但从根本上讲又都是后天不断陶冶的结果。这种“陶冶”，实质是规范人的价值准则、道德准则、审美准则。那么，作文就要坚持做到：言行举止见真情，为人处世重感情，凝神运笔有激情。

六是人生志向。从根本上讲，所有教育教学活动都是为了让学生走好自己的人生路，于对社会作贡献中实现人生价值。写作训练中，不仅涉及对人生志向的抒写、憧憬、规划，还少不了用这种志向作标尺，评判自己的所见、所闻、所感。这就需要教师依据实际情形，或引导、或帮助、或点拨、或修正、或促进……让学生“逐步形成积极的人生态度”。

七是审美趣向。爱美、审美、追求美，是人的一种本能。青少年学生内心纯真、思维活跃，每个人心目中都有美好的“梦”，写作训练也必然涉及审美趣向，而审美趣向植根于学生在日常生活与字里行间不断追求美、创造美之中。

八是行为定向。作文是生活的一部分，写作训练要表述的是真实生活中的真切体验。同时，学生练习作文不只是“习文”，凡是作文中展现的好思想、好品德、好情感……都应当积极自觉地将其演化为日常行为准则，坚持作文与做人同步长进。

实践证明，强调作文与做人的统一，实质是对“教书育人”的生动演绎，需要持之以恒的努力和坚持不懈的探索。

总之，作文与做人是一个具有根本性、奠基性、方向性的重要命题，这方面的探索路程还很长、很长。

（作者单位系陕西省渭南市教育研究所）

《中国教师报》2021年11月24日第16版

作者：张 登