写作《教学见习工作总结》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-08-18 03:27

写作核心提示：

撰写一篇出色的教学见习工作总结，需要关注以下几个关键事项：
"一、 明确总结的目的和读者："
"目的：" 总结是为了反思见习期间的收获与不足，明确自身优势与待改进之处，为未来的正式教学工作打下基础。同时，也是向学校、指导老师、学校领导等汇报见习成果和态度的表现。 "读者：" 通常包括指导老师、见习学校领导、大学（或机构）的相关负责人。因此，语言应客观、专业、诚恳。
"二、 结构清晰，逻辑严谨："
"标准结构建议：" 1. "标题：" 简洁明了，如《关于XX学校XX学科教学见习的工作总结》。 2. "引言/前言：" 简述见习的时间、地点、学校、学科、指导老师等基本信息。可以简要表达对见习机会的感谢以及总结报告的总体基调（如：态度认真、收获颇丰等）。 3. "见习主要内容：" 这是核心部分。详细描述你参与的具体工作，如： "听课：" 听了多少节课？主要听了哪些类型（新授课、复习课、习题课等）和风格的课？记录了哪些要点？ "备课与助教：" 是否参与了集体备课？独立或合作备了哪些课

从课堂到职场 暑期顶岗实习跑出育人“加速度”

2025年暑期过半，滁州学院地理信息与旅游学院为期四个月的企业顶岗实习已进入稳定推进阶段，学生在真实的工作场景中完成了从课堂到职场的初步蜕变。作为连接理论与实践、校园与社会的重要桥梁，实习实践始终是培养应用型人才的核心环节。学院秉持“开放办学、注重实践”的理念，历经十余年探索迭代，构建了覆盖全链条的实习实践体系，在教学改革、校企合作与学生就业等方面交出亮眼答卷，为应用型人才培养提供了鲜活范本。

整体谋划 构建全链条实践教学体系

实践教学不是孤立的教学环节，而是贯穿人才培养全过程的系统工程。学院逐步形成了“认知实习-专业实践-顶岗实习-毕业实习”的递进式实践教学体系，将学生的实践能力培养划分为“基础认知-技能训练-岗位实战-综合应用”四个阶段，实现从理论学习到生产实践的无缝衔接。

这一体系的构建始终以“强化实践能力、提升职业素养、培养综合素质”为目标，强调“学用结合、知行合一”。从2010年率先在地理信息科学专业开展2个月小学期顶岗实习，到2025年将实习专业扩展至地理信息科学、测绘工程、地理科学、导航工程、遥感科学与技术等5个专业，实习时长调整为4个月。学院始终以产业需求为导向，让实践教学与行业发展同频共振。近5年，已有1682名学生通过这一体系完成实习实践，为职业发展奠定了坚实基础。

精细管理 全力保障实习质量

高质量的实践教学离不开科学规范的管理体系。学院围绕实习全流程，构建了“制度先行、过程严控、闭环总结”的管理模式，确保实习工作有序高效开展。

学院制定了《顶岗实习指导教师管理办法》《校外实习单位建设管理办法》等一系列制度，覆盖“前期准备-单位遴选-岗位双选-实习动员-过程实施-实习总结”全环节。创新采用“线上+线下”相结合的数智化过程监控方式，形成“远程监控+实地调研”的双重保障。实习结束后，学院召开实习总结大会，表彰表现优异的学生，组织经验交流分享会，让优秀实习生的实践心得成为全体学生的“鲜活教材”。这种“动员-实践-总结”的闭环管理，既强化了实习效果，也为下一届实习优化提供了参考。

协同发力 深化校企合作育人

优质的实习实践离不开高水平的校外实践平台。学院持续深化校企合作，构建起“基地共建、人才共育、资源共享”的协同育人格局。

目前，学院已建立校外实践基地26家，其中省级实践育人基地3家、校级示范基地3家，均为地理信息、测绘工程等领域的优质企业。每家基地每年可提供20-50个优质实习岗位，涵盖数据采集、地图编制、遥感分析等核心岗位，让学生深度参与企业真实项目，在实战中提升专业技能。在基地建设基础上，学院进一步开设“美图班”“国图班”“园测信科班”等3个校企合作班，与3家企业共同设立“星图”“南方”“精蓝”等专业奖学金，激励学生投身专业学习与实践，形成“学习-实践-激励”的良性循环。

