手把手教你写《幼儿园分组活动》,（精选5篇）

更新日期:2025-08-14 14:26

写作核心提示：

这是一篇关于幼儿园分组活动注意事项的作文：
"精心组织，呵护成长：幼儿园分组活动注意事项"
分组活动是幼儿园教育中一种常见且重要的组织形式。它打破了传统“一刀切”的教学模式，根据幼儿的兴趣、能力、性格等特点，将他们分成不同的小组，进行更有针对性、更深入、更个性化的学习和游戏。这种形式不仅能更好地满足幼儿的个体需求，促进他们全面发展，还能培养他们的合作精神和社会交往能力。然而，要确保分组活动真正发挥其积极作用，教师们在组织过程中需要关注诸多细节。
"首先，分组依据需科学合理。" 分组的目的是为了更好地促进幼儿发展，因此分组的标准绝不能随意。教师需要基于对幼儿的长期观察和了解，综合考虑幼儿的年龄特点、认知水平、技能掌握程度、兴趣爱好、性格气质以及社交能力等多方面因素。例如，在开展科学小实验时，可以按能力分组，让能力强的幼儿起到带动作用；在艺术创作活动中，可以按兴趣分组，让有共同爱好的幼儿互相启发；在角色扮演游戏中，可以按性格分组，鼓励内向幼儿在安全的小团体中大胆表现。分组应是动态的、灵活的，随着幼儿的发展变化适时调整，避免标签化，保护每一位幼儿的自尊心。
"其次，活动内容要适宜匹配。" 针对不同的小组，活动内容的设计和难度应该有所区别，确保每个小组的幼儿都能

