推荐《物理组教研活动记录》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-08-19 19:27

写作核心提示：

撰写一篇关于物理组教研活动记录的作文时，需要注意以下几个关键事项，以确保记录的准确性、完整性和实用性：
1. "明确记录目的 (Clarify the Purpose):" 在开始记录前，首先要清楚这次教研活动的核心目标是什么？是为了解决某个教学难题？探讨某个新教材或教学方法？进行集体备课？还是提升特定技能（如实验设计、解题能力）？ 明确目的有助于在记录时抓住重点，避免遗漏关键信息。
2. "要素齐全，结构清晰 (Complete Elements, Clear Structure):" "基本信息 (Basic Information):" 必须准确记录活动的时间、地点、参与人员（应到、实到）、主持人、记录人等。 "活动主题/议题 (Theme/Topic):" 清晰写明本次教研活动的具体主题或讨论的核心问题。 "主要内容与过程 (Main Content and Process):" "按时间顺序或逻辑顺序" 记录活动流程。 "详细记录讨论要点:" 包括不同教师的发言、观点、提出的建议、分析的问题、分享的经验等。力求客观、准确，避免加入过多个人主观评价。 "记录关键决策或共识:" 明确活动结束后形成的结论、达成的共识、下一步的行动计划等。 "记录教学实例或案例分析:" 如果讨论涉及具体的教学案例、

【集体备课】物理教研组教研活动记录

2023年9月7日，我校物理教研组在办公室举行了新学期第一次教研组活动，初二、初三级部全体五位物理教师都积极、按时参加了活动。

时间：2023年9月7日

地点：物理教研组

参加人员：高洪祯　张立新　姜宪涛　孙艳青　张绡戥

活动内容：制定新学期工作计划；上学期期末考试质量简单分析及提高对策。

1、教学工作计划制定：初二、初三两个年级，初步制定了本年级的新学期的教学、工作计划。本学期将围绕新课标的要求，本着落实、研究、突出运用等原则，将学校要求、新课标要求逐步落实，融入到教育教学工作中。

2、考情分析及措施：初步学习了上学期各年级期末考试及中考我校物理情况，然后进行了考试情况简单分析。针对考试中出现的一些问题，认真分析，查找原因，寻找对策，努力进一步提高我校物理整体成绩。

3、教学工作：在本学期的教学中，要更加进一步发挥团队力量，加强集体备课、材料整理、小条落实等日常教学环节，充分调动学生的学习积极性，更好地做好、做足物理课的教学工作。

４、准备开学后，新学期的各项检查工作。

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石狮：以研促教，打造高效课堂——石光中学物理组教研活动

为促进教师专业素养的提升，提高学校的教学水平，搭建校际互相交流、探讨、展示的平台，我校每年如期开展教师校内公开教学展示教研活动。前期以线上教学研讨为主，近期在疫情得到有效控制以来，我校又积极展开了线下实际课堂教学的研讨。以下是我校部分教师的展示课：

2020年6月12日上午，物理组杨晓瑜在高二10班开课，课题是鲁科版选修3—3第五章《热力学第一定律 能量守恒定律》。

杨老师课前精心准备，反复磨课，不断修改，努力优化教学设计，打造高效课堂。

本节课将热力学第一定律和能量守恒定律合并处理，充分注意到了让学生体会物理规律的认识过程。同时结合物理学史让学生对做功和传热两个不同过程的分析对比，让学生充分理解两者均是能量转化的本质，进而引导学生理解各种能量之间可以相互转化并守恒，充分提高了课堂教学的效益。其次，杨老师对热力学第一定律的公式表达、符号法则讲解形象透彻，可操作性強。

通过对气体这一特定对象，用图像表达气体状态的变化过程，寻找每一个过程中的做功、传热和气体内能变化的关系，突破教学难点，取得良好效果，尤其是对气体做正负功与体积变化的关系分析透彻，判断方法容易掌握，是本节课的一大亮点。总之，杨老师的这节课举重若轻、娓娓道来，顺利流畅，效果良好。

2020年6月10日刘翠老师的试卷讲评课，充分做到了回归课本，回归基础知识和基本能力，在临近高考的这个时间点，这种做法是十分必要的。如通过第14题的四个图，分析了四个基本实验的原理和结论，让学生再一次体会基本知识，这种做法值得借鉴。讲评时注重辅导学生对物理过程进行分解，找出物理关系，列出数学方程，条理清晰，学生容易掌握。还适时举例进行拓展巩固。作为一个首次带高三的新教师，教学上竟也显得老成持重、详略得当，效果良好！

2020年6月18日星期四 上午第2节周荣胜老师开了《匀速圆周运动快慢的描述》公开课，周老师课前做了充分准备，课堂上围绕知识的重难点，展开分析，带领学生深入理解物理量的本质含义，并通过恰当的习题，让学生理解物理公式在实际解题中的运用。

课堂上，注重师生互动，学生积极参与课堂。

周老师的这节复习课注重概念的辨析、物理思想方法的渗透以及知识体系的构建。以讲练结合的形式，突出审题、分析和解题过程的规范展示，很好地训练了学生思维和解决问题的能力。本节课容量大，但条理清晰，详略得当，驾轻就熟，教学效果很好。

2020年6月18日星期四 上午第3节吴素香老师，带来了《匀速圆周运动实例分析》公开课。

课前吴老师认真备课，做了精美的课件，利用生活中生动的事例引入，吸引学生注意，让学生对今天的课程学习产生了浓厚的兴趣。

吴老师列举了大量的实例，并通过清晰的媒体资料，以独特的角度呈现在课堂上，如火车转弯、过山车等，让物理知识得以在实际中进行分析应用，同时也让学生对知识有了更深入的理解。学生在课堂上积极主动，师生互动良好。

物理组老师们积极参与了听课，评课，物理组教师人数虽不多，但个个都是教学好手。通过教研活动，推广教学经验，达到资源共享，提高了教育教学水平。物理组还将继续进行多种形式的教研活动，促进教师整体素质的提升，在教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。

我校物理教研组老师们除了开展校内的常规教研活动，今年还特别根据新高考前的最后一次“传统高考”，共同面临挑战，研讨如何科学进行物理学科备考？组长王文福老师据此在2020年6月10日 开展了石狮市公开教学讲座，围绕“新旧高考过渡期如何举一反三教学”的主题，慷慨分享他多年的宝贵教学经验。

他在讲座中谈到的“举一反三”教学方法，不仅仅是类推，也指全面看问题、借题发挥、知识迁移、变式改造等方法和能力。该讲座结合大量经典实例，通过教材及做题训练运用“举一反三”的方法，提高课堂效果,引导学生思考，避免出现定势思维，增强学生解决问题的能力。该讲座很有启发性，深受同行好评。

图文|吴红娜、蔡达群、蔡福珍

来源：石狮市石光中学微信公众号

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