精心挑选《小学三年级语文教研活动记录》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-08-15 05:42

写作核心提示：

这是一篇关于小学三年级语文教研活动记录作文应该注意哪些事项的文章，采用了作文的形式来阐述：
"小学三年级语文教研活动记录作文写作注意事项"
“叮铃铃……”伴随着清脆的下课铃声，我们三年级语文组的老师们又聚在了熟悉的教研活动室。今天，我们的主题是如何更有效地记录和分享我们的教研活动，特别是针对即将到来的作文教学。作为记录者，我深知这份责任，它不仅是对活动的总结，更是对教学智慧的沉淀和传递。那么，一份优秀的小学三年级语文教研活动记录作文，我们应该注意哪些事项呢？
"首先，内容要“全”，突出核心与重点。"
教研活动的记录，不能像流水账一样，简单地罗列说了什么、做了什么。我们需要抓住活动的"核心议题"，比如今天我们讨论的是“如何指导三年级学生写好‘观察日记’”。围绕这个主题，我们要记录下"主要的教学观点、讨论的焦点、产生的分歧以及最终形成的共识或解决方案"。比如，老师们是否一致认为需要从“选材”入手？是否分享了具体的观察方法和指导策略？是否有不同的教学案例被提及？这些关键信息必须清晰、准确地呈现出来，让没有参加活动的老师也能快速了解活动的精髓。
"其次，语言要“实”，准确规范简洁明了。"
作为三年级老师，我们的记录语言也要符合这个阶段的特点，既要清晰准确，又要尽量简洁。避免使用过于专业、晦涩

徐州市大学路实验学校三年级语文南北小区教研活动

秋意浓浓正当时，思教研学共成长—记徐州市大学路实验学校三年级语文南北小区教研活动

　　金秋时节，大学路三年级语文教研迎来了南北校区的大教研。刘冰雅老师作为北校区教师代表，给我们带来一场精彩的课堂。

　　充满诗情画意的课堂，平和温柔的言语，及时激励的评价共同打造了刘冰雅老师的教学全过程。在刘老师的课堂上，教学设计问题针对性强，节奏紧凑。课堂氛围极好，让各位老师都如沐春风。刘老师极力地彰显出优秀青年教师的风采。

　　在下午的联合教研中，各位老师们给出了很多针对性评价。特别是陈校的点评，值得每一位老师思考。陈校表示，教学首先要固本：小学语文要以尊重孩子为基础。三年级语文刚刚从写话到写文过渡。教学实际操作很难。这要求老师课堂中给孩子练写打下夯实基础。其次是守正：本课《秋天的雨》重在朗读，强抓学生朗读，并且围绕本单元语文要素完成课堂。最后创新：课后作业要创新，教学环节要创新。

　　语文教学中，教师要给学生时间慢慢引导他表达出内心的真实想法。语文教师要实实在在，踏实走好教学的每一个环节。教学最终的目的是让学生有所收获，一课一得，希望老师们都能抓住这一点走好教研的每一步。

　　供稿：李雯

　　审稿：艺心

　　编辑：苏娟

教研促成长——记一到三年级语文组教研课《曹冲称象》

伴随着徐徐秋风，迎着孩子们的笑脸，在这晴朗的周二上午，我们一到三年级年级全体语文老师齐聚二（2）班一起聆听江丽敏老师执教的《曹冲称象》。

课的开始，江老师指导孩子们伸出聪明指和老师一起板书课题“曹冲称象”。

我会读环节：

通过找小老师读词语的小活动，充分调动了孩子们的积极性。一个个小老师有模有样，学习参与度高涨！

看！我们能读准词语。江老师通过老师领读，学生跟读，男女生交换读，开火车的“小游戏”等多样的阅读方式，让课堂生动有趣！

闯过词语关，聪明的孩子们迎难而上，回到课文内容。江老师通过图文结合，动画演示，生动有趣的语言叙述，吸引着每一位同学的注意力。

孩子们一个个胸有成竹，踊跃发言。迫不及待的分享自己的观点。

在这快乐的课堂氛围中，时间仿佛也加快了脚步。课的最后，江老师总结了大家的发言，梳理了文章的脉络，使同学们更清楚的掌握了文章内容。

首先，江老师对本次教研课进行全方位的评价，语文课堂教学充满神圣性，不断深入钻研教材，精心设计教学环节，不断实践探索，不断总结反思，努力提高自身业务水平，让学生感受课堂的趣味性，全身心投入课堂的学习中来。

每个年级都有代表此次对这次听课提出了宝贵的意见，对江老师的课堂给予高度评价，课件精美，图文结合，简单了解曹冲称象的方法。教师思路清晰，讲解细致，学生思维活跃，课堂参与度高，值得我们学习。

　　"学无止境、教无止境、研无止境"，短短的12个字充分概括了我们语文教学教研前进的方向与精髓。唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在教育教学的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！