幼儿园这样开展游戏活动，孩子每天都盼着入园

爱玩是孩子的天性，幼儿园适当开展游戏活动不仅可以丰富孩子的课堂生活，还能使他们的身心得到锻炼，孩子每天早上一定会盼着入园！

我的家（小班）

游戏目的：

1、幼儿能够在了解家中区域划分及功能的基础上，比较合理地建构“我的家”；

2、遇到困难，有初步利用集体的力量来解决的意识；

3、增强幼儿的表达能力，建立初步的评价意识。

游戏准备：

1、适合小班幼儿用的积木；

2、自制装饰材料：花草、微波炉、毛巾、枕头等。

游戏玩法：

1、幼儿首先回忆自己家里的空间分布，能够说出每个区域的名字，并在老师的指导下了解每个区域的作用；

2、幼儿根据区域分布来合理构建“我的家”；

3、全体幼儿参观搭建的“我的家”，随后进行自评和他评。

指导策略：

1、游戏目标定位稍微低一些，让幼儿将生活环境转化为建构游戏，实现生活即教育的教育理念；

2、建构材料丰富多样化，为完整、顺利地建构“我的家”提供有利的操作材料；

3、教师应该适时介入引导幼儿，教给幼儿一定的搭建技巧，一道良好的引导作用。

机器小人（小班）

游戏目的：

1、学会看平面结构图，并学习有目的地选取材料，形成初步的空间感；

2、指导幼儿掌握结构技能，并学会用这些技能去塑造各种物体，把平面图形变成立体图形；

3、鼓励幼儿独立地、主动地发表意见，肯定幼儿的发明创造，促进创造性思维的发展及结构水平的提高。

游戏准备：

大小不一的纸箱、各色彩纸、固体胶、动画人物图像。

游戏玩法：

1、幼儿挑选自己喜欢的动画人物并选择所需材料；

2、根据自己的动画人物进行材料拼接并对动画人物进行装扮；

3、幼儿讲解作品并进行互相评价。

指导策略：

1、教师适时介入幼儿游戏，至于介入到什么程度，还需要教师根据自己的观察而定；

2、教师的言语指导也同样重要，帮助幼儿理清游戏思维，让游戏得以顺利进行。

不一样的马路（中班）

游戏目的：

丰富幼儿建构水平，提高幼儿建构能力。

游戏准备：

材料准备：各种形状的木头积木、幼儿自制的绿化标识、红绿灯、各类管子积木、各类小汽车、乐高积木、泡沫垫等；

场地布局：一个适宜建构的大场地。

游戏玩法：

幼儿们协商分工，进行建构马路。

指导策略：

1、设置游戏情境，激发幼儿建构的愿望，促进幼儿全面发展；

2、通过图片和语言暗示，启发幼儿解决技巧的难点，使幼儿对建筑主题有更深的印象；

3、有效组织评价，正确对待建构的成果，在尊重幼儿意愿的前提下可以提出一些好的建议。

神奇的消防车（中班）

游戏目的：

1、出示消防车模型，说一说消防车不同部件的名称及其作用；

2、用彩笔画一画消防车图纸；

3、训练幼儿造型能力和动手操作能力，培养他们的团队合作意识；

4、让幼儿了解如何预防火灾。

游戏准备：

1、材料准备：各种建构材料及辅助材料、消防车照片或者自己画的消防车图纸；

2、做好幼儿分组工作；

3、场地安排：提供足够的制作场地，满足幼儿的建构要求。

游戏玩法：

1、幼儿观察消防车模型，先说一说消防车的不同部件的名称及作用；

2、根据消防车图片，自己尝试画一画消防车图纸；

3、幼儿自主制作，利用制作材料和辅助材料，根据自己绘制的图纸制作消防车模型；

4、教师全程观察幼儿的模型制作过程，发现问题采取适宜的介入方式将幼儿的制作游戏引向深入。

指导策略：

1、在游戏活动前，先组织幼儿参观消防队训练基地，让他们认识消防车及不同部件的名称，体验消防车灭火的过程，了解消防车在灭火过程中发挥的神奇作用；

2、教师以引导者的身份介入，建构游戏后，让他们发表自己的看法，激励幼儿大胆创新，使幼儿获得成功感。

快乐小剧场（大班）

游戏目的：

1、用纸盒、纸箱、纸棒、纸板、旧纱巾等材料，运用叠放、搭高、裁剪、粘贴等方法搭建“小剧场”。通过丰富的材料大胆表现小剧场的内部结构；

2、学会合作，学会与人商量，发展幼儿的动手操作能力、创造力、想象力及合作能力。

游戏准备：

纸盒、纸箱、纸棒、纸板、纱巾、皱纹纸等。

游戏玩法：

1、根据经验及图片提供参考，幼儿动手利用各种材料，搭建小剧场。

2、分角色游戏，体验“小剧场”的快乐。

指导策略：

1、引发幼儿兴趣，积极参与游戏，提高幼儿动手动脑能力；

2、教师适宜地提供帮助和指导，激发幼儿灵感。

牙签建筑物（大班）

游戏目的：

1、给幼儿牙签盒、橡皮泥，看谁搭建的建筑物承受的压力大；

2、训练幼儿的思维创造性和动手创造性，让幼儿了解力的作用，以便在生活中充分利用力的知识为自己服务；

3、能在实验操作中激发自己的想象力，体验成功的快乐。

游戏准备：

牙签（或小木棍）若干根、橡皮泥若干块、文具盒若干个、彩笔若干支、直尺一把。

游戏玩法：

将幼儿分成若干组，每组发放15根牙签（或小木棍）、橡皮泥若干块、每个小组利用上述材料，组合不同类型的物体框架结构，看看哪一组的物体框架结构承受的压力最大。

指导策略：

1、丰富建构材料，供幼儿选择；

2、训练幼儿的思维创造性和动手能力；

3、培养幼儿的良好习惯，发现自己的不足，学习其他小朋友的优质品质。

省教育厅：幼儿园开园后，实行“分时、分区、分组”就餐

2月初，省教育厅发布通知，要求全省各类幼儿园3月2日前不得开园，开园时间另行通知。近日，省教育厅印发《黑龙江省幼儿园“新冠肺炎”疫情防控指南》，提前对全省各类幼儿园开园前开园后相关工作做出工作部署。《指南》要求，开园前，各幼儿园要建立教职员工和幼儿假期行踪和健康监测机制，做好园区预防性消毒，按规范配齐配足食堂、公共卫生间等区域的水龙头。开园后，实行家长接送幼儿不入园制度，餐具用品须按照《食（饮）具消毒卫生标准》进行高温消毒，并鼓励有条件的幼儿园实行“分时、分区、分组”就餐制度，避免幼儿就餐聚集。

