《香草女巫》读后感如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-08-13 23:11

写作核心提示：

写一篇关于《香草女巫》的读后感作文，需要注意以下几个关键事项，以确保你的文章内容充实、结构清晰、情感真挚：
1. "明确核心主题与感受：" "思考：" 这本书最吸引你的是什么？是女巫的形象、故事情节、作者的语言风格、书中探讨的某个主题（如成长、勇气、友谊、偏见、自我接纳等），还是它带给你的情感体验？ "确定中心思想：" 你的读后感应该围绕一个或几个核心观点展开。例如，你可以重点写这本书如何让你理解了“与众不同”的意义，或者它如何激励了你的勇气，或者它让你看到了友谊的珍贵等。
2. "内容选择要具体：" "避免泛泛而谈：" 不要只说“这本书很好看”或“我很喜欢女巫香草”。要结合书中的具体内容来支撑你的观点。 "引用细节：" 提及让你印象深刻的人物（如香草、其他角色）、情节片段、生动的描写、关键对话或象征性的物品等。例如，“当香草为了……而勇敢地……时，我深受感动。” 或者 “书中对……的描写非常生动，让我仿佛身临其境。” "分析意义：" 不仅要描述发生了什么，更要分析这些情节或细节为什么让你有那样的感受，它们揭示了

老师化身“朗读者”，开学典礼上向学生推荐阅读经典

5日上午，在龙江路小学分校的开学典礼上，除了热闹的歌舞、逗趣的相声等文艺表演以外，老师们还将《朗读者》这一热门综艺搬上了学校舞台，化身声情并茂的“朗读者”，通过对书中文字片段的精彩演绎，向同学们推荐新学期的阅读经典。

“上联：好读书不好读书，下联：好读书不好读书。同学们，你们知道这副对联怎么来念吗？”舞台上，一位同学展开一副上、下联看似一样的奇妙对联，引发了大家对读书的思考。该同学解释说，上联的读法是“好（hǎo）读书不好（hào）读书”，下联的读法则是“好（hào）读书不好（hǎo）读书”，意思是人在年少时，耳聪目明，正是读书的好时候，却往往不喜欢读书，待到年老，终于意识到读书的重要性以后，开始喜欢读书，然而那个时候人已是老眼昏花，错过了读书的好时候，“所以大家一定要珍惜现在的时光，多读书，读好书。”

接着，舞台背景变换，老师们从层层书架后面，手捧着书本走上前来，深情款款地读着书中那些令人难以忘怀的经典片段。《小王子》《木偶奇遇记》《窗边的小豆豆》《香草女巫》……主角儿们在老师的演绎下，变得更加生动活泼起来，听得台下的孩子们入了迷。此外，歌舞表演《中国话》、相声《狗年数狗》等文艺节目，也都体现了读书的主题。

“向上而生，向美而行，让阅读滋养生命，美好成长，是我们本学期开学典礼的主题。”龙江路小学分校校长段晓莉表示，之所以定下这样的主题，是因为阅读在孩子们的成长过程中有着举足轻重的作用，而学校作为新教育的改革实验校，更是将围绕阅读持续开展各项教育教学活动，今后，学校还将围绕天府文化打造系列读书活动，在对外交流中增加孩子们的文化自信。

成都商报记者 张瑾

学生抽到奇葩寒假作业：不碰手机电脑

这三天情况咋样？因做难题用过一次手机

你愿意接受挑战吗？ 很多人感叹，时间都去哪了？它悄悄地从我们玩手机、看电视的指缝里溜走了不少。寒假刚刚开始，也许你也担心寒假里孩子整日在网上畅游，跟大人一样看电视，成为“低头族”、迷恋上网络游戏、被那些营养价值不高的电视消耗掉时间。 赵伊湄的这道寒假作业很有难度，也需要家长的配合、鼓励，她希望能有小伙伴同她一起携手完成这道寒假作业。

22日放寒假那一天，8岁的赵伊湄被自己抽到的一道寒假作业难为哭了。作业题目是：如果没有移动设备。主要任务内容是：坚持在一个月的时间里不打电子游戏，不碰手机和电脑，每天用阅读、运动、和同学互动来代替网游和上网。

“妈妈，这道寒假作业我肯定完成不了！”赵伊湄愁眉苦脸地哭诉着。爸爸、妈妈看了，也觉得这题相当“棘手”，对成年人来说也是几乎不可能的。

■网友评论

@昨夜梦：我老婆一天不知道对儿子说多少遍不准玩电脑游戏，可一点用没有。还是老师好，说一次，孩子就听了，厉害！

@今青1990：大人因为太多因素离不开电子产品，孩子确实没有必须用电子产品的需要。

@日基宝：手机、电脑有利有弊。何必出这样的作业呢？

@轶琛：现在一个月不玩手机不上网就跟与世隔绝了一样，等一个月后再上网，网上说的啥都看不懂了。（选自重庆晨报官方微博）

为什么对她很难？看不成最喜欢的“跑男”了

赵伊湄是南岸区黄桷垭小学2年级2班的学生。今年学校给孩子们布置了特别的寒假作业。22日放寒假那天，班主任伍老师拿出一副扑克牌，让班上的同学随意抽出一张。

赵伊湄抽到了“红桃2”。作业题目是：如果没有移动设备，同时给出了三项任务，还有其他要求（如图）。

看到这道题，赵伊湄整个人都不好了。下午，她没有仔细想这个问题，但晚上睡觉前，突然伤心地哭了起来。作为班长，她一向对自己要求严格，很想完成这道寒假作业，但她也知道“太难完成了”，这让她的内心很煎熬。

