手把手教你写《英语作文初二开学计划》,（精选5篇）

更新日期:2025-08-09 16:27

写作核心提示：

这是一篇关于初二开学英语作文计划需要注意的事项的作文，希望能帮助你：
"规划先行，事半功倍——我的初二英语作文开学计划"
告别了相对轻松的初一，我们迎来了充满挑战与机遇的初二。作为英语学习的重要组成部分，作文在初二阶段的要求无疑会更高，内容会更丰富，考察的侧重点也会有所变化。因此，制定一份科学、可行的英语作文开学计划，并注意以下几个关键事项，对于整个学期的英语学习至关重要。
"一、 明确目标，有的放矢"
计划的第一步是明确目标。你需要清楚自己在初二英语作文上想要达到什么样的水平？是希望提高基础句型的准确性，还是希望丰富文章的词汇和句式，或是提升篇章结构和逻辑思维能力？可以结合老师的要求和自己的实际水平，设定具体、可衡量的短期和长期目标。例如，“本学期，我要掌握至少20个常用的连接词，并能运用它们写出结构清晰的段落”，“我要在每次作文中尝试使用至少3个不同的句式，让文章更有亮点”。明确的目标能让你在执行计划时有方向感。
"二、 夯实基础，循序渐进"
语言的基础是词汇和语法。初二英语作文对词汇量的要求显著增加，阅读是积累词汇、学习用法最有效的途径。因此，计划中必须包含每天坚持背单词、读课文、看英文文章的时间。同时，要系统复习和巩固初中

暑假30天，学习完初中英语计划

最近刷到一位家长分享的“暑假30天学完初中英语”计划，从周次重心到每日课表，连“8点背单词”“19点限时阅读”都标得清清楚楚。家长说“被校长催了牛，现在严格执行，每天上报进度”。看着密密麻麻的安排，我忍不住想：这样的计划，真能让孩子在暑假高效掌握初中英语吗？

家长的“暑假焦虑”：想补又怕“补伤了”

身边不少家长都有类似纠结——想利用暑假给孩子补英语，怕开学跟不上；可又担心“填鸭式”学习累坏孩子，或者计划太满根本执行不下去。

我表姐家孩子去年暑假报了英语冲刺班，每天6小时连轴转，结果两周后孩子说“一看到单词就头疼”，最后计划泡汤，钱也打了水漂。另一位朋友更“佛系”，觉得“暑假就该玩”，结果开学后孩子跟不上，期中英语考了班级倒数。

问题到底出在哪儿？参考初中英语教学要求，中考要掌握1600个课标词汇、9大词类语法，还要搞定听、说、读、写四项技能（比如听力测试、口语对话、阅读理解、作文输出）。这些内容分散在初中三年，但暑假30天集中突破，理论上是可行的——前提是“方法对、执行稳”。

30天高效学英语，关键不在“拼时间”，在“拼方法”

我特意翻了翻教育博主和老师的建议，发现“高效”的核心不是“每天10节课”，而是“把时间花在刀刃上”。

第一刀：词汇是地基，“重复+场景”比“死记硬背”管用。 中考要求1600词，30天每天背50个刚好够（还能留几天复习）。但光盯着单词表念“apple-苹果”没用，得把单词放进句子里。比如学“travel”，可以让孩子用这个词造个句：“I want to travel to Paris this summer”；学“holiday”，结合暑假场景问：“What did you do on your summer holiday?” 参考资料里有个方法特别好——“以听促记”：早上听单词发音，中午用单词造句，晚上听短文里的单词，重复3遍，比单纯抄写记得牢。

第二刀：语法是骨架，“讲练结合”比“只学不练”扎实。 很多孩子语法差，不是因为“学不会”，是“学完不用”。比如学“一般过去时”，光记“动词加ed”不够，得结合阅读里的句子分析：“He played basketball yesterday”里的“played”为什么是过去式？再让孩子自己写一句“我昨天看了电影”。有位老师分享过“三天循环法”：第一天学新语法，第二天用语法做完形填空，第三天用语法写小作文，三天一轮，知识点想忘都难。