开园前 掌握师生身体状况 做好园区消毒

《指南》要求，开园前，各地各幼儿园加强宣传引导，动员师生和家长积极配合幼儿园各项防控措施，提高自觉防控意识和能力。同时，建立教职员工和幼儿假期行踪和健康监测机制。对本园教职员工和幼儿进行全覆盖排查，实行“日报告、零报告”制度，精准掌握每个教职员工、幼儿返校前14天的身体健康状况，特别是要精准掌握每一名确诊及疑似师生的康复情况，“一人一案”建立台账，做到底数清、情况明、数据准。

《指南》强调，开学前要根据上级主管部门要求和疫情防控方案对全体教职员工进行制度和知识技能培训。持续深入整治环境卫生，尤其对教室、食堂、图书室、公共洗手间等重点区域和室内外场所提前杀菌消毒和通风换气，彻底清除各类病媒生物孳生环境。开学前一天，幼儿园应全面检查防疫工作部署的到位情况，再次进行园区环境消毒，做好开学准备。此外，幼儿园应加强与属地卫生健康部门、疾病预防控制机构和医疗机构的联系，解决防控疫情所需设备设施、医务人员配备问题，做好疫情防控应对准备。在卫生保健室附近设置相对独立的观察室，用以暂时留观身体不适的师生，并优化工作流程，做好环境消毒，避免交叉感染。

《指南》明确，幼儿园开学前应按规范配齐配足食堂、公共卫生间等区域的水龙头，保证满足需求；在园内各公共卫生间配备充足的洗手液或肥皂，并在醒目位置张贴“正确洗手图示”，宣传指引幼儿学会正确洗手方法。要做好食堂、饮用水的安全监管。提前对食堂从业人员进行健康体检，开展安全操作培训，体检和培训合格后方可上岗。对于使用校车的幼儿园，要求加强校车安全卫生检查。

开园后 不组织大型集体活动 严格落实幼儿晨午检等制度

《指南》对开园后的工作也做出了具体部署，要求入园当日应要求家长及幼儿佩戴口罩，并注意与他人保持一定距离。《指南》特别强调，引导家长及幼儿有序入园，避免人员聚集。进入园区内的所有人员，均需接受体温检测，体温正常方可入园；严禁家长随意进入教室。对去过疫情重点地区的幼儿，入园时要严格进行健康监测。不允许未解除医学观察的幼儿入园。不组织开园典礼等大型集体活动。

《指南》强调，要上好开学第一课，幼儿园要在开学后及时对所有在园幼儿上一堂公共卫生健康知识宣讲课，重点宣传普及新冠肺炎防控知识。同时，在园区显著位置设置疫情防控知识宣传栏，提升教职员工疫情防控意识。

对于做好防控，《指南》要求，必须保持公共场所适时通风，引导师生做到勤洗手。在园区、教室、图书室、宿舍等人员密集场所入口处设置手持式红外额温仪。有条件的幼儿园可在入口处设置红外热成像仪。严格落实幼儿晨午检等制度，如发现患病或疑似患病者，应及时上报幼儿园防疫领导小组并联系其家长，要求其戴好口罩到指定医院就诊，并按照要求向属地疾病控制中心、教育主管部门报告。做好教职员工和幼儿因病缺勤的追访工作，对不按照要求进行报告、隔离的教职员工和幼儿家长，及时批评教育、要求改正。

《指南》明确指出，必须全面做好园区环境清洁。垃圾日产日清，保持干净、卫生；制定日常消毒工作标准和细则，对教室、午睡室、专用活动室、图书室、食堂、办公室、公共卫生间等幼儿、教职工聚集场所和幼儿接触的各类物品每天定期清洁、消毒，定时通风换气，保持室内空气流通，并认真做好记录。同时，食堂从业人员均应佩戴一次性帽子、口罩、手套；食堂采购人员或供货人员应避免直接手触肉禽类生鲜材料，摘除手套后及时洗手。食堂进货须严格落实索证索票，不得使用来源不明的家禽家畜。严禁采购食用野生动物。餐具用品须按照《食（饮）具消毒卫生标准》进行高温消毒。

《通知》还要求，鼓励有条件的幼儿园实行“分时、分区、分组”就餐制度，避免幼儿就餐聚集。及时核查、补充疫情防控公共物资，如体温计、消毒用品、洗手液或肥皂、垃圾袋等，确保物资充足。（衣春翔 赵一诺）

来源：黑龙江日报客户端