短文英语读书笔记如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-08-18 07:13

写作核心提示：

Okay, here's a short essay outlining the key points to consider when writing an English reading journal or notes:
"Key Considerations for Writing English Reading Notes (Journal Entries)"
Reading in English, whether it's a novel, an article, or a textbook, can be greatly enhanced by keeping a reading journal or notes. This practice not only helps comprehension but also improves vocabulary and critical thinking skills. However, writing effective English reading notes requires attention to several key aspects.
Firstly, "clarity and conciseness" are paramount. Your notes should be easy to read and understand. Avoid overly complex sentences or unnecessary jargon. Get straight to the point, summarizing key ideas, noting interesting vocabulary, or jotting down your immediate thoughts. Since this is a personal record, the primary goal is clarity for yourself later.
Secondly, "focus on key elements" of the text. Don't try to write down everything. Prioritize the main ideas, significant plot points, interesting character developments, or powerful themes. Note specific passages that stood out to you, perhaps because they were confusing, beautiful, or thought-provoking. Identifying these elements helps you engage more deeply with the text.
Thirdly, "active engagement and critical thinking" are essential. Simply summarizing the plot is not enough. Your notes should reflect your interaction with the text. Ask yourself questions: What did I learn? Why did the author write this? How does this connect to what I already know?

2021届英语新高考“大作文”读后续写备考及应试策略解读

题型解读

根据考试中心发布的《基于高考评价体系的高考英语科考试内容改革实施路径》中关于书面表达考查内容“书面表达包含内容、词汇语法、篇章结构和写作规范，反映这4个要素的英语科书面表达能力应具有以下特征：1）内容完整并且清楚、合理，逻辑性强，符合写作目的与情境；2）词汇和语法结构多样并且使用准确、恰当；3）整体结构清晰，句间和段间衔接有效，意义连贯；4）单词拼写正确，标点、大小写等符合规范。”

读后续写命题表述，“阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。”（满分25分）该表述可以解读为，“提供一篇350词以内的材料，要求考生依据材料内容、所给段落开头语及所标关键词续写（150词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。”

读后续写定义：要求学生在理解一篇不完整文章的基础上，充分调动想象创新思维，大胆预测文章缺失部分的内容走势，进行充满个性色彩的设计，并用英语进行续写表达。

命题依据

读后续写是在传统题型考查基础上对学生语言能力的考查的一大提升。该题型是“读+写”较为完美的结合，即英语综合运用能力从单纯的“输出”转变为“输入+输出+创新+逻辑思维”的综合考查。教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（从2020届不再提供）中关于“阅读”和“写作”的表述分别如下：

1.阅读

要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，

并能从中获取相关信息。考生应能：

（1）理解主旨和要义

（2）理解文中具体信息

（3）根据上下文推断生词的词义

（4）作出判断和推理

（5）理解文章的基本结构

（6）理解作者的意图、观点和态度

2.写作

要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：

（1）清楚、连贯地传递信息，表达意思

（2）有效运用所学语言知识

命题关键词解读

1.关于阅读：如何阅读：信息获取--判断推理--文章结构哦--观点态度--（when, where, who, what）,不同层次的信息获取决定信息输出的层次。

深层次的信息理解：故事发展的主要情节，包含行为（Behaviors）、线索（clues）和人物情感 (feelings）；

文章风格：人称、时态以及记叙的特点。

2.关于写作（续写）：

核心点：所给段落开头语及所标关键词（有点试卷没有给定关键词）

关键词分类（自拟关键词）：人物、行为、外貌、心理、表情、情感、地点、故事结局等。

连接词、句法以及修辞手法：恰当的连接词、长短句（简单句、复合句）的交替使用，比喻、拟人等修辞手法。

句法（特殊结构）用法示例：早上，满怀激动喜悦的心情，我们乘校车到达目的地。

（1）.Early in the morning, we arrived at the destination, happy and excited.(形容词表状态)

（2）Early in the morning, we reached the destination happily and excitedly.(副词表达描写)

（3）Early in the morning, we made it to the destination with happiness and excitement.

