写作《教学劳模工作总结》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-08-19 08:57

写作核心提示：

这是一篇关于撰写教学劳模工作总结作文时应该注意哪些事项的文章：
"教学劳模工作总结：如何书写闪光的篇章"
作为教学领域的杰出代表，教学劳模不仅在教学岗位上取得了优异的成绩，更以其敬业奉献的精神和突出的贡献，为广大教师树立了榜样。撰写工作总结，是教学劳模展示自我、分享经验、促进共同进步的重要方式。一篇高质量的工作总结，不仅能体现劳模的先进性，更能为教育事业发展提供宝贵的借鉴。那么，在撰写教学劳模工作总结时，应该注意哪些事项呢？
"一、 突出先进性，彰显劳模本色"
工作总结的核心在于“总结”，更在于体现“先进”。首先要明确，这份总结是为展示劳模风采、推广先进经验而服务的。因此，内容必须紧紧围绕“劳模”这一身份展开，突出自己在教育教学工作中的创新、突破和超越。
"体现爱岗敬业精神：" 详述对教育事业的热爱，对学生的关怀，以及克服困难、甘于奉献的感人事迹。展现“学高为师，身正为范”的职业操守。 "展现专业引领作用：" 总结自己在教学理念、教学方法、课程改革、课题研究等方面的创新实践和成果，体现对学科发展的贡献和对青年教师的帮扶指导作用。 "彰显师德师风风范：" 结合具体事例，阐述如何以德立身

探索设置劳模工匠教师岗 提高劳动教育水平

【来源：工人日报】

劳动者的精神面貌、劳动价值和技能水平的提升，是发展新质生产力的重要保证。正是在这个意义上，发展新时代劳动教育与培育新质生产力息息相关、紧密相连。为此，要以激发创新精神、提高创新水平为目标，以深化产教融合，加强劳动教育师资队伍建设为途径，以在学校设置劳模工匠教师岗为落脚点，提高劳动教育水平，助力发展新质生产力。

当前，在学校设置劳模工匠教师岗有其必要性。其一，是加强劳动价值引领，凝聚共促发展新质生产力思想共识的必然要求。从劳模工匠进校园到学校设置劳模工匠教师岗，用身边人、身边事宣传好发展新质生产力的劳动价值，做好教育工作者、青年学者和广大学生的劳动价值引领，是凝聚共促发展新质生产力思想共识的必然要求。其二，是丰富创新劳动内涵，培养满足发展新质生产力所需人才的必然要求。发展新质生产力，既需要高精尖缺的科技人才，实现原创性突破，也需要大批高素质劳动者完成改进式创新和应用式创新。在学校设置劳模工匠教师岗，深化教育供给侧结构性改革，发挥劳动模范、大国工匠等杰出人才的示范作用，是拓展人才培养的必要实践举措，也是丰富创新劳动内涵，培养创新型人才的必然要求。其三，是提高劳动技能水平，加强劳动教育师资力量的必然要求。新一轮科技革命和产业变革使知识界限越来越模糊，技术更新迭代速度越来越快，要求劳动者的创新融合能力更强。要根据科技发展新趋势和新质生产力发展要求，不断加强劳动教育师资队伍建设。劳模工匠代表了劳动技能的最高水平，在学校设置劳模工匠教师岗位，加强劳动实践育人，能够不断提高广大青年学生的劳动技能，为发展新质生产力提供持续动力。

2023年7月，全国总工会再次联合教育部开展“劳模工匠进校园”行动，促进各级各类学校劳动教育常态化发展。通过对多省市开展“劳模工匠进校园”行动的基层调研，发现该活动开展度高，工会师资稳定，类型多样，但学校资源相对薄弱。90%以上的基层工会拥有稳定的劳模工匠师资，可提供授课的师资群体包括劳模、工匠、行业技术能手等。但学校自主开展活动时，师资力量相对薄弱。与此同时，工会开展活动通常通过宣传宣讲、视频展播、微课堂、云互动，以及设立劳动教育工作室等，学校开展活动主要通过主题讲座、研究论坛、现场参观以及实践活动等，形式虽然多样，但产教融合匹配度有待提高。

为促进劳模工匠发挥引领示范作用常态化、师资充足化、提高产教融合匹配度，切实创新人才培养模式，工会可发挥培养、评选劳模工匠的独特优势，试点先行、以点带面，多层次多维度纵深推进劳动教育师资队伍建设，助力发展新质生产力。

