精心挑选《双想活动方案》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-08-17 21:42

写作核心提示：

这是一篇关于撰写双想活动方案作文时应注意的事项的文章：
"双想活动方案作文：撰写时需注意的关键事项"
“双想活动”，通常指围绕特定主题或目标，引导参与者进行深入思考、相互启发、共同探索的活动。无论是学校组织的德育活动、企业内部的学习研讨，还是社区策划的文化体验，一份高质量的双想活动方案是活动成功的关键蓝图。撰写此类方案作文时，需要周全考虑，注意以下关键事项，才能确保方案的科学性、可行性和有效性。
"一、 明确活动主题与目标 (Clear Theme and Objectives)"
"主题聚焦：" 首先要清晰界定活动的核心主题。“双想”活动的精髓在于引导思考，因此主题应具有启发性、深度和一定的开放性，能够激发参与者的好奇心和探究欲。避免主题过于宽泛或空泛。 "目标具体：" 基于主题，设定明确、可衡量的活动目标。这些目标应回答“我们希望通过这次活动达到什么效果？”例如，是提升对某个社会问题的认识？培养某种创新思维？增进团队成员的理解与协作？还是传承某种文化理念？目标应使用SMART原则（Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound），确保其可操作性和可评估性。
"二、 精心设计活动内容与形式 (Well-Designed Content and Format)"

第二学期复习课教学设计评比活动方案

一、指导思想

新学期，我校将继续贯彻国家“双减”政策，深化课堂教学改革，为进一步加大对文化考试学科复习课教学模式的研究，促进教师的专业化发展，课程教学处结合区三种课型的要求和我校“互动课堂”模式，制定了复习课互动课堂教学设计评比方案，并以此为契机，提高课堂效率，有效力推动我校教学高质。

二、活动目标

1.利用“课堂教学设计评比”这项活动，搭建教师个人成长的舞台，为打造名师奠定基础。

2.通过“课堂教学设计评比”使学校形成一种良好教学研究氛围，促进教师队伍整体素质的提升，助推我校绿色教学质量的稳健提升。

三、参评对象

原则上所有担任考试学科任教的教师，无特殊原因都参加。

四、活动程序

1.2月25日—3月18日全体学科教师根据任教学科选择相应教学内容，按要求进行准备。

2.3月18日前将参赛相关内容发送到邮箱： ,学校将统一打印参评。

3.3月19日—3月27日组织评选出一、二等奖。

五、评比内容：

（一）教师本学期所任教学科的复习课教案，包括教学设计、PPT、课堂学案、课后作业设计。

复习课要体现以下特点：

复习课以考点为导向，重激励、勤反馈，强化训练，注重体系。复习课要突出“线、趣、讲、练、思”五个过程，坚持基于课标以考点为线，用“趣、疑”再燃学生的复习激情，以互动去除学生的学习倦怠，精讲多练、勤于反馈，最后导引学生反思形成体系。

（二）教学设计按学校统一模板格式要求书写。详见附录1。

模板格式填写说明：

1.如果本课需要几节课完成，一定要注明本节课是第几课时。

2.教学目标设计合理，可以从三维目标的角度书写。

3.教学环节应注明导入、新课、小结、当堂反馈、作业等环节，后面附上学案，若课后作业是自编题目请附上。

4.要有板书设计。

5.围绕教学内容，在教学内容相应的部位注明教学“四环节”和相应的时间分配。

6.模板中其他相关栏目正常填写。

7.教学设计中需要用到的动画或视频一并打包随教案上传。

8.特别提醒：本教案课型是复习课。

（三）必须写教学设计意图。

1.写清楚学情分析。

2.写清楚本节课在教材中的地位。

3.写清楚教学设计理念（思路），突出“线（以考点为线）、趣（趣疑激情）、讲（重点精讲）、练（考点多练）、思（勤于反思）”五个过程。

（四）评比打分依据《淳化中学课堂教学设计评价评分表》，详见附录二，评比解释权归课程教学处。

六、评比公示：

1.课程教学处组织评委进行评选。评比依据《课堂教学设计评价评分表》，从教学实施的可行性和时间分配的合理性两个维度考虑，逐项打分，最后给出综合评分，名次从高分到低分进行排序。

2.奖次设置：一等奖为参赛总人数的20%，二等奖为参赛总人数的40%，所有获奖老师均颁发获奖证书和奖品。获奖等次和奖金配额由教学处和工会协商、议定。

3.评比采取密卷评分，所有参赛教案均不呈现参赛教师姓名。

4.所有获奖情况将通过校园网进行公示、表彰。

附录1：“互动课堂”教学设计模板

单元章节		课题名称
教学目标
教学重、难点
课型	复习课	总课时共 节
		本节课是第 课时
教学方法
教学手段
教学过程
教学内容（注明导入、新课、小结、当堂反馈和作业）				注明教学“四环节”和相应的时间分配
一、导入 二、新课 三、小结 四、反馈
板书设计
教学设计意图	1、 学情分析： 2、 本节课内容在教材中的地位： 3、 教学设计理念（思路），突出“线、趣、讲、练、思”五个过程：

