怎么写《小学语文校本教研活动记录》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-08-10 01:26

写作核心提示：

这是一篇关于小学语文校本教研活动记录作文应该注意哪些事项的文章，希望能帮助你理解：
"小学语文校本教研活动记录作文的注意事项"
校本教研（School-based Research）是提高教师专业素养、促进教学质量提升的重要途径。小学语文校本教研活动记录，作为这一过程的重要载体，不仅是活动过程的忠实反映，更是经验总结、问题诊断、持续改进的基础。撰写高质量的活动记录作文，需要注意以下几个关键事项：
"一、 目的明确，主题突出"
"为何记录？" 首先要明确记录的目的。是为了总结成功经验？是为了分析活动中遇到的问题？还是为了为后续活动提供参考？目的不同，记录的侧重点也会不同。 "聚焦主题？" 每次教研活动都应有明确的主题（如“如何指导学生进行有效阅读”、“低年级识字教学策略探讨”等）。记录应紧紧围绕这个主题展开，避免内容散漫，主题不突出。
"二、 内容详实，要素齐全"
一份完整的活动记录，通常应包含以下核心要素，并力求详实：
1. "基本信息：" 时间、地点、参与人员（列出姓名或按角色分类，如执教教师、教研组长、参与教师等）、活动主题、活动形式（如听评课、专题讲座、集体备课、教学沙龙等）。 2. "活动过程：" "环节清晰："

深耕课堂促提升 精研共进绽芳华——巨野县凤凰办北园小学语文主题教研活动纪实

近日，巨野县凤凰街道办事处北园小学语文教研组围绕"精准教学评一体化"主题，开展系列沉浸式教研活动。教师们以新课标为纲，以问题为导向，通过试卷把脉、课例研磨、策略共创等形式，探寻核心素养落地新路径。

在教研活动开始前，教师们通过查阅文献、收集资料，对相关主题进行初步研究。例如，在阅读理解能力提升的教研活动中，教师们分析了影响学生阅读能力的因素，如词汇量、语法知识、阅读习惯等，并制定了具体的教学方案。

活动中，教师们围绕主题展开深入讨论。在语文试卷分析活动中，李老师详细解读了试卷的命题特点，指出教考衔接显著加强，试题注重考查学生的思辨与学习能力。教师们还分享了各自在教学中的经验与方法，如通过增加阅读量、精讲精练等方式提升学生的阅读能力。

"教研不是一个人的跋涉，而是一群人的修行。"活动结束时，教研组长总结。这种总结不仅帮助教师梳理了教学思路，也为后续教学提供了明确的方向。未来，北园小学将继续加强教研活动的组织与实施，不断创新形式，丰富内容，为提高语文教学质量、促进教师专业成长提供有力支持。

供稿：王亚文

编辑：高夫通

审核：田思凯

教以共进 研以致远——展览路小学语文校本教研

携一抹冬日之光，赴一场智慧之约。为提高教育教学质量，促进教师专业成长，提升学生核心素养，11月27日，展览路小学语文教研组开展了以“教以共进 研以致远”为主题的教研活动，活动在任常梅主任的主持下拉开帷幕。

说课展示 反思成长

　　活动伊始，由两位参加区语文优质课比赛的老师，以说课形式展示。邓娜老师和耿钊老师分别从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法和教学过程等方面进行了说课，观点独到，解读深刻。并且两位老师还反思了自己在这次参加区优质课比赛的不足与收获！

　　邓娜老师针对语文优质课进行说课并穿插了一些教研的内容和自己的反思与大家进行交流。其中教师对生字词教学目标定位精准，充分考虑到学生的认知水平与学段要求，不仅关注生字的认读、书写，还深入挖掘字词背后的文化内涵与认字方法。说课中呈现的教学方法丰富且实用，同时，注重引导学生自主探究，采用自主学习生字词的方式，激发学生的学习主动性与合作精神。

　　耿钊老师说课内容为《雪地里的小画家》。她从“趣”入手，使学生产生学习的兴趣，以“读”代讲，让学生读悟，理解字、词、句的意思，以“情”促学，使学生乐学，会学，逐步培养自学的能力，让他们真正成为学习的主人。

　　说课结束，老师们进行了评课，各抒己见，畅所欲言。

分享收获

　　活动最后，任主任从教案格式要规范、课时目标要准确、导入时间要适宜、书写指导要到位、备课要充分、语言要恰当、课件要适合学生、板书要简洁明了，八个方面进行了详细阐述，老师们受益匪浅。

　　本次语文教研活动，展现了思维碰撞、智慧互享的无限魅力，相信展览路小学的语文老师们会继续追求教学艺术的至善至美，凝心聚力新征程，为学校的高质量发展持续赋能!

图片：闫炜

编辑：王文婧

审核：李晓姣、任常梅