怎么写《小学生英语怎么做》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-08-17 07:59

写作核心提示：

这是一篇关于小学生如何做英语作文以及需要注意的事项的文章：
"小学生英语作文入门：如何写好，需要注意什么？"
英语作文对于小学生来说，可能既有点儿新鲜，又有点儿挑战。别担心！就像搭积木一样，只要掌握了方法，注意一些小细节，你也能写出很棒的英语小短文！下面，就让我们一起来看看小学生英语作文应该怎么做，以及需要注意哪些事项吧！
"一、 写英语作文，先做什么？—— 准备工作很重要"
在拿起笔之前，做好充分的准备，会让你的写作事半功倍。
1. "仔细审题是关键：" 看到作文题目，第一步不是马上写，而是要仔细读！弄清楚题目要求你写什么？（比如：介绍你的朋友、描述你的家、写一件有趣的事、描述你的爱好等等）。有没有什么关键词必须写？要写几段？读懂题目，才能不跑题。 2. "头脑风暴，收集“素材”：" 明白要写什么之后，就要开始想内容了。可以像小侦探一样，在你的脑海里搜罗相关的词语、句子甚至小故事。 "写人：" 他/她叫什么？长什么样？性格怎么样？（爱笑、爱看书、勇敢、诚实……）有什么爱好？ "写事：" 时间、地点在哪里？发生了什么？（起因、经过、结果）当时

如何在小学阶段搞定英语？

小学阶段可以说是孩子学习英语的最佳时期

那么，如何在小学阶段搞定英语？

小学生到底该怎么学英语才最有效呢？

第一，提前预习，理解课本内容，提高学习效率

要学会提前预习并尝试理解课本内容，对即将上课的内容有个大致的了解。这样可以帮助小学生培养自主学习的能力，也能让他们在预习的过程中圈出自己不懂的知识，从而在课上更认真地听讲，提高学习效率

第二，多听音频，模仿发音与语调，培养学习兴趣

小学生学习英语常见的缺乏语言学习的环境，特别是在家的时候，有的家长也不懂怎么教英语或者是会英语，但发音也不标准，在这里就建议家长可以给孩子选择多听听音频，保持每天听半个小时左右的时间，多模仿音频里的发音和语调，可以激发孩子学英语的兴趣

第三，广泛阅读，扩大词汇量

可以通过多阅读英语读物（如绘本、英文杂志）的方法增加语感，扩大英语词汇量。在阅读的时候可以陪同或引导孩子把不认识的单词摘抄下来，再进行归类和整理，同时也能通过阅读增长小学生知识面，增强他们的理解力

第四，善于应用，结合日常生活，常用英语交流

可以将英语学习与日常生活结合起来，比如去逛超市，看到水果都用英语表达，比如在路上看到的东西用英语描述出来，比如去找到可以交流的英语圈子，多多用英语沟通……这样的方式可以让小学生告别哑巴式英语，从而达到英语口语能力的强输出

最后想快速学好小学英语的方法：

1. 创造一个英语表演环境

比如建立一个小小的英语角，在英语角里尽可能多摆放挂着一些英语读物和单词卡片，让孩子在生活中也能处处学习英语，孩子在小时候通常都有极强的表现欲望，希望得到大家的表扬，这个时候家长要抓住这一点，在家多给孩子创造一些表演的机会，可以跟孩子一起进行英语情景演练。家长要引导孩子多去说，不仅锻炼孩子的英语口语能力，同时也锻炼了孩子的胆量

2.扩大阅读量

大量的英语阅读可以提高孩子的阅读速度，扩大孩子的英语词汇量。另一方面还可以加强英语语感，对以后的英语写作起着潜移默化的作用，只有到阅读量达到一定的程度时，孩子才能真正的找到学英语的感觉，家长可以适当的给孩子多准备些适合孩子自己的英语读物，比如英语报纸杂志绘本等扩大孩子的英语阅读量，可以为孩子以后的英语学习打下基础。

其实说了这么多，归纳起来就是要听说读写练，小学低段注重听说读，高段还要写

单词会读会默写，课文会背诵，还会一些简单的语法，这样学好课本是没有问题的

想更厉害一些的，就得扩大课外阅读量

小学生英语语感培养策略

英语语感是指学生对英语语言的感受能力，涵盖对英语发音的轻重缓急、语调的抑扬顿挫以及从中获得的情感认知等多方面。在小学英语学习阶段，培养学生的语感，能够有效激发学生的英语学习兴趣。然而，在长期的教学实践中，不少教师过于重视语言知识的讲解，而忽视了学生语感的培养。随着教学难度的不断提升，学生的畏难心理加重，导致英语语感薄弱。全力做好小学生英语语感的培养，不仅能够促进学生听、说、读、写等语言技能的协调发展，还能激发其对英语课程的探索兴趣，进而取得理想的教学效果。

