精心挑选《小学三年级英语课堂是》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-08-19 19:00

写作核心提示：

这是一篇关于小学三年级英语课堂作文应该注意哪些事项的文章：
"小学三年级英语课堂作文小贴士"
大家好！从三年级开始，我们就要学习用英语写一些简单的小短文了。这就像是用我们学过的英语单词和句子，在纸上画画一样，很有趣！但是，要想写出又清楚又好的小作文，我们还是需要注意一些小事项哦。下面就让我们一起来看看吧！
"第一件大事：词汇是基础 (Vocabulary is Key!)"
"只用学过的词：" 三年级的我们，英语词汇量还不多，所以写作文时，一定要大胆地使用我们课堂上已经学过、认识并且会读的单词。千万不要想当然地写自己不认识的词，那样老师可能看不懂，也会扣分的。 "分类积累：" 我们可以把学过的单词分成小类别，比如“关于颜色的词”（red, blue, yellow...）、“关于水果的词”（apple, banana, orange...）、“关于动物的词”（cat, dog, bird...）。写作文时，可以围绕一个主题，从自己熟悉的类别里挑选合适的词。
"第二件大事：句子要简单通顺 (Simple and Smooth Sentences)"
"多用简单句：" 三年级作文不用写太复杂的句子，用我们学过的最简单的句子结构就好，比如 “Subject + Verb + Object” （主语 + 动词 + 宾

提高小学三年级英语课堂教学的有效性策略

本学期开始，农村小学也自三年级开设英语课程。在教学中不仅要渗透各种能力的培养，还要让他们从学习英语中体会到深层次的乐趣。所以需要教师从课堂入手，做出改变；从学生出发，明确他们的发展需求；再着眼“教”，探索如何教，打造高效课堂。

巧设提问 有效导学

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。三年级的学生对新生事物往往具有好奇心，因此一开始上课，教师就要结合教材中一切素材合理设疑，调动学生的好奇心，使学生产生积极的心理状态，把好奇心转化为求知欲，主动参与文本学习。导入要有艺术，要结合学生的特点，有效进行儿歌导入、简笔画导入、游戏导入、故事导入等导学。如三年级上册Unit5《Let’s eat》，为避免水果名词太多，可采用简笔画导入，只需几笔，瞬间勾勒出水果彩图，学生也一下子被老师吸引住，很快进入情境中。

活用语言 促进教学

小学的英语教材本身内容就贴近学生的生活实际，教材中涉及的话题大多数都是我们生活中所遇到。基于三年级初学的情况下，我们要培养学生课外表达的习惯，活用课堂用语。如第一单元《Hello》,当老师配上肢体语言，学生一起做一起说时，害怕也会随之消失。当学生能自由地与老师、同学打招呼时，老师要鼓励学生课后见到老师用英语打招呼，放学回家，把今天学到的句型向家长汇报，做一回小老师。久而久之，学生也会摆脱开口说英语的羞涩，如此循序渐进，英语口语能力会得到一个大的提升。让课堂内容从课堂延伸到课外，现实生活中的英语会激发学生强烈的求知欲。

精准指导 趣味助学

农村小学的留守儿童多，平时羞于说英语。因此课堂上作为他们的启蒙英语老师，一定要抓住一切让他们展示的机会。三年级的课本上有大量的“Let’s do”。如《Colours》B部分中，让学生伴着节奏，一边吟唱一边做动作，学习积极性一下就提高了。教师要在教学的各个环节中时时做一个有心人，才能在课堂上成为一个“魔术师”，绽放课堂的生命和活力。

多元评价 激励教学

多元化的评价在英语课堂中，起着不可估量的作用。每个人都喜欢自己受到表扬，如果学生能在学习上得到正面的评价，那么他们的内在价值就会就得到别人的承认，自尊心和自信心增强，学习积极性会大大提高。在三年级的字母学习中，可以以班级为单位开展每月一期“拼读小达人”活动。学生以个人闯关的形式，在规定的时间内，完成拼读测试内容。在课堂从来不吝啬老师对于学生的表扬，善于利用激励性评价方法。捕捉学生的闪光点，多表扬，多肯定，使每一个学生能在轻松愉快的氛围中学习。

课堂教学的有效提升，需要老师的智慧、学生的努力，教师要依据学生设计出更有活力的教学内容，学生要依托老师不断提升课堂的参与度、大胆表达，才能发展综合学习能力，构建高效课堂。

江西省婺源县秋口中心小学邱莉梅

初识英语，东昌府区这所小学三年级的首堂英语课气氛热烈

齐鲁晚报·齐鲁壹点 记者 李怀磊 通讯员 朱丽雅

新学期，新起点；新学科，新征程。9月6日上午，随着清脆的铃声响起，东昌府区梁水镇中心学校付楼小学三年级的同学们在满怀期待中迎来了第一堂英语课。

虽然同学们在校园里第一次接触英语，但老师的努力与同学的认真交相呼应，气氛热烈，孩子们都陶醉于英语学习的乐趣之中。同学们在明亮的教室里时而侧耳倾听，时而动声歌唱，时而大声诵读，时而交流互动，好不热闹。老师一会儿站在讲台上认真书写，一会儿深入同学间答疑解惑，一会儿与同学们有趣对话。

学校老师为了更好的组织教学，钻研学习更适合三年级学生的教学方法，围绕“听、说、读、写”四个方面培养学生的学习兴趣，为今后的英语学习建立信心。叩响兴趣之门；走进英语，倾听交流之声。

好的开始是成功的一半，相信通过师生共同努力，借助多种学习形式，一定能够让他们爱上英语课、爱上说英语、爱上学英语！

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