附录2：课堂教学设计评价评分表

学校		学科
参赛教师		课题
评价指标	评 价 要 点			得分
一、教学目标设计（20分）	1.三维目标的制定。（15分） 2.目标用词准确。（5分）
二、教学内容设计（50分）	1.教学内容设计无科学性错误。（5分） 2.是否较好体现我校互动课堂六环节。（10分） 3.情境的设置是否合理。（10分） 4.问题的设置是否合理。（10分） 5.时间分配是否合理。（10分） 6.栏目是否填全。（5分）
三、教学板书设计（5分）	1.板书设计是否体现了本节课的重难点。（3分） 2.板书设计是否能体现学生的友善用脑。（2分）
四、教学设计意图（25分）	1.学情分析。（5分） 2.本节课内容在教材中的地位。（5分） 3.教学设计理念（思路），突出“线、趣、讲、练、思”五个过程。（15分）
	评委：			总评分
	评比时间

八一建军节主题党日活动方案来啦！速看！

2025年是中国人民解放军建军98周年，为庆祝这一光辉历程，特整理主题为“传承建军薪火，共筑军民同心”的党日活动。活动旨在通过沉浸式学习和互动实践，追溯建军历史，强化党员责任担当，同时搭建军民交流平台，推动军民同心发展。

活动设计突出“特色鲜明、简单易行”原则：内容上融合红色基因体验与真实故事分享，形式上以室内外结合为主，无需复杂设备或高成本，确保所有党员轻松参与。下面从活动框架、核心内容和实施要点三方面展开。

一、活动整体框架

时间：2025年8月1日全天。

地点：室内与室外结合，最大化利用现有资源。

室内：单位会议室（播放红色电影、进行知识挑战和访谈）。

室外：本地爱国主义教育基地或社区退役军人服务站（选取交通便利的地方，减少筹备负担）。

参与人员：本单位全体党员（强制参与）+ 特邀退役军人党员代表和社区老兵模范（通过退役军人事务局联系，增强真实感）。

特色亮点：活动以“小切口、大情怀”为原则，避免复杂流程。例如，通过“军史知识挑战赛”等趣味环节提升参与度，老兵互动环节只需简单座谈，无需专业设备。

二、核心活动内容

活动分为四大模块，每个模块设计注重“沉浸式体验”和“军民互动”特色，突出教育与实践结合，确保简单可行。

（1）红色基因沉浸式学习

光影忆军魂：在室内会议室播放《建军大业》经典片段和老兵口述历史影像，通过“视觉+听觉”双维度还原军史场景，引发党员情感共鸣。

军史知识挑战赛：围绕南昌起义、抗美援朝等关键历史节点设题，分组竞答并赢取“红色勋章”（自制简易奖品）。

（2）军民故事面对面

老兵故事会：2-3名参战老兵或退役军人代表，讲述战场经历或“从军营到职场”的作风传承案例。活动中穿插“向老兵致敬”献花环节，增强仪式感。

互动访谈：党员现场提问“军人精神如何破解工作难题”（问题提前征集），搭建“军旅经验—岗位实践”转化桥梁。活动时长可控（约45分钟），强调对话而非演讲，确保轻松氛围。

（3）红色实践行

重走战斗路线：在室外爱国主义教育基地模拟红军行军场景，体验“战地救护”“送鸡毛信”等互动项目（利用基地现有设施，无需额外搭建）。活动时间灵活（上午或下午），党员分组参与，感悟革命艰辛。

拥军微行动：分组为社区独居老兵打扫住所或录制“军旅故事”（工具如扫帚、录音笔单位自备）。此环节将理论转为服务实践，耗时约2小时，社区服务站就近安排，减少出行负担。

（4）初心接力仪式

在军史长廊或宣誓区，全体党员重温入党誓词，退役军人党员带领新党员佩戴“传承先锋”徽章，并集体合唱《强军战歌》。仪式简短（约20分钟），利用现有场地，营造高潮氛围。

三、实施要点

（1）前期准备

素材升级：整理本地军人英模档案，制作“红色基因传承地图”（单位内部设计）；剪辑3分钟军史混剪视频（使用免费软件）。

场景布置：会议室悬挂“军功章展示墙”（打印图片即可），摆放老式军装等实物展品（向老兵借用）；宣誓区铺设“初心步道”（用彩绘标记关键年份）。

联动保障：与退役军人事务局共建“红色导师库”（提前1周联系），协调现役军人参与；定制“拥军服务包”（含体检券、政策手册，批量采购成本低）。

（2）参与要求

党员需提前了解1个建军节历史事件（资料单位提供），活动中主动参与，避免“旁观者”心态（强调互动而非被动听讲）。

（3）成果转化

活动后党员结合岗位撰写《红色作风践行清单》，明确3项可落地的改进举措（如提升团队协作），党支部月底督查（简单例会形式）。