第三刀：听说读写是血肉，“每天10分钟”比“集中2小时”有效。 英语是“用出来的”，不是“背出来的”。每天花10分钟听英语儿歌、跟读动画片台词，比周末集中听2小时更有效果；每天写5句话的小日记（用当天学的单词和语法），比一周写一篇大作文更容易坚持。有个家长的做法我特别认同：孩子学“现在进行时”，她就拉着孩子玩“情景猜词”——自己做“running”的动作，让孩子说“She is running”，既有趣又练了口语。

计划再好，“执行”才是王：给家长的3个实用建议

我见过太多“完美计划”败在“执行”上。想让孩子坚持，家长得先“聪明”起来。

1. 把“大目标”拆成“小成就”。 别一上来就说“30天学完初中英语”，孩子听了压力大。可以改成“第一周：每天背50个单词+学1个语法点”“第二周：每天做1篇阅读+1篇完形”，每天完成后打个勾，孩子看着“完成清单”越来越长，成就感会推着他走。

2. 给计划留个“弹性缝”。 别把时间卡太死，比如“8:00-8:45背单词”，如果孩子今天状态好，20分钟就背完了，剩下的时间可以奖励他听首英文歌；如果状态差，多给10分钟也没关系。我邻居家孩子就因为“计划太严”，有天没按时完成，直接哭着说“不学了”，家长后来把每节课延长了10分钟休息，孩子反而更配合了。

3. 家长别当“监工”，当“学伴”。 别只让孩子学，自己在旁边刷手机。可以和孩子一起背单词——你考他“apple”，他考你“banana”；一起听英语听力——听完互相问“刚才说的什么？”；甚至一起看英文动画片——看完用学过的句子讨论“主角做了什么”。孩子会觉得“不是我一个人在努力”，反而更愿意坚持。

最后想问：你的暑假英语计划，孩子愿意和你一起坚持吗？

暑假是“超车”的好机会，但再完美的计划，没有孩子的配合都是空的。

你家孩子暑假有英语学习计划吗？是他自己参与制定的，还是你单方面安排的？执行过程中遇到过哪些问题？是“孩子偷懒”，还是“计划太严”？

欢迎在评论区聊聊，说不定你的经验能帮到其他家长——毕竟，养孩子这件事，从来都不是“一个人在战斗”。

整理了一篇八年级英语的写作范文

刚刚整理了一篇八年级英语的写作范文，一个星期或者10天的让孩子背下来，以后写作应该有帮助，范文中涉及到了一些八年级的语法和固定短语。

预测写作题目

《My Changes and Dreams》

假设你是李华，八年级开学后，英语老师要求同学们在班级英语角分享个人成长故事与未来计划。请根据以下要点写一篇短文（100词左右）：

1. 过去的自己：性格（如害羞）、学习困难（如英语）

2. 现在的变化：性格/能力进步（如自信、英语提升）、新加入的社团或活动

3. 未来计划：下学期目标（如新爱好、技能学习或公益计划）

高分范文

My Changes and Dreams

In the past, I was very shy and my English was poor. I was afraid to speak in class, and I often failed in English tests.

However, I have changed a lot now. I practice English every day by reading aloud and watching English movies. My teacher says I speak more confidently than before. I also joined the school’s Environmental Protection Club. We clean parks and call on people to protect trees.

For the future, I plan to join the football team because it teaches teamwork. I also want to be a volunteer at the city library to help children read. I believe small steps can make big changes!

（词数：102）

写作解析与提分技巧

1. 内容覆盖

- 过去：`was shy/poor in English`（性格与学习短板）

- 现在：`practice English daily/joined club`（行动+社团经历）

- 未来：`football team/library volunteer`（技能+社会责任）

- 提示：三个时段内容比例均衡（过去20%/现在40%/未来40%），紧扣“成长”主题。

2. 语言亮点

- 比较级句型：

`I speak more confidently than before`（Unit 3 比较级考点）

- 动词短语：

`call on people`, `join the club`, `make changes`（Unit 2-Unit 4 高频短语）

- 连接词：

`However`（转折）, `because`（因果）, `also`（递进）（增强逻辑性）

3. 提分策略

- 活用单元语法：

一般过去时（was/failed）→ 现在完成时（have changed）→ 一般将来时（plan to/want to）

- 文化意识加分：

环保社团（Environmental Protection Club）、图书馆公益（社会责任意识）

- 情感升华句：

结尾 `Small steps can make big changes!`（谚语类总结，突出主题）