久久为功 持续提升实践育人成效

十余载的深耕细作，学院实习实践在人才培养、教学研究与学生就业等方面成效显著，成为应用型人才培养的“助推器”。

近五年，学院获安徽省教学成果特等奖3项、一等奖3项、二等奖1项，全国高等学校GIS教学成果奖二等奖2项；获大学生创新训练计划项目211项（国家级57项），在“挑战杯”“互联网+”大学生创新创业大赛和GIS技能大赛等赛事中获奖175项（国家级特等奖4项、一等奖23项）。基于扎实的实践历练，学院毕业生毕业去向落实率始终稳定在95%以上，就业单位主要分布于安徽省内及长三角地区的政府机关、事业单位、科研院所、大型国有企业等，学生能快速适应岗位需求，成为行业骨干力量，实现了“实习-就业”的顺畅衔接。

该学院实习实践工作的创新探索，生动诠释了“实践出真知、实战育人才”的教育规律。从单一专业的试点到五个专业的全面覆盖，从制度建设到校企协同，学院始终以学生成长为核心，以产业需求为导向，不断完善实践教学体系。未来，学院将继续拓展实践平台、创新培养模式，为培养更多高素质应用型人才贡献力量。

通讯员 曹梦婷

师者春风化雨，新苗逐梦启航 乐山七中举行实习教师欢送会

5月20日，乐山师范学院实习教师欢送会在乐山市第七中学通江校区会议室温情启幕。时光的齿轮在此刻轻轻转动，为一学期充实的实习生涯镌刻下圆满的句点。乐山七中副校长邓杨、王志华，教师发展中心主任李强、副主任叶舟与全体实习教师相聚一堂，共同见证这场充满温度的告别。会议由实习生胡春兰主持，会场内流淌着不舍与期许交织的暖流，仿佛每一缕阳光都在诉说着这段携手成长的岁月。

会议开始，主持人以温润语调介绍与会领导老师。实习生组长丁欣钰同学上台发言，进行了个人和整体的汇报。主题为“承道启师途，实践促成长”，让大家看到了实习生们的成长与蜕变。丁欣钰同学将在七中的实习概括为“越山”“阅书”“悦己”三板块，涵盖教学各环节、班级管理、艺术节筹备、微课比赛等。她谈到：“这次实习经历让大家提升了知识技能、收获暖暖的师生情谊，并将带着这份感悟继续在教育路探索。”

观看实习总结视频后，邓杨目含期许，以春风化雨之声赞实习生：“青年教师们以热忱为墨、汗水为笔，为校园画卷添上青春亮色，愿未来之路繁花簇拥，星河长明。”王志华循循善诱，言如金石：“执教当如琢玉，既需深研学科精髓，让专业之基坚如磐石，亦需广拓能力边界，使教学之态灵动若风。”其语谆谆，似为学子铺就登峰之路。叶舟深情寄语：“期待大家在未来的日子里，无论身处何方，都能保持对工作的热爱，对生活的热情，以及那份永远年轻、永远热泪盈眶的心态。”师长之言，皆凝结着对教育薪火相传的期许。实习生们乘此东风，定当携梦远航，在更辽阔的天地间，书写属于自己的教育华章。

总结会尾声暖意融融，邓校长与李主任为优秀实习生颁发奖状，鎏金奖状既是对其数月深耕的认可，也加冕教育初心。镜头前，全体实习生与领导、老师合影，笑容中藏着初来的青涩与离开时的从容。

“阳光洒落，合影定格时光，更是梦想接力。”乐山七中相关负责人表示，期许他们未来在教育园地绽放芬芳。(文/图：叶舟 詹柯宇)