地绘活动如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-08-15 10:11

写作核心提示：

这是一篇关于参加地绘活动（通常指地学考察、地质填图或自然地图绘制等活动）时应该注意的事项的作文：
"精准备，细观察，保安全——参加地绘活动须知"
地绘活动，作为一种将理论知识与实地操作相结合的实践性活动，无论是对于地质专业的学生，还是对于对自然地理充满好奇的爱好者，都具有不可替代的价值。它不仅能加深我们对地貌、地质构造、土壤、植被等自然要素的理解，更能锻炼我们的观察能力、分析能力和团队协作精神。然而，这项活动往往需要在野外进行，环境复杂多变，因此，充分的准备、细致的观察和时刻的安全意识是成功完成地绘任务并确保自身安全的关键。那么，在参加地绘活动时，我们应该注意哪些事项呢？
"一、 充分的行前准备是基础。" “凡事预则立，不预则废。”出发前周密的准备是地绘活动顺利进行的前提。 首先，要仔细研读活动方案和任务要求，明确本次活动的目的、区域范围、预期成果以及时间节点。其次，要对活动区域进行必要的背景资料研究，了解其地理环境、气候特点、主要地质构造、常见地貌类型、动植物分布以及可能存在的危险因素（如滑坡、泥石流、有毒植物等）。再次，根据天气预报选择合适的服装和装备。穿着要注重保暖、透气、耐磨，并根据天气情况

【文明实践】云南墨江：校地联动绘新卷 青春实践助振兴

近日，云南省普洱市墨江哈尼族自治县龙坝镇迎来了一批批充满活力的“暑期客”——云南民族大学、玉溪师范学院暑期实践团，北京市长江科技扶贫基金会“梦想行动”公益项目等多个团队的志愿者陆续进驻，通过开展假期学科辅导、民族文化调研等活动，为乡村教育注入了鲜活动力。

体育润心：让乡村少年“动”起来

“加油！守住这个球！”在龙坝镇大乜多村活动室的操场上，玉溪师范学院体育教育专业的学生正带领孩子们进行篮球对抗赛。针对乡村学校体育师资短缺、课程形式单一的现状，该校体育学院暑期实践团不仅为村里捐赠了篮球、羽毛球等器材，还精心设计了“球类基础+团队拓展+竞技奖励”三位一体的特色课程，让孩子们在学习球类运动基本知识的同时，充分参与实际运动锻炼。

“以前假期里没什么特别的活动，现在有哥哥姐姐们带着我们学打球、做游戏，太开心了。”大乜多村的周家琪抱着崭新的篮球，脸上洋溢着灿烂的笑容。

实践团带队教师董丽波深有感触地说：“我们不仅传授技能，更注重培养孩子们的协作精神和自信心。刚到村上时，孩子们都不敢靠近，只是躲在后面观望；到了开课第三天，他们就早早在村委会门口等着上课了。看着孩子们从羞涩到主动，我们心里满是欣慰，这正是体育教育的价值所在。”

科学启智：让乡村教育“亮”起来

在龙坝镇竜宾村活动室内，北京市长江科技扶贫基金会“梦想行动”公益项目的志愿者用生动有趣的英语互动游戏，拉开假期课堂的序幕。这支由全国各地学者、专业人士组成的志愿者队伍，为孩子们量身定制了“英语+自然科学”双课程体系。通过英语情景剧，让孩子们轻松学习日常用语；借助身边的植物，让孩子们深入了解植物形态和自然科学知识。

“全国各地的学者带着丰富的知识来到我们村，他们中有的是名校教授、有的是海外博士、还有的是高校学子。这些优质资源是我们梦寐以求的。他们的到来，让孩子们对知识的获取从难以触及变得触手可及。”竜宾村党总支书记李景启感慨道。

文化铸魂：让非遗传承“活”起来

在龙坝镇勐里村，云南民族大学民族学与历史学学院的师生们正在开展为期10天的“民族文化赋能乡村振兴”深度走访调研。师生们走访了普洱市市级非物质文化遗产代表性传承人，详细了解哈尼族祭寨神林的起源、仪式流程及其在哈尼族社会中的重要地位，深切感受哈尼族人民对自然的敬畏、对祖先的敬仰及对土地的深厚情感。

