幼儿活动教案怎么写如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-08-09 17:12

写作核心提示：

这是一篇关于如何撰写幼儿活动教案以及需要注意哪些事项的作文：
"精心构思，呵护成长：幼儿活动教案的撰写要点"
幼儿教育是塑造个体早期发展的重要基石，而精心设计的活动教案则是实现教育目标、保障教学质量的蓝图与指南。一份优秀的幼儿活动教案，不仅需要清晰地规划教学步骤，更需蕴含对幼儿发展规律的深刻理解和对教学细节的周密考量。那么，在撰写幼儿活动教案时，我们应该注意哪些关键事项呢？
"一、 目标明确，贴合幼儿发展"
教案的核心是目标。撰写教案的首要任务就是确立清晰、具体、可观察、可评价的活动目标。这些目标应紧密围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》等相关教育理念，明确幼儿在认知、语言、社会情感、身体动作、艺术审美等哪一方面或哪几方面的发展。目标设定必须基于对班级幼儿现有发展水平、兴趣特点及个体差异的了解，做到“跳一跳能够到”，既具有挑战性，又不失可行性。同时，目标应具有层次性，考虑不同能力幼儿的需求，为后续的差异化指导奠定基础。
"二、 内容适宜，激发内在兴趣"
活动内容是达成目标的载体。选择的内容必须符合幼儿的年龄特点、认知规律和兴趣点。内容应具有一定的趣味性、游戏性和操作性，能够吸引幼儿的注意力，激发他们主动参与探索的欲望。避免过于抽象、枯燥

教资干货 | 幼儿园游戏活动的设计教案（收藏！）

教师资格证幼儿层级，难倒一片考生的一定是游戏活动的设计。

玩游戏是幼儿的天性。幼儿正是在游戏中成长，在游戏中学会相处，在游戏中学会合作和分享

所以作为一名幼儿园老师，一定要积攒很多的活动方案，寓教于乐。

游戏目标：

1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。

2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

游戏材料：苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操

游戏过程：

1、教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。

2、教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。

3、教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。

4、教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。

5、幼儿第2次做钻城门的游戏一次。

6、教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。

7、幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。

8、增加城门的高度再次游戏。

9、教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。做放松活动，带幼儿回教室。

《红灯、绿灯、马上开灯》

游戏目标：

1、锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。

2、强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。

游戏材料：红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。

游戏规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立。

游戏过程：

1、一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者，开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿，众幼儿站在起点线端。

2、游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。

3、开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌，最先到达终点的幼儿为胜者，并由胜者当开灯者，游戏又重新开始。

游戏注意事项：

1、如果举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。

2、幼儿做好由易到难先走，后跑跳。举灯牌的幼儿由规则的变化到不规则的变化。

《快乐的小青蛙》

游戏目标：

1、尝试用身体来表现各种概念，获得新的运动经验，并体验成功的乐趣。

2、通过游戏，发展平衡能力，形成活泼开朗的性格。

3、在自由玩曲奇饼干盒的过程中，培养发散性思维和创造性思维。

游戏材料：宽阔安全的操场，并在操场上画两个大圆圈、曲奇饼干盒若干，青蛙头饰若干，平衡板、拼垫若干。

游戏过程：

热身运动—小青蛙游泳：以小青蛙到河里去游泳为主线，编排音乐动作活动身体（各种游泳的姿势）

1、玩法一：荷叶叠叠高。

师：今天我们青蛙宝宝要从荷叶上快速地走过，有的荷叶高，有的荷叶低，你们有没有信心?

幼儿先进行单层盒的平衡练习，再进行两层或多层盒的练习。老师给予指导，根据幼儿的实际情况增加曲奇盒的高度，以激发孩子们的活动兴趣。

游戏场地器械分布图：

第一层次：单层盒

第二层次：两层或多层盒

游戏小结：表扬大胆勇敢的小青蛙。

2、玩法二：踏荷叶比赛。

介绍玩法：幼儿分成两组先从荷叶上快速走过，再两脚并拢摆动两臂从跳垫上跳过，然后走过平衡板，跑回起点。最先连续完成三次的一组获胜。

幼儿开始游戏。老师注意在平衡板处保护幼儿，提醒幼儿连续玩三次，并进行适时的鼓励。

3、探索活动—启发幼儿探索的愿望。

启发一：曲奇饼干盒有这么多的玩法呀，你们真是太聪明了。你们还能想出曲奇饼干盒的其他玩法吗?