(介词短语表达描写)

（4）Early in the morning, we got to the destination feeling happy and excited.

(分词短语表达描写)

3.内容呈现：

1.字迹工整：所有字母笔画分开，f/g/t/i/y做到无勾或短勾；大小、间距适当;

2.篇幅充实：在给定的关键句（关键词）基础上逻辑合理进行表述，词类运用得体，每段至少6-7句。

3.语言丰富：无基本语法错误；有连接词；有形容词和副词；有从句和非谓语动词，被动语态等结构；

4.内容得体：情节发展顺畅、符合原文逻辑、有故事有高潮、有合理的创新，体现作者的写作目的和意图。

命题实践

2020年山东高考英语试卷“读后续写”写作部分示例

第二节（满分25分）

阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

The Meredith family lived in a small community. As the economy was in decline, some people in the town had lost their jobs. Many of their families were struggling to make ends meet. People were trying to help each other meet the challenges.

Mrs. Meredith was a most kind and thoughtful woman. She spent a great deal of time visiting the poor. She knew they had problems, and they needed all kinds of help. When she had time, she would bring food and medicine to them.

One morning she told her children about a family she had visited the day before. There was a man sick in bed, his wife, who took care of him and could not go out to work, and their little boy. The little boy - his name was Bernard - had interested her very much.

“I wish you could see him,” she said to her own children, John, Harry, and Clara. “He is such a help to his mother. He wants very much to earn some money, but I don't see what he can do.”

After their mother left the room, the children sat thinking about Bernard. “I wish we could help him to earn money,” said Clara. “His family is suffering so much.”

“So do I,” said Harry. “We really should do something to assist them.”

For some moments, John said nothing, but, suddenly, he sprang to his feet and cried, “I have a great idea! I have a solution that we can all help accomplish (完成).”

The other children also jumped up all attention. When John had an idea, it was sure to be a good one. I’ll tell you what we can do,” said John. “You know that big box of com Uncle John sent us? Well, we can make popcorn (爆米花), and put it into paper bags, and Bernard can take it around to the houses and sell it.”

（文长320字）

注意：

1. 续写词数应为150左右：

2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

给定的两段开头句

（1）When Mrs. Meredith heard of John's idea, she thought it was a good one, too.

（2）With everything ready. Bernard started out on his new business.

评分标准和应试技巧

《新课程标准》提出了英语学科核心素养：语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。

语言能力：阅读和写作

思维品质：想象能力和创新精神

对第五档(21-25)作文的描述：

（1） 与所给短文融洽度高， 与所提供各段落开头语衔接合理。

（2） 内容丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语（所给段首句）。

（3） 所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达； 有效地使用了语句间的连接成分，使所需写短文结构紧凑。

对第四档(16-20)作文的描述：

（1）. 与所给短文融洽度较高， 与所提供各段落开头语衔接较为合理。

（2） 内容比较丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语。

（3）所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达；

（4）比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。

教育部考试中心普通高考考试说明概要写作评分原则

教育部考试中心考试说明“读后续写”评分标准

教育部考试中心普通高考考试说明“读后续写”评分标准

读后续写的行文标准及谋篇布局

文章可读性和科学性考量

• 语言的功能与目的维度：表情达意，交际或交流的目的。能被他人顺利的接受。
• 语言的逻辑维度：原文与续写部分的逻辑关系：续写两段间的逻辑关系；段首句和后续句的逻辑关系。融合度：逻辑是否严密；情节是否有无关分枝。
• 语言素质维度：用词、语法、关联词（衔接）、复合句、修辞以及词汇的丰富度。

读后续写的“三步法”

• 信息获取：阅读目标文本，确定4W（who,where,when, what）,标出关键信息。
• 主题细节：情节，故事主题，核定关键词。
• 写作表达：给定句（关键词），逻辑衔接、创造性思维,做到 logical，reasonable，creative和powerful。