“这样的寒假作业，对现在的娃儿来说，确实很难完成。”当晚，看到女儿止不住的眼泪，父亲在朋友圈里发出感叹。

妈妈郭毅是重庆邮电大学的老师，她鼓励女儿勇敢接受这个挑战。昨天，郭毅说：“我很理解孩子的不舒服，这作业对她来说，意味着寒假少了很多乐趣。她最爱看的节目是‘跑男’，因为家里没电视机，每周六都会用手机看。她还喜欢玩一款网游‘我的世界’，这款游戏班上很多同学都在玩。”

妈妈说，小伊湄6岁开始接触网络。一般都是在爸爸、妈妈的陪伴下玩耍，每次不超过20分钟。其实，女儿用电脑也并非都是玩，上学期学校开展精彩时刻课前三分钟活动，在妈妈的帮助下她学会了制作PPT，为准备课前演讲的资料，女儿也会用到电脑。“过于迷恋网络对小学生肯定不好，但适度上网还是有必要的。”

因为找不到一起完成作业的小伙伴，妈妈决定跟女儿一起接受这项挑战。郭毅说：“从目前的情况看，体验一周或许有可能完成，但一个月难度太大。”尽管回家就把手机断网了，但联系工作时，她又不得不打开微信、QQ。

为什么出这道题？ 老师：挖掘孩子的兴趣爱好

这道体验式寒假作业是黄桷垭小学5年级的曾凌川老师设计的。昨天，他说出题的初衷是因为一次课堂调查。

曾凌川老师从教13年，曾在5年级1班做过问卷调查，发现班上95%的学生有用手机上网、电脑玩网游的经历，班上成绩最差的几个学生有经常玩手机、打游戏的习惯。于是，曾老师想通过一次作业形式的“体验活动”，让孩子们暂时“屏蔽”掉手机、网络。

“或许有很多同学觉得这太难做到，有家长会觉得这对城里长大的孩子来说有些不近人情。”曾老师说，这种体验过程能帮助孩子跳出平日里习以为常的生活模式，更好地挖掘自己的兴趣，培养各类爱好。其实，完成这道题的关键在于“是否用心”，学生可通过团队、小组合作来走出“困局”。

据了解，这道题是面向全校布置的。全校24个班，近1100名学生放假前都抽到了不同类型的“学习任务卡”，尽管2年级2班只有赵伊湄抽到了“如果没有移动设备”这道题，其他年级、班级也可能有学生跟她在做同一道题。

赵伊湄抽到的寒假作业题。

昨天，重庆晨报记者正在采访小伊湄的妈妈，没想到中途小伊湄却主动要求说几句，她略带情绪地说：“我已经坚持了三天，但真的没有信心坚持一个月不碰手机和电脑。”

23日，放寒假的第一天，主城下了一场大雪。赵伊湄跟小伙伴一起在校园里堆雪人、打雪仗。晚上，她还阅读了《昆虫记》，背了古诗《逢雪宿芙蓉山主人》，睡觉前练舞蹈基本功。第一天，就这么完成了。

24日，山上的雪没化，继续玩雪。下午，赵伊湄阅读了《绿野仙踪》，背诵了《琵琶行》的前八句。晚上，到操场跑步、跳绳，和小朋友玩耍。

25日，上午是跑步、打乒乓球。下午，她在阅读了《香草女巫》、继续背诵《琵琶行》后遇到了难题。在做一份《重庆市大中小学生电梯安全知识试题》时遇到了困难，在妈妈的允许下，三天来她第一次使用了手机。因为这份100分的试卷有满满4页，文字接近1500字。晚饭时，赵伊湄自己动手包了汤圆。晚上的时间实在难打发，她和妈妈到KTV唱了两个小时歌。

接下来还有漫长的27天，能坚持下去吗？如何坚持？小伊湄说：“尽量吧，应该能完成。”妈妈说：“既然孩子愿意坚持，作为家长，当然要鼓励她。这道作业有一定的新意，也具有教育意义。但在互联网时代长大的孩子，绝对地不碰手机和电脑是不现实的。这些，我希望孩子能如实地记录一个月。”

重庆师范大学心理学教授周小燕： 作业有新意 但操作性不强

重庆师范大学心理学教授周小燕认为，这样的寒假作业说明小学生网民的发展已经让老师很担心了。其实，现在无论是老师还是家长都在关注“小学生如何适度使用网络”的事。

这道题很有新意，算是寒假作业的一大新举措，但有些不近人情，操作性不强，很可能小学生竭尽全力，但也无能为力，这会增加其挫败感。“己所不欲勿施于人，我想老师或许都难做到的事，学生做起来就更困难。”周小燕说，这是一道实验性、开放式的命题，没有正确答案可言。体验过程比结果重要，也许一个月坚持不下来，但做到了一周、十天，娃儿也会有所感悟、得到成长，家长应尽量引导孩子，协助老师达成更好的教育效果。