3招搞定《大班编织活动》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-08-10 23:27

写作核心提示：

这是一篇关于大班编织活动注意事项的作文：
"关注细节，乐享编织——大班编织活动注意事项谈"
编织，这项古老而充满魅力的手工艺活动，不仅能锻炼幼儿的动手能力、手眼协调性，更能培养他们的耐心、专注力和创造力。对于即将步入小学的大班幼儿来说，参与编织活动是一次非常有价值的体验。然而，要确保活动顺利、安全、有效地进行，教师和家长们在组织和引导过程中，需要关注一系列重要的注意事项。
"一、 安全第一，防范未然"
安全是开展任何活动的基石。在编织活动中，虽然看似简单，但仍存在潜在的安全隐患。
1. "材料选择需谨慎：" 应选用安全无毒、无毛刺、边缘光滑的线材和棒材。避免使用细小、易断裂的线头，以免幼儿误食或缠绕。对于木质材料，要确保其打磨光滑，没有尖锐棱角。 2. "工具使用要指导：" 如果使用剪刀等辅助工具，必须由教师进行严格的安全操作示范，并全程监督。强调剪刀的正确握法，禁止幼儿将剪刀对着人或自己挥舞，用完后及时归还。 3. "环境布置要安全：" 活动场地应宽敞、明亮，通风良好。确保地面平整，没有障碍物。线材和材料应分类摆放整齐，避免杂乱堆叠，防止绊倒。提醒幼儿不要

江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展毛线编织活动

根据主题课程活动安排，让幼儿感受传统文化，体验编织的乐趣，促进幼儿美育的养成，2023年12月28日，江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展了毛线编织活动。

教师出示不同形式编织的图片，让幼儿了解更多祖国传统的编织艺术，了解编织在我们生活中的运用，激发孩子们热爱传统工艺的感情，并为幼儿介绍编织方法。

在开始编织过程中，幼儿最开始尝试了用两根木棒编织，先缠绕成四边形，从小到大、从单色到多色、从一个方向到多个方向，他们在不断的操作中探寻发现规律、认识规律、进而在自己的作品中创造编织规律。编织过程中，幼儿会遇到线缠绕在一起、会打结等问题，教师适时给予幼儿指导，同时引导同伴间互助。幼儿在不断的操作过程中小手越来越灵活，动作也越来越协调。

本次编织活动，不仅使幼儿感受到了编织的魅力，也促进了幼儿耐心、细心的发展，促进了幼儿美育的养成。（龚敏 陈先琼 来源：江安县怡乐镇中心幼儿园）

合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园：艺起编织，玩在材料

编织艺术，作为璀璨夺目的民间传统手工艺瑰宝，以其丰富多样的编织品种，以及在材料选择、方法运用、技巧展现上的独特魅力，深受人们喜爱。为引导幼儿在日常生活中持续感知美、全方位体验美、细致品味美、积极创造美，同时让他们在美的熏陶下学习编织知识、拓宽视野、感悟人类深邃的思想与文化精髓，充分享受编织带来的无尽乐趣，12月25日，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园B组的老师们围绕各班编织区角开展了专题教研活动。

本次活动分为三个年级组进行，每个年级组都精心准备了各具特色的编织材料，并进行了生动有趣的介绍。

首先，为我们介绍的是小三班的余婉茹老师：小班年级组以“基础编织材料探索”为主题，介绍了适合幼儿初学者的棉线、毛线等基础材料。所以通常布置得温馨而富有童趣，墙壁上可能挂着各种编织作品。然后是中四班的顾晨晨老师为我们带来的编织区角介绍：中班年级组则聚焦于“创意编织材料拓展”，带来了彩绸带、麻绳、珠串等多种创意材料。最后由大五班的张丽娟老师解析道：大班年级组则更加注重“编织材料的综合运用”，带来了多种材质、多种颜色的编织材料，并展示了如何将这些材料巧妙结合，创作出既美观又实用的编织作品。

经过“研而有行 知行并进”教研活动的开展，大家对于编织的技法都有了更进一步的认识，对“哪些方法材料更适合哪个年龄段的幼儿”有了更深刻的了解，也更有效地促进了全园教师对编织文化的了解和自身编织技法的提升，同时也为教师们搭建了一个实践操作、展示创新能力、交流学习的平台，更丰富了园本特色教研活动的形式，长幼天成分园将继续以编织为载体，让教师们在特色教研活动的开展中，寓研于乐，收获成长。

（李良玉）