与此同时，师生们还组建了“辅导小分队”，为村里的孩子们提供作业辅导和课外知识讲解，让乡村孩子们的暑期生活更加丰富多彩。

当青春的脚步踏遍乡土，当知识的种子播撒田间，一场场跨越城乡的“双向奔赴”，正成为乡村振兴中最动人的风景。体育强健体魄，科学启迪智慧，文化凝聚灵魂……高校与乡村的紧密携手，不仅为孩子们打开了通向未来的窗户，更为乡村振兴注入了智慧与活力。

来源：“墨江党建”微信公众号

校地携手启新程，青春实践绘横山——西安科技大学高新学院在陕西横山区第九小学开展暑期“三下乡”社会实践活动

来源：环球网

为引导青年学生在社会课堂中受教育、长才干、作贡献，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，西安科技大学高新学院经济管理与传媒艺术学院传媒系、艺术系分团委及学生会组织两支团队在横山区第九小学开展暑期“三下乡”社会实践。

7月14日，西安科技大学高新学院暑期“三下乡”社会实践基地授牌仪式在横山区第九小学会议室举行。西安科技大学高新学院经济管理与传媒艺术学院分团委书记张西唯主持仪式，横山区教体局、横山区第九小学、横山区青年志愿者协会有关负责人，西安科技大学高新学院经济管理与传媒艺术学院党总支书记席洲，及西安科技大学高新学院经济管理与传媒艺术学院暑期“三下乡”社会实践团队全体成员参加。

仪式现场，西安科技大学高新学院和横山第九小学有关负责人共同为“西安科技大学高新学院暑期‘三下乡’社会实践基地”揭牌。西安科技大学高新学院向横山第九小学授予“教育实践与文化传承共建单位”牌匾。横山区团区委被授予“西安科技大学高新学院暑期‘三下乡’社会实践基地”称号。

仪式中，西安科技大学高新新传媒与艺术学院学院分团委书记张西唯介绍了本次“三下乡”社会实践活动的背景与意义。西安科技大学高新学院经济管理与传媒艺术学院党总支书记席洲发表致辞，希望同学们珍惜此次机会，将所学知识运用到实践中，为横山地区的发展贡献自己的力量，同时也期待校地双方以此次授牌为契机，建立长期稳定的合作关系，实现互利共赢、共同发展。

横山区教体局副局长刘玉峰对西安科技大学高新学院师生的到来表示欢迎，并表示，此次校地合作共建社会实践基地，为横山区教育创新方法和分享经验，为孩子们的课堂注入了新的活力，希望双方在人才培养、文化传承、乡村振兴等方面开展更广泛深入的合作，为横山区教育的发展增添新动力。

此次授牌仪式的举行，为西安科技大学高新学院与横山区搭建了合作交流的平台，进一步加强校地间交流，促进教育资源共享，也为横山九小的学生带来更多前沿知识和多元文化体验，助力其全面发展。未来，双方将充分发挥各自优势，整合资源，在人才培养、社会实践、志愿服务等方面开展全方位、多层次的合作，共同谱写校地合作新篇章，为推动地方经济社会发展和学院人才培养质量提升贡献积极力量。

在随后开展暑期“三下乡”社会实践活动中，西安科技大学高新学院“榆光炬火”非遗文化调研实践团的同学们开启寻根横山文化的非遗调研。他们与横山非遗传承人围坐闲谈，从民间故事到传统技艺，探寻横山本土非物质文化遗产。并走进横山波罗古堡，深入了解当地历史文化，感受古堡遗韵，为非遗保护与传承贡献青春智慧。

“七彩艺蕴，传媒凝光”志愿服务团队则投身于支教活动，为横山的孩子们带来丰富多彩的课程。课堂上，志愿者们为孩子们发放吸管积木，让孩子们发挥想象力搭建奇妙世界，培养他们的动手能力和创造力。同时，志愿者们还教孩子们书法，让千年诗魂在笔墨间与孩子们的生命相遇，传承中华优秀传统文化。

西安科技大学高新学院的“三下乡”实践活动，是校地携手发展的生动实践。同学们在实践中深入了解横山文化，为非遗传承贡献力量，也为乡村儿童带来了知识与温暖，展现了新时代青年的责任与担当。（吴文英）