怎么写《读书笔记活动计划》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-08-16 11:15

写作核心提示：

这是一篇关于写读书笔记活动计划作文时应该注意的事项的文章：
"精心规划，让读书笔记活动更富成效——撰写活动计划时应注意的关键事项"
读书笔记活动，作为提升阅读深度、促进知识内化、激发思考交流的重要载体，在各类学习、工作及社区组织中备受青睐。一份详尽、周密的读书笔记活动计划，是活动成功开展的基石。在撰写这份计划时，我们需要关注以下几个关键事项，以确保活动目标明确、流程顺畅、效果显著。
"一、 明确活动目标与定位 (Clarity of Objectives and Positioning)"
"核心目的要清晰：" 首先要问自己，这次读书笔记活动到底想达到什么目的？是为了提升团队成员的专业知识？是为了培养青少年的阅读习惯？是为了促进成员间的思想碰撞？还是仅仅为了完成一项学习任务？目标必须具体、可衡量（例如，参与者完成笔记的数量和质量、分享讨论的深度等）。 "活动定位要准确：" 根据目标，确定活动的性质。是侧重深度研讨，还是广度分享？是面向专业人士，还是大众爱好者？是长期项目，还是短期体验？不同的定位决定了后续内容选择、参与对象和形式设计。
"二、 精心选择活动主题与书目 (Careful Selection of Theme and Books)"
"主题相关性：" 活动主题应与活动目标

收好这份做读书笔记的9种方法

好书完读计划【收好这份做读书笔记的9种方法】不动笔墨不读书。一本好的读书笔记，可以把阅读过程中的海量信息，转化成属于你自己的知识财富…沉下心，感受读书的力量，遇见更好的自己！评论分享一本对你影响最大的书

来源： 人民网

泉州台商投资区第一实验小学（含龙苍校区）“悦读一夏”暑期师生读书活动方案

为拓宽学生的知识面，通过“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立梦想。

活动主题

阅读，让美好归心

活动实施

1.低年段（一、二年级）

( 1 ）一年级每天阅读量不少于200 字；二年级每天阅读量不少于300 字。

( 2 ）读后感1篇（一年级100个字左右；二年级200个字左右）。

( 3 ）完成与读书活动相关的手抄报或思维导图一份。

2.中年段（三、四年级）

( 1 ）三年级每天阅读量不少于400 字；四年级每天阅读量不少于600 字。

( 2 ）读后感1篇（三年级400个字左右；四年级500个字左右）。

( 3 ）完成与读书活动相关的手抄报或思维导图一份。

3.高年段（五年级）

( 1 ）五年级每天阅读量不少于800字,六年级每天阅读量不少于800字。

( 2 ）读后感1篇（600个字左右）。

( 3 ）完成与读书活动相关的手抄报或思维导图一份。

具体措施

1、动员宣传：学生明确阅读任务和要求。各班语文老师向家长明确孩子在家的阅读任务，帮助孩子准备阅读书籍，制定阅读计划，督促孩子认真阅读。

2、活动实施：开展“悦读一夏”活动，通过家长的阅读行为创设家庭读书氛围，激发学生读书兴趣，通过与父母的读书交流，促进孩子读书热情，提高读书实效，家长在假期中一定要起到监督作用。下学期开学初，各班均举行“好书伴我成长”学生假期读书汇报。

3、活动总结：下学期开学初3-5年段各班推选优秀手抄报或思维导图作品3份上交德育处。各班级评选班级读书小明星，并评选最优秀的1 名上报德育处。

阅读书单推荐

为提高我校教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，泉州台商投资区第一实验小学特制定2020暑假教师读书活动实施方案。

活动主题：

品读好书，提高素养，完善自己，服务教学

活动要求：

★教师结合自己的教育教学工作实际，选择阅读推荐书目，或自己另选阅读内容（与教育或本专业教学内容紧密相关），制定出个人的读书计划。

★创新读书形式，充分利用资源，有效利用学习时间开展读书活动，做到精读与通读相结合，阅读与摘抄、写心得体会相结合。

★落实“三个一”要求，即每天自学一小时；暑假时至少读一本教育专著；写一篇学习心得。阅读时要做好批注，写好读书笔记。

活动形式：

征文1．每位教师根据所阅读书籍写出一份结合自己日常教学或生活感悟的读书心得（或反思），不少于1000字。（于8月30日前发送至邮箱214833948@qq.com）

2．由各办公室室长组织办公室进行交流，并推荐一名老师参加全校读书交流会。（时间待定）

阅读书目推荐

1、《陶行知教育文集》，胡晓风，四川教育出版社

2、《苏霍姆林斯基选集》，苏霍姆林斯基，教育科学出版社

3、《教育的理想和信念》，肖川著，岳麓书社

4、《新教育之梦》，朱永新，人民教育出版社

5、《教师人文读本》，张民生 于漪主编，上海辞书出版社

6、《论语译注》，杨伯峻译注，中华书局

7、《中国的智慧》，韦政通，岳麓书社

8、《当代教育学》，袁振国，教育科学出版社

9、《爱心与教育》，李镇西，四川少年儿童出版社

10、《论语》，孔丘，上海辞书出版社

11、《教师的境界与教育》，陶志琼著，北京师范大学出版社

12、《教育十大基本问题》，金忠明著，上海教育出版社

13、《中国著名班主任德育思想录》，朱永新著，江苏教育出版社

14、《教师不可不知的教育心理效应》，孙媛主编，江苏教育出版社

15、《活着就是幸福——生命读本》，张文质主编，广西教育出版社

16、《生活的意义》，陶黎宝华等著，中国人民大学出版社

17、《班主任工作十讲》，陈宇著，教育科学出版社

18、《做学生欢迎的班主任》，李迪著，华东师大出版社

19、《孔子传》，鲍鹏山著，中国青年出版社

20、《做个快乐的读书人》，刘墉著，北京联合出版公司

来源：微信公众号 泉州台商投资区第一实验小学

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