怎么写《幼儿园教学活动计划及活动反思》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-08-12 10:27

写作核心提示：

撰写幼儿园教学活动计划及活动反思是提升教学质量、促进教师专业发展的重要环节。以下是在撰写这两类文档时应该注意的事项：
"一、 幼儿园教学活动计划 (Lesson Plan) 应注意的事项："
教学活动计划是开展活动的蓝图，需要清晰、具体、可操作。
1. "目标明确具体 (Clear and Specific Objectives):" "领域性:" 明确活动属于哪个领域（健康、语言、社会、科学、艺术等）或领域间的整合。 "发展性:" 目标应符合幼儿的年龄特点和发展水平，具有挑战性但又可达成。 "行为化:" 使用清晰、可观察、可测量的行为动词来描述目标（如：能说出、能模仿、能操作、能合作、能发现等）。避免使用模糊的词语（如：了解、喜欢、知道）。 "全面性:" 考虑幼儿的全面发展，目标应涵盖认知、技能、情感、态度等方面。
2. "内容适宜有趣 (Appropriate and Engaging Content):" "贴近生活:" 内容应源于幼儿的生活经验，具有熟悉感和亲切感。 "兴趣导向:" 选择能激发幼儿好奇心和探索欲望的内容和主题。 "整合性:" 尽可能将各领域知识、技能有机融合，体现综合性学习。

幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》含反思

大班安全教案《高处危险我不跳》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养倾听能力及自我保护能力，知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳，学习向下跳的正确方法，加强自我保护，快来看看幼儿园大班安全《高处危险我不跳》含反思教案吧。

幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》含反思

活动目标：

1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。

2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。

3.学习向下跳的正确方法，加强自我保护。

4.教会幼儿做个胆大的孩子。

5.乐于探索、交流与分享。

活动准备：

多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔(每人一只)、小椅子若干，幼儿用书28-29页。 活动方式：集体、个别相结合

活动过程：

(一)导入

组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危险。 提问：栋栋为什么会受伤?

小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。

(二)展开

1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危险，不能跳。为什么?

提问：这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?

小结：超过自己腰部的高度就很危险了;不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。

2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。 指导语：小朋友，从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧!

出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“X”来表示禁止。

3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。

指导语：生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高(不超过自己的腰部)，是可以的。但是怎样才能避免受伤呢?

播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，教师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。

小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时星膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，避免受伤。

(三)结束

活动延伸：

在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。

教学反思：

大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。

在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节星腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。

小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。

宜宾江安四面山镇中心幼儿园开展“班本课程的实施与反思”研讨活动

为深化课程园本化建设，提升教师课程开发与实施能力。4月21日，宜宾市江安县四面山镇中心幼儿园开展“班本课程实施与反思”研讨活动。

活动中，各班教师结合班级幼儿年龄特点、兴趣需求及教育资源，以PPT展示、案例讲述等形式，生动呈现班本课程实践成果。分享结束后，教师们围绕课程目标达成度、幼儿参与度、资源整合有效性等核心问题展开深入研讨。

最后，园长陈昌敏在总结中充分肯定了教师们的课程实践成果，强调班本课程要立足幼儿视角，注重课程的生成性、实践性与创新性，并鼓励教师将研讨成果转化为课程优化行动，持续关注幼儿发展需求，提升课程质量。

此次研讨活动为教师搭建了交流互鉴的平台，通过总结反思与经验共享，进一步明晰了班本课程的建设方向。园方表示，未来，四面山镇中心幼儿园将继续深耕班本课程建设，在实践与反思中推动课程园本化发展，助力幼儿全面成长，促进教师专业提升。（李生琼 傅瑜）

供图：宜宾市江安县四面山镇中心幼儿园