推荐《五年级作文漫画老师》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-08-13 13:26

写作核心提示：

这是一篇关于五年级学生应该如何写好“漫画老师”作文的指南，希望能帮助你！
"如何写好“漫画老师”作文？五年级小贴士"
“漫画老师”，这个名字是不是很有趣？它让我们想到的，是不是那些画在纸上、生动有趣、有时甚至有点夸张的老师形象？其实，写好一篇关于“漫画老师”的作文，就像给我们的老师画一幅“文字漫画”一样，要把老师的特点、性格、甚至有趣的小故事，用生动的语言描绘出来，让读者读后也能仿佛看到这位老师的样子，并且觉得亲切又有趣。那么，要怎样才能写好这篇作文呢？这里有一些给五年级小朋友的小建议：
"一、 仔细观察，找到老师的“笑点”和“特点”"
写漫画老师，首先要做的就是"仔细观察"。这位老师平时是什么样的？他是怎么笑的？怎么皱眉的？走路是快还是慢？说话声音是大还是小？他/她最喜欢说什么话？有什么特别的习惯吗？（比如总是戴着一副眼镜，手里总是拿着一支笔，或者喜欢穿一件特别的衣服？）
把这些观察到的细节记在心里。老师的“特点”就是他/她区别于其他老师的独特之处，也是你漫画里的“亮点”。比如，老师讲课时眼睛会瞪得圆圆的，这就是一个很生动的细节。找到这些特点，你的作文才会有内容，才会“有趣”。
"二、

五上第二单元作文：“漫画”老师

五上第二单元的作文是写人作文，而且要求写的是自己的老师。它还有一个限定，那就是“漫画”老师。

具体要求呢，首先，要理解为什么是“漫画”老师。因为漫画里的人，会把人物的特点放大，一般都是独特的画风和夸张的情节。所以这就要求我们要尽量把老师的形象写得鲜活、有趣，语言要尽量生动。

其次，我们在三四年级都学过人的写法，所以作文中我们要尽量从穿着、语言、行动、教学风格和师生关系等多个方面来对老师进行描写。

第三，要求中明确提出要选择一两件能够突出其特点的事情，这就要求我们要结合具体事例表现人物的特点。

具体我们要怎么写呢？

第一，我们要确定写作对象。我们应该写谁呢？一定要选择自己经常接触的老师，只有你经常与老师接触，才能对他有全面的观察和了解，才能了解他的性格特点和爱好等。

一定要选择特点鲜明的老师。比如我们可以选择外在的能够直接感觉到你的特点，比如长相、神情、语气等；除此以外，我们还必须有内在的、需要深入了解的特点，比如性格、喜好、品质等。整体来说，特点不用选太多，两三个就行。

一定要选择适合描写的特点。选择老师的特点要正向、积极，比如你写老师严厉、不爱笑、总批评大家，就容易变成对老师的指摘和抱怨。特点还需要具体，最好能够结合事例写清楚，不要选择一些抽象的、不容易描写的特点。比如你写老师高尚、优雅，那你怎么举例子呢？

第二，我们要写出具体的事例。比如，我们可以一件事一个特点。写老师认真负责，那么我们就写一件老师是如何认真负责的事例。

我们也可以多件事写一个特点。还是说认真负责这件事。我们可以说她上课认真负责，课下认真批改作业，给成绩不好的学生补课，还可以说说她生活中也是一个很认真的人。

我们还可以一件事写出她的多个特点。那么我们就要选择比较合适的例子。比如我们通过老师发现我上课精神状态不好，发现我发烧了，联系家长却联系不上，然后果断送我去看病，对我无微不至地照顾这一件事，可以体现出老师关爱同学、亲切、负责等多个特点。

第三，我们要学会“漫画”式表达。

漫画中人物的言行举止一般都比较夸张，所以我们要合理运用夸张的手法来描写老师。

比如我们可以这样写：邓老师还拥有一种改变周围环境“温度”的能力——他只需往门口一站，就能把一个沸反盈天的教师瞬间“冻”得鸦雀无声。

我们还可以运用合理联想的方式，抓住老师的某一特点展开联想。

比如我们可以这样写：杨老师不仅擅长治疗“开小差病”，对于治疗“写作业偷懒病”他也同样有良方。

最重要的是，我们要善于写出画面感。写一件事的时候一定要学会用连续的动词，让叙述更有画面感，让读者仿佛在看漫画一样。

比如我们可以这样写：他的双臂有力地摆动，眼睛紧盯着前方，嘴角紧抿着，蹬地、提膝、迈步……

单元考情解读：

附高分范文：

小学生同步优秀作文（45）“漫画”老师

“漫画”老师

曹范中心小学五年级3班 高博雯 指导老师 高芸

我的语文老师非常严厉，你听：“脚放好，腰挺直，难道还要再提醒一遍吗？”你看她是不是非常严厉，不止如此，她严厉的地方还多着呢，听我慢慢道来。

语文老师的严厉可不止表现在语言上，就这么说吧，她不说话时比说话时还要严厉，这就表现在她那独特的外貌上了。她留着一头清爽的马尾辫，弯弯的眉毛微微上扬，再加上他那高高的鼻梁，看起来真的是够严厉的，不过这些加起来也比不上她那双眼睛的严厉程度，因为他那双眼睛里射出的光芒能把人冻住。第一次看见她时，我就觉得她像是从万年大冰窖里走出来的一样。

有一次语文老师发了一张任务单，任务单上有要求读的词语，她让我们先自己读，我立马就读了起来，读着读着我感觉身边凉飕飕的，抬头一看，竟然是语文老师。她问我这些词语都会读了吗？我说会了。“读一遍。”她又冷冰冰的对我说，我只能战战兢兢的读了一遍，可是因为太害怕，太紧张了，我读错了两个词语，但我及时改了过来。她听完之后说：“这两个词掌握的不好！”之后，就一言不发的走开了。

不过再严厉的老师也有粗心的时候，有一次我写了一篇关于我家小猫的作文，和老师在评语中写的是小狗，我真是感到无奈又好玩。哈哈，原来如此严厉的老师也会有马虎的时候啊。其实语文老师有时也挺温柔的，比如给同学讲解难题时，课堂上和大家互动时，语气温和，目光亲切，有时候讲课时还很幽默呢。

这就是我的语文老师——高老师。

壹点号智简课堂

找记者、求报道、求帮助，各大应用市场下载“齐鲁壹点”APP或搜索微信小程序“壹点情报站”，全省600多位主流媒体记者在线等你来报料！