如何写《高校政治思想工作会议心得体会》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-08-09 13:27

写作核心提示：

写一篇关于高校政治思想工作会议心得体会的作文，需要注意以下几个事项：
"一、 理解会议主题和内容，明确写作方向："
"认真参会，做好笔记：" 全神贯注地参加每一次会议，仔细聆听领导讲话、专家解读和讨论发言，做好详细笔记，记录关键信息、重要观点和自己的思考。 "深入理解会议精神：" 会议结束后，要结合会议材料和相关文件，深入理解会议主题、主要内容和重要意义，把握会议的核心精神和政策导向。 "明确写作目的：" 思考自己为什么要写这篇心得体会，想要表达什么，想要达到什么效果。是为了总结学习成果，还是为了提出问题建议，或是为了表达个人感悟？
"二、 确定写作思路，构建文章框架："
"选择合适的切入点：" 会议内容可能比较丰富，要选择一个自己感受最深、最有话可说的点作为切入点，避免泛泛而谈。 "构建清晰的文章结构：" 一般可以采用“总-分-总”的结构，开头概括会议的主要内容和自己的总体感受，中间分段论述具体的体会和思考，结尾总结全文，提出展望或建议。 "逻辑清晰，层次分明：" 每一段都要围绕一个中心思想展开，段落之间要有过渡和衔接，确保文章的逻辑性和条理性。
"三、

馆校融合推动新时代高校思想政治教育内涵式发展

作者 杨林刚 西南林业大学马克思主义学院

新时代高校大思政课教育涵盖学校教育与社会教育，而革命文物是社会教育的重要组成部分。高校以立德树人为根本任务目标，将保护好革命文物与讲好新时代高校大思政课有机融合，把“护”和“讲”紧密结合，构建协同育人模式，让革命文物成为高校思想政治教育的“源头活水”和会“说话”的“教科书”。

建立高校与革命博物馆纪念馆的合作机制。高校与革命场馆共建实践育人共同体，推进高校课堂教学与实践教学深度融通。2021年，教育部联合国家文物局印发《关于充分运用革命文物资源加强新时代高校思想政治工作的意见》，对革命场馆和高校的融合发展作出了强调。一方面高校应加强同革命场馆建立融合机制，形成由教育主管部门领导、高校领导和革命场馆主要领导的领导机制，共同制定合作章程等。另一方面高校应加强同革命场馆的共享机制。如联合开展革命文物学术研究，高校发挥学科优势和智力优势，推进革命文物理论体系和教学体系建设，围绕革命文物保护、管理、运用开展跨学科的理论研究和教学研究。高校师生同革命场馆工作人员联合开展各种活动。如联合培养高层次志愿讲解队伍、在重要时间节点联合开展党建活动、团建活动等。

打造“研”与“教”一体化教育基地。革命文物不仅是珍贵的历史资源，也是优质的思想政治教育资源。因此，将革命文物与高校思想政治教育融合发展，把“研”和“教”有机结合起来，让革命文物“活”起来，转化为教育，具有深刻的理论性与现实性。一是研究文物，做到故事清楚。教育专家特别是思政课教师，加强自身全面发展，提高能力。二是选取资源，做到锦上添花。在思想政治理论课教学过程中，选取合适的革命文物故事。三是案例设计，做到要素完整。四是案例应用，做到效果明显。五是队伍建设，成立专家智库。六是宣传教育，赓续红色血脉。

构建高校思想政治教育协同育人体系。一是知育融合。将革命文物作为生动教材融入高校思政课，是协同育人的基础。通过精选具有代表性的革命文物案例，如革命遗址、纪念馆、烈士陵园等，结合课程内容设计专题教学模块，如“革命历史与民族精神”“革命领袖与英雄事迹”等，使学生在学习中深刻体会革命精神，增强爱国情怀和历史责任感。同时，鼓励教师结合革命文物开发原创教案，丰富教学资源，提升教学实效。二是数育融入。利用数字技术，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、大数据分析等，为革命文物与高校思想政治教育的融合提供新平台。通过创建虚拟革命纪念馆、开展在线红色文化体验活动、开发革命历史互动学习软件等方式，打破时空限制，让学生身临其境地感受革命历史，增强学习体验感和参与度。同时，数字技术还能实现个性化学习路径设计，满足不同学生的学习需求。三是艺育融合。加强对革命文物资源的深入研究，挖掘其背后的历史故事、文化价值和精神内涵。组织专业团队开展革命文物普查、保护与研究工作，建立革命文物数据库，为思政课教学提供丰富、准确的历史素材。同时，鼓励师生参与相关科研项目，提升研究能力和学术水平。四是行育融合。是创新革命文物的展示和传播方式，如通过影视作品、文艺演出、文学创作等，让革命文物“活”起来。高校应加强打造行走的思政课，如联合文艺创作团队，推出反映革命历史的影视作品、舞台剧等，让学生在欣赏艺术作品的同时，接受革命精神的熏陶。同时，利用社交媒体、短视频平台等新媒体手段，扩大革命文物的社会影响力。

【本文系2022年云南省教育厅科学研究基金项目“革命文物与新时代高校思政课融合发展研究”（项目编号：2022J0543）阶段性成果】

（责任编辑 沈艳）

理论随笔｜侯丙孬：构建学校思想政治工作共同体的生动实践

□侯丙孬

2021年4月，河南思想政治工作的微信公众号“豫教思语”上线，伴随河南师生已经走过四年。四年来，“豫教思语”秉持“传递思政资讯，服务河南师生：把有意义的事情讲得有意思，把有高度的事情讲得有温度”的宗旨，履行 “知道你一直期待我的样子，只要你愿意，我会永远不离不弃”的承诺，成为众多学校思想政治工作者熟知的业界新媒体平台。

作为一种学校思想政治工作的工作方法，我们可以从很多角度解读“豫教思语”。我的深切感受是，“豫教思语”已然为构建学校思想政治工作共同体做出了生动的实践。

学校思想政治工作是一项复杂的系统工程，学校层级和类别多，面临的任务艰巨繁重，需要聚集智慧，形成合力。“豫教思语”通过传播内容、融合力量、交流心得，促使学校思想政治工作的管理者、实践者、关注者和工作对象形成了一个学校思想政治工作的共同体。历经四年的观察关注和参与，这个共同体有几个显著的特征：

突出政治任务。“豫教思语”把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，持续跟进、深化，以多种形式帮助师生深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习。

承担使命任务。“豫教思语”自觉承担起“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务，根据形势发展的需要，在学校思想政治工作的关键处、要害处下功夫，特别是充分展示了河南师生的良好思想政治风采。

落实根本任务。学校思想政治工作的根本任务是立德树人，“豫教思语”通过热点关注与跟进、话题设置与引领、问题讨论与探究等形式，引领学生明大德、行大道，坚定学生的理想信念、厚植学生的爱国情怀。

坚持守正创新。守正创新是习近平总书记对新时代宣传思想文化工作提出的明确要求，“豫教思语”的创建与运行本身就是一种创新，是思想政治工作主力军挺进网络主战场的坚定实践者。“豫教思语”不断摆脱工作的思维定式、路径依赖和传统套路,全方位创新学校思想政治工作的理念、内容、方法、手段、业态，生动而有活力。

走好群众路线。“豫教思语”作为思想政治工作的手段和载体，特别重视走好群众路线，能够精准把握学校师生的实际需求，尊重“这一代”学生的天性，适应“这一代”学生网络化生存、个性化表达的鲜明特征，彰显了思想政治工作的时代感和感召力。

（作者系洛阳理工学院党委委员、宣传部部长、教授）