3招搞定《pep小学英语五年级上册教学设计》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-08-19 05:45

写作核心提示：

这是一篇关于如何撰写PEP小学英语五年级上册教学设计作文时应注意的事项的文章：
"精雕细琢，助力成长：撰写PEP小学英语五年级上册教学设计作文的注意事项"
教学设计是课堂教学的蓝图和指南，对于PEP小学英语五年级上册的教学尤为关键。五年级学生处于英语学习的关键期，他们既有了一定的语言基础，又面临着知识难度和认知能力提升的挑战。因此，一份高质量、科学合理的五年级上册英语教学设计作文，需要教师精心构思，注意诸多方面，以确保教学目标的达成和学生的学习效果。以下是在撰写此类教学设计时应重点关注的注意事项：
"一、 准确把握教材与学情，奠定设计基础"
1. "吃透教材，明确单元主题与重难点：" PEP教材体系性强，五年级上册每个单元都有明确的主题和语言目标。设计者必须深入研读教材，不仅要知道本课时的具体内容，更要理解其在整个单元、整册书乃至整个小学阶段知识体系中的位置和作用。要准确提炼出本课时的核心语言知识点（词汇、句型）和技能目标（听、说、读、写），并明确其中的教学重难点。例如，某个单元可能重点围绕“购物”主题，那么就要明确本课时是学习相关词汇、表达询价还是结账，以及这些知识点对学生来说的难易程度

PEP人教版小学英语五年级上册课文翻译，建议收藏

小学英语（PEP）五年级上册知识点梳理 Unit 1

Unit 1 What's he like？

一、词汇

（一）核心词汇----形容词类（要求听说读写）

1.old （年老的； 年纪大的）

2.young （年轻的；岁数不大的）

3.funny（滑稽的；可笑的）

4.strict（要求严格的；严厉的）

5.kind（亲切的；和蔼的；体贴的）

6.polite （有礼貌的；客气的）

7.hard-working（工作努力的；勤劳的）

8. helpful（有用的；愿意帮忙的）

9.clever （聪明的；聪颖的）

10.shy （羞怯的；腼腆的；怕生的）

（二）其他词汇（要求听说认读）

1.know 知道；了解

2.our 我们的（we的形容词性物主代词）

3.Ms 女士（用于女子的姓氏或姓名前，未指明是否结婚）

Miss 小姐（未婚的女子）

Mrs 夫人（已婚的女士）

Mr 先生（用于女子的姓氏前）

4.will 将要（谈及将来）

5.sometimes 有时；间或

6.robot 机器人

7. him 他（he的宾格，用作宾语或表语）

8.speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话

9.finish 完成；做好

（三）词汇延伸

1. old 【对应词】young 2.funny 【对应词】strict

3.strict【对应词】kind 4.help 【对应词】helpful

5. she 【对应词】he 6. Ms 【对应词】Mr

7. Mrs 【近义词】Ms 8. clever【近义词】smart

9. know 【同音词】no 10. he 【宾格】 him

11. she 【宾格】 her 12. we 【物主代词】our

二、句型

（一）核心句型

1. Who's your _科目_ teacher? 谁是你的……老师？

例：Who's your English teacher? 谁是你的英语老师？

2.某人 is my 科目 teacher.某人是我某科目的老师。

例：Miss White is my English teacher.怀特小姐是我的英语老师。

3.What's 某人 like？ 某人（长得）什么样？

例：What's she like? 她是什么样子的？

4.某人 is 形容词. 某人……。

例：She is kind.她很亲切。

She is clever and hard-working.她又聪明又勤奋。

5.Is he/she ……? 他/她是……吗？

(肯定)Yes，he/ she is.

(否定)No，he/ she isn't.

例：Is she strict? 她严格吗？ Yes，she is.是的，她严格。

Is he young？他年轻吗？ No，he isn't.不，他不年轻。

（二）其他句型

1. Ms Wang will be our new Chinese teacher.

王老师将会是我们的新语文老师。

2. Do you know Mr Young? 你认识杨先生吗？

Do you know her？你认识她吗？

Yes, I do.是的，我认识。（肯定）

No, I don't.不，我不认识。（否定）

3. We have a new PE teacher.

我们有一名新的体育老师。（横线部分可以替换为其他科目）

4.He's a good football player.他是一名优秀的足球运动员。

5.Yes, sometimes.是的，有时候。

6.I like funny teachers.

我喜欢有趣的老师。（横线部分可以替换为其他形容词）

7.She's the head teacher.她是校长。

8.I have a robot.我有一个机器人。（横线部分可以替换为其他物品）

9.My grandpa made him.我的爷爷制造了他。

（made制作，动词，后面要加人称代词的宾格）

10.He can speak Chinese and English.他会讲中文和英文。

11.He is very helpful at home.他在家非常有用。

12.He makes me finish my homework.他监督我完成作业。

三、语音词汇与句型。

（一）词汇

baby宝宝 happy高兴的windy有风的sunny晴朗的sorry抱歉的

【词汇分析与延伸实例】

1.非重读音节以y结尾，y在词尾就发【i】

【记忆方法】通过自然拼读法，结合字母发音规律与含义，记住单词。

2.重读音节y结尾，y在词尾就发【ai】

例：my why by shy fly

3.y在词首就发【j】

例：yellow yes young you your

（二）句型

1.The baby is funny. 宝宝很有趣。

2.I like candy. 我喜欢糖果。

3.I am sorry.我很抱歉。

四、语法小结----be动词的使用方法。

1.I am helpful.我很有用。

2.He is funny.他很有趣。

3.She is kind.她很亲切。

4.It is small.它很小。

5.They are old.他们年老了。

6.We are strong.我们很强壮。

五、作文：介绍你的一位老师，包括外貌与性格特征，不少于5句话。

be 动词歌谣

我（I）用am，你（you）用are

三他（he）她（she）它（it），is不能差

其他复数（we我们，you你们，they他们）都用are.

My English teacher 我的英语老师

I have an English teacher.我有一位英语老师。

She is Miss White.她是怀特小姐。

She is kind.她非常亲切。

But sometimes she is strict.但有时候她会严格。

Her class is so much fun.她的课非常有趣。

We all like her.我们都很喜欢她。