如何写《品德教研组活动记录》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-08-14 15:42

写作核心提示：

撰写一篇关于品德教研组活动记录的作文，需要注意以下几个关键事项，以确保记录的准确性、完整性和实用性：
"一、 核心要素要齐全 (Completeness)"
1. "时间 (Time):" 明确记录活动举办的日期和具体时间，精确到小时。 2. "地点 (Location):" 注明活动进行的场所，是本组办公室、学校会议室，还是线上平台等。 3. "主题 (Theme):" 清晰概括本次教研活动的核心议题或目标。例如：“探讨小学三年级《诚实守信》一课的教学方法”、“新课程标准下初中品德课德育渗透策略研究”、“期中考试质量分析暨教学反思”等。 4. "参加人员 (Participants):" 列出所有参与活动的教师姓名，并可注明缺席人员及原因（如果需要）。 5. "主持人/主讲人 (Host/Speaker):" 指出本次活动的组织者或主要发言、分享的教师。 6. "缺席人员 (Absentees):" 如实记录未能参加活动的组内教师及其原因（如事假、病假等）。
"二、 活动过程要清晰 (Clarity of Process)"
1. "活动形式 (Format):" 说明活动是以什么形式进行的，如：专题讲座、集体备课、课例研讨（听评课）、教学沙龙、案例分析、分组讨论、观看视频

上虞区实验小学品德教研组被评为省先进教研组

近日，上虞区实验小学品德教研组被评为省先进教研组。

上虞区实验小学品德教研组在同行中一直备受关注，这个组有强大的团队协作意识，这个组有一大批优秀的骨干教师，这个组有敢为先的开拓创新精神，这个组有助人自助的教研作风。在浙江省品德特级教师经建美经校长的引领下，该校品德教研组走上了一个教研新高度。实小品德教研组是一个庞大的集体，该校由60多名品德教师，大部分是班主任，教研活动不可能每次让所有老师参加，教学研究除了抓骨干教师外，如何让广大教师对品德课加以重视，如何借助骨干力量带动全年段老师上好品德课，教研组先后进行了一些尝试探研。

2016年10月，学校承办了高规格的省级品德学科疑难问题解决暨孝德教育课程的开发与实施研究成果推广会，省内外千余名德育专家齐聚实小星海剧场，省教研室柯孔标副主任、品德教研员邬冬星老师、绍兴市教育教学研究院院长、上虞区教育体育局局长等领导都亲临指导并讲话。会上，经校长作了《“孝德教育”地方课程开发和实施研究专题报告》，梁虞萍、倪志芬、孙笑瑛等老师分别执教了《我会独自睡觉》《孝亲敬老话重阳》《背着母亲上学》等展示课，校长的报告和老师们的展示课得到了省内品德骨干教师的高度评价。活动中，老师和专家就如何推介孝德教育课程，如何将品德课与《孝德教育》《小公民》《人与自然》等有机整合，作了深度研讨。另外，我们还赴宁波、杭州等知名学校参加他们的教研活动，学习研究智慧教育之“电子书包进课堂”；还组织全区老师共同研究绍兴市规划课题《生活力课程微课开发与研究》，并请浙江省教研员邬冬星老师作有关拓展性课程开发的指导。专家引领，课题导航，这样的模式使教研活动更具前瞻性、针对性和实效性。

除了承担省级教研活动，该校还积极承办绍兴市、上虞区的联谊活动，和兄弟学校共同研究学习，使教研资源发挥出最大效益。2014年11月，承办了上虞区第六届中小学课堂教学艺术节小学品德“爱之约”上虞—柯桥区际联谊活动。

该校品德教研组取得了累累硕果，学校被命名为“浙江省教育学会小学品德教学分会第三期研究基地”；《“孝德教育”地方课程的开发与实施研究》获浙江省人民政府基础教育教学成果一等奖（绍兴市唯一）。《小学“生活微课程”的开发研究》获省创新奖和市精品课程；《国学资源在小学品德课堂教学中的开发与运用研究》和《小学品德高效课堂“教学层次性”研究》获区一等奖。