词汇及语料的积累及相关写作训练

• 外貌描写、动作描写、心理描写词汇以及佳句。
• 故事场景、冲突、高潮以及修辞技巧写作策略的培养。
• 可读性原版小说或改编原著的阅读和导读，读书笔记的整理。
• 网络素材的选用。
• 高考读后续写真题的模训。

***读后续写应试策略会持续更新，欢迎关注。

俞敏洪新书《书卷多情》：读英文经典，汲取人生正能量

经典作品的魅力在于，对它的每一次重读，都能有新的发现，都能带来新的愉悦欢乐。这也正是经典值得阅读和反复阅读的原因。现代社会知识爆炸、信息膨胀、发展节奏快，根本没有试错的机会，这就要求人们需要阅读经典，阅读经典的能力本身是一种巨大能量的传播。

近日，新东方创始人俞敏洪先生的新书《书卷多情》“携带”百余部世界经典名著上市。这是俞敏洪先生半百阅读人生编纂出来的一部英文经典阅读作品推荐。100段英文经典名句+单词解析+背后故事和作者人生感悟，学习英语之余，感受经典的力量。

《书卷多情》中处处见经典。《麦田里的守望者》《理智与情感》《老人与海》《培根随笔》《小王子》……本本都是耳熟能详的经典作品;莎士比亚、罗曼·罗兰、巴尔扎克、尼采、居里夫人、巴菲特、乔布斯……个个都是对人类影响深远的名人名家;《肖申克的救赎》《星际穿越》《天堂电影院》《乌云背后的幸福线》《少年派的奇幻漂流》……部部都是叫好又叫座的经典大片!作者将这些经典作品里面能够带给人“理想、希望、热情、勇敢、坚持、自律、幸福、快乐、选择、真诚、善良和爱”的英文句子摘选出来，配上经典的译文，使读者不仅在阅读译文的时候感受到文字中流淌的正能量，在品味英文原文的时候也能感受到朴实无华的表述中带给人的潜移默化的影响。

不仅如此，《书卷多情》除了把每一部经典作品中的美妙句子分享的同时，还介绍了句子背后的人物、时代、作品诞生的背景故事，同时讲述了自己的阅读感受，并把为读者有益的点条分缕析进行总结。这本书读起来，给人的感受有：经典的英语句子非常有学习的价值，要背下来;背景故事和阅读感受满满的正能量，要记在心里;每篇文章作者都是旁征博引，信息量大，不仅让读者学到了更多的知识点，还提供了一个有价值的经典阅读清单。

这份清单是俞敏洪阅读过的10000多本书，观看过的无数经典影片里面挑选出来并且反复阅读过的英文经典作品，有流传几百年的“老经典”，如莎士比亚、巴尔扎克、蒙田的作品，也有一经问世就注定可以流芳百世的“新经典”，如沃伦·巴菲特、J·K·罗琳的作品。每个人都有沮丧、失望的时候，经典的文章句子、经典的影视作品中蕴藏的正能量，常常是我们人生的助推器，在成长的某个时刻鼓励着、引导着我们。因为我们读过的书，学到的知识会流淌在我们血液中，谁也拿不走;我们练习过的英语，都装在我们脑海里，带我们全世界旅行;我们背过的美文佳句，会像阳光雨露一样，成为我们心灵的滋养;我们学到的励志名言，犹如裂缝中透出来的光，照亮我们前进的方向。这也是阅读经典的意义所在。

俞敏洪先生在个人成长和创办新东方的过程中因为这些经典句子而受益，成为他生命中深深的印记，成为他获取力量的源泉，因此通过《书卷多情》分享给更多为梦想而奋斗的人们，让人体悟其中的理想、希望、热情、勇敢、坚持、自律、幸福、快乐、选择、真诚、善良和爱，每一个句子都犹如火种，会点燃心中的激情，赋予生命力量，使人即使处在“崩溃的边缘”，也能重整旗鼓，乘风破浪。这就是阅读经典的意义。