基于多年教学经验，我针对小学生英语语感的培养，提出了营造英语环境、注重口语与朗读训练以及强化语音教学等策略，旨在提升小学生的英语学习效率，助力其英语语感能力的稳步提升。

营造英语氛围 引导听说实践

良好的英语学习氛围对英语语感的培养至关重要，这需要教师和家长在校内、校外形成教育合力，有意识地引导学生多听、多说，增强对英语语言的感知力。

教师可以在教室设置英语角，放置可读性强的英语绘本、简易英语杂志，张贴英语单词、展示优秀作业等，以提高学生朗读英语的频次，在耳濡目染中培养英语语言。例如，教师可以通过展示世界其他国家的地图、国旗、标志性建筑等图片，介绍异国文化习俗，让学生在文化氛围中感受英语的魅力。此外，教师还可以定期开展英语相关活动，如英语朗诵比赛、单词拼写大赛、英语歌唱比赛等，强化英语学习氛围，提高学生学习英语的积极性和兴趣。也可以利用课间时间播放英语儿歌、小故事音频等，通过“磨耳朵”的方式增强学生的听力理解能力。

家长可以将英语融入孩子日常生活的各个环节，鼓励孩子在相应场景使用英语对话，表达自己的需求和感受。例如，吃饭时引导孩子说：“Mum, I am hungry. I'd like some soup and bread, please.” 睡觉时可以说：“It's bed time now. I want to read a storybook.”家长及时回应并给予鼓励，让孩子在潜移默化中培养英语语感。

口语与朗读练习 形成思维记忆

口语与朗读练习是培养学生语感的关键方式之一。与汉语相似，英语单词和句子的发音具有其独特性。在日常朗读过程中，准确、完整的表达有助于学生形成思维记忆，从而在听的过程中更容易把握文章所要表达的含义。结合口语与朗读练习，能够加强和修正学生的记忆模型，训练其辨别语音的能力。

教师可以安排特定时间，采用集体默读或齐读等方式进行英语朗读，如朗读英语儿歌、韵律诗等，培养学生英语的节奏感。在此过程中，教师需及时讲解词汇和句子的重难点，加深学生对内容的理解。此外，教师可以引导学生制作阅读打卡表，每天布置一定量的阅读作业，选择适宜的英语读物进行朗读，并采用奖励机制激励学生坚持朗读。

注重语音教学 提升语音技能

语音教学涵盖学生在英语语言表达中的发音准确性和语言表达清晰度，包括音节、语调、重音三大要素。在小学阶段，培养学生正确的英语语言表述能力对其语感形成具有重要作用。

多媒体辅助教学。在课堂教学中，教师可巧妙利用多媒体技术优势，展示含有目标语音的动画片段。例如，在讲解元音发音技巧时，播放含有大量该元音单词的动画，直观引导学生关注语音，模仿正确发音。

开展语音竞赛。为提升学生的语音学习兴趣和参与度，可定期组织语音竞赛活动，如开展 “音标大比拼” 比赛。比赛时，教师快速展示音标卡片，学生抢答读音，对表现优秀的个人或小组给予奖励，激励学生在竞争中不断进步，享受语音学习的乐趣。

加强家校合作。组织家长和学生一起开展语音游戏。例如，猜单词发音游戏，家长读出单词的部分发音，学生猜测完整单词，无形中帮助孩子加强了语音感知能力和记忆能力。

善用优质资源。学校可利用优质教育资源，为学生提供个性化的学习路径和丰富的语音练习材料。如使用专门的英语语音教学视频，系统讲解音标、发音规则等知识，帮助学生持续巩固和提升语音技能。

在小学阶段的英语学习中，语感的培养十分重要。教师和家长应有效调动学生的英语学习兴趣，注重训练学生的语感，提升其英语水平。语感的培养是一个漫长的过程，需要教师和家长坚持不懈，激发学生的主观能动性，在英语教学的各个环节渗透语感培养，帮助学生在语言交际中提升语感，提高英语语用能力。

《中国教师报》2025年03月12日第15版

作者：许喜欢