第一，先行试点，形成在学校设置劳模工匠教师岗的试点经验。在全国遴选试点城市、设置劳模工匠教师岗建设试点学校，形成以城市为引领，以设置劳模工匠教师岗为抓手的劳模工匠转化师资的可复制、可推广经验。

第二，教育培训，做好劳模工匠专兼职师资转化的保障工作。为满足学校教师岗位的学历和综合素养要求，教育培训路径可从三方面推进：一是开设劳模研究生学历教育，推动劳模学历教育发展；二是开展免试接收有学校劳动教育工作经验的劳模工匠骨干学历提升专项计划；三是规范师资培训要求，对劳模工匠专任教师开展培训。

第三，加强建设，创新劳模工匠从师从教劳动教育师资制度。总结试点经验，深化劳教融合，加强劳模工匠师资队伍建设制度设计：一是科学设定用人标准，确定劳模工匠师资编制总量和结构的合理比例；二是规范劳模工匠专任教师岗位要求；三是完善劳模工匠教师职业管理制定；四是在教师教学竞赛中增设劳动教育项目，围绕“上好一门课”的竞赛理念，完善竞赛评选规则，发挥以赛促教作用。

（作者单位：中国劳动关系学院）

声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@jp.jiupainews.com

劳模创新工作室2022年工作开展总结

2022年，劳模创新工作室充分发挥劳模示范引领作用，努力搭建创新创效平台，围绕公司检维修生产中的难点问题，积极开展创新和技术攻关活动。

一、创新工作室工作开展情况

（一）积极开展导师带徒活动，有效提高焊工技能。

创新工作室带头人与项目部焊接工签订导师带徒协议，通过每月定期开展焊接理论知识学习、焊接技能实操培训，提高焊工技能水平，目前共开展理论课程、实操课程12节次，有效的提升了焊工的实际操作能力。项目部焊工王鑫、黄涛在参与XX气化车间高压设备更换管道改造项目，对管道、法兰等进行焊接，合格率100%，得到甲方赞许。焊工宋延亮，通过不断学习逐渐成为XX化工公司检修的主力军，减少了劳务焊工使用，年节约劳务费用8万余元。

（二）通过技术攻关活动，解决生产检修难题。

1、工作室在XX公司大修气化设备更换管道焊接过程中利用直流线圈或交流线圈加反向磁场消减管道剩磁，解决焊接过程出现的磁偏吹现象，提高了焊接质量与效率。

2、通过工作室成员对气化炉维修长期摸索，分析耐腐蚀钢的焊接性能，总结耐腐蚀钢的焊接工艺要点，解决了气化炉托砖盘整体更换检修中花费资金高、施工周期长的问题，为甲方节约更换费用5万余元，缩短工期一半。

3、2022年项目部承担的3号锅炉水冷壁更换项目，凭借工作室成员过硬焊接技能，对800余根水冷壁进行更换，一级片合格率达到98%。探伤合格率100%。赢得甲方认可。

（三）通过修旧利废活动节约创效

劳模创新工作室坚持节能创效，坚持以旧换新，根据损坏的程度，对修复后能继续使用的手拉葫芦、钢丝绳进行自行修复，1-3季度修复手拉葫芦5具，钢丝绳近50米，节约费用近5千元。

（四）开展学习交流活动，促进职工业务技能提升　

工作室发挥技术优势，通过从实际工作中不断总结、思考，解决施工中困难，目前已申请管道法兰开口器已发明专利。在经验技术学习交流活动中，利用电脑、投影仪等设备，组织工作室成员与广大职工开展业务培训、课题研讨、经验交流等活动，制定焊接实操学习训练、焊接工种人员理论知识等学习交流计划，2022年共组织学习交流11场，参加55人次。

二、下一步打算

（一）进一步完善工作室考评制度，确保劳模工作室健康地可持续发展，以规章制度约束工作室成员的行为，规范工作室的各项工作，推动各项工作有条不紊地进行。

（二）开展好导师带徒活动、技术攻坚活动。通过座谈交流和现场操作示范两种，由员工将平时遇到的问题向劳模提出，由劳模做解答和指点。现场操作示范则由劳模现场操作示范帮助员工解决操作难题，并由劳模对员工的一些日常操作等进行指导，传授经验技巧。

（三）开展“经验技术学习交流会”。与兄弟单位或外单位的劳模、先进集体等开展学习交流会，汲取外单位的精华，进一步提升工作室成员的业务水平。

（四）2023年继续发发挥创新工作室技术优势，持续通过“五小”等开展技术攻关、技术创新等活动，并力争申报专利1项。