启发二：你们可以一人、两人、多人合作玩，可以用身体的任何一个部位来玩。

教师注意提出安全要求，幼儿自由探索活动。老师鼓励幼儿的求异思维，表扬他们的新发明，并请大家借鉴和学习。

活动小结：

师生回到教室，对活动进行小结，再次激发活动的愿望。

表扬大胆尝试、克服困难的幼儿；

表扬动脑思考、探索新玩法的幼儿；

激发下一次活动的愿望。老师：喜欢今天的游戏吗?我们下一次可以用今天你们想出的方法编游戏来玩。

别忘了点赞加关注哦~今晚的鸡腿就靠你啦！

幼儿教育：公开课《一起玩》语言活动教案

《一起玩》语言活动教案

活动目标：

1.喜欢安静倾听故事；

2.分段理解整个故事内容，感受分享玩具的乐趣；

3.能在大众面前大胆讲述故事。

活动准备：道具数个，故事图片

活动过程：

一）、活动导入：

教师：小朋友们大家上午好，今天小宇老师给大家带来两位新朋友，小朋友们看看是谁？

教师：（教师角色扮演成小熊和小鸟和大家打招呼）。下面小熊和小鸟要给我带来一段精彩的故事，故事的名字叫做《一起玩》。小朋友们请睁大眼睛认真欣赏，竖起小耳朵好好听，待会老师会有问题问大家。

ニ）、活动展开：

1.教师：故事到这里就结束啦！有谁记得这个故事叫什么名字？

幼儿：故事叫《一起玩》。

教师：表扬这位小朋友，他说这个故事名字叫《一起玩》，他听得非常仔细。老师的下面的问题是：故事里面都有谁？请举手告诉老师。

幼儿：有小熊和小鸟。

教师：小朋友得真棒，他说故事里有小熊和小鸟，表扬你听故事很认真。那么小熊和小鸟在做什么呢？（老师做出举手动作）

幼儿：小熊和小鸟在玩气球。

教师：嗯，这位小朋友们得不错，他说小熊和小鸟在玩气球，表扬你有仔细听故事。好，还有没有小朋友有别的发现呀，你们觉得小熊和小鸟在干什么？

幼儿：小鸟帮小熊找回了气球

教师：哇，表扬这位小朋友观察得很仔细，他说小鸟帮小熊找回了气球。那现在我们来看看小熊和小鸟到底在做什么？

2.教师翻开绘本，逐页讲解。

第一页

教师：小朋友看一下小熊在做什么？

幼儿：小熊在玩气球。

教师：嗯，小朋友们观察得真仔细。小熊在草地上开心地玩气球。

第二页：

教师：谁过来找小熊玩了？

幼儿：小鸟。

教师：对，是小鸟想跟小熊一起玩气球。

第三页——第四页：

教师：小熊有把气球给小鸟玩吗？

幼儿：没有

教师：你们怎么知道没有呢？

幼儿：小熊把气球藏起来啦！

教师：小熊觉得小鸟的嘴巴太尖了，没有把气球分享给小熊玩。小熊和小鸟开心吗？

幼儿：不开心

教师：是的，它们不开心，你们看它们的嘴角（教师作出不高兴的表情）是不是这样啊！

第五页：

教师：小熊怎么了？

幼儿：小熊哭起来啦！

教师：小熊为什么会哭呢？

幼儿：它的气球被风吹跑了。

教师：小朋友们看得很仔细，一阵大风吹过来啦，把小熊的气球吹跑了，小熊伤心地哭起来啦！

第六页——第七页：

教师：是谁帮助了小熊啊？

幼儿；小鸟帮助小熊把气球找回来啦！

教师：小鸟帮小熊找回气球还安慰他不要哭。后来小熊和小鸟怎么样啦？

幼儿：小熊把气球给小鸟玩。

教师：嗯嗯，你们观察得真棒，小熊跟小鸟说对不起了，还把手上的气球分享给小鸟玩。

第八页：

教师：小熊和小鸟开心吗？

幼儿：它们都很开心

教师：是的，它们在分享气球，在一起玩得很开心，还约好明天还在一起玩。

3．幼儿回忆故事内容，独立复述故事。

教师：好，绘本看到这里就结束啦！现在有谁可以告诉老师这个故事讲的是什么？

幼儿：小熊和小鸟玩气球。

教师根据幼儿复述内容出示最后两张图片。

教师：表扬这位小朋友，说得很棒，故事里面是有小熊和小鸟在玩气球。那么有哪位小朋友可以来讲一下这个故事？当幼儿讲述故事时，根据复述内容出示相应图片，直到所有图片全部出示为止。

4.教师根据出示的图片再对故事进行一次简单的复述。

教师：一只小熊开心地在草地上玩气球，一只小鸟飞过来想跟小熊一起玩气球。小熊觉得小鸟嘴巴太尖会把气球啄破就没有把气球借给小鸟。于是，小鸟就生气地飞走了。突然，一阵大风吹来把小熊的气球吹跑了，小鸟飞过去帮小熊找回气球并还给小熊。小熊很开心并向小鸟说对不起，开始不应该那样对小鸟，然后就把手上的气球分享给小鸟玩。就这样，小熊和小鸟开开心心地在一起玩气球。

三）活动结束：

教师：今天我们学习小熊和小鸟的故事，通过这个故事大家学会怎么有礼貌地与小朋友分享玩具，也学会了讲故事，那小朋友回去之后就把《一起玩》的故事分享给爸爸妈妈听好不好？今天老师的故事就分享到这里，小朋友们下次再见！