一篇文章轻松搞定《关于小数点的数学日记》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-08-19 20:11

写作核心提示：

写一篇关于“小数点”的数学日记，需要关注以下几个关键事项，能让你的日记内容更充实、更有深度：
1. "明确主题和切入点 (Clear Theme and Focus):" "核心是“小数点”：" 确定你这篇日记要围绕小数点的哪个方面展开？是它的概念、意义？它在计算中的作用？它带来的麻烦（如计算错误）？还是它在生活中的应用？ "选择一个具体事件或问题：" 数学日记不是空泛的议论，最好是基于一个具体的发生过的数学学习经历、解决过的一个问题、或者一个让你印象深刻的数学现象。例如： 今天学习了小数加减法，遇到了什么困难？ 做应用题时，小数点的位置弄错了，导致结果大相径庭，我发现了什么？ 观察到商品标价、体温计、地图比例尺等都使用了小数，这让我对小数点有了新的认识。 帮妈妈计算购物小票时，小数点帮了大忙（或添了乱）。
2. "内容具体、真实 (Specific and Authentic Content):" "记录真实经历：" 写你确实做过的事情、遇到的问题或产生的想法。可以是课堂上老师讲的一个例子让你恍然大悟，可以是做作业时卡住的一个难题，也可以是

小学数学：小数的计算方法

【知识点总结】 小数是指整数与分数之间的数，是10以内基数的数目系统中各进一位的标志。小学数学教材中涉及小数加减乘除及金额概念等。小学低年级时，需要进行简单的对 1 位小数的计算和认识；小学高年级时，需要进一步了解如何对多位小数的加、减、乘、除以及应用。

【重难点】 1.小数的认识：必须让学生分清分数小数的关系，不能简单地认为小数就是分数中分母为10的分数，要理解小数还有小数点，可以把小数看成小于1的分数，分子是小数点以后有几位。 2.小数计算：主要难在进位和退位上，如加减法中，注意整数部分要按照运算规则进行运算，小数部分同样也要从右向左依次相加、相减、进退位。 3.小数的大小比较：为了帮助学生准确快速地比较小数的大小，应该让学生先寻找小数点，然后依靠小数点向右侧递增的法则来判断大小。

【易错点】 1.小数点位置：在运算和解题时，要注意小数点的位置，忘了小数点会导致错误。 2.末尾有 0 的小数：在加减乘除中，末尾为 0 的小数容易被忽略，要注意不将 0 省去。 3.位数不足：在加减乘法中，如果小数位数不足，应在后面用 0 填充，否则容易出错。

【考点分析】 1.计算型问题：比如：5.8+3.5=？、3.9-2.5=？等。 2.质量型问题：比如以生活中的例子，让学生掌握小数的应用，培养学生小数的解决实际问题能力。 3.分析与策略问题：比如多个小数加减乘除之间的顺序和方法如何确定等。

【题目示例】 1、计算下列加减式（保留两位小数）： （1）1.35+6.42-3.25； （2）7.3-5.5+3.1+5.5； （3）3.64-2.03+4.87-1.22； 2、小明有25元，他买了一份23.5元的物品，还剩余多少钱？ 3、某大楼高度为109.9米，建筑师要在外墙每10米安装一层弯梁，共需安装多少层弯梁？（保留1位小数）

【内容】 小数是数学中的基础概念，它广泛地用于人们的日常生活和各种科学实验中。对于小学生来说，学习掌握小数的加减乘除及与分数之间的关系和转换，不仅有助于提高计算能力，而且还为孩子们未来的数学学习打下坚实的基础。

数学日记：微信账单中的数学日记

今天我看了妈妈的微信账单，我发现账单金额都是有小数点的，全都是以小数点后2位来展示的，就是最小的单位是0.01，是表示几“分”钱的意思。

比如我看到了一条微信红包的记录：+12.64，这就表示妈妈收到了十二元六角四分的微信红包，但是大部分都是以角为单位的，比如早上我去一鸣奶吧买了早餐用掉了十八元五角，看到手机上的账单是-18.5。

所以我又发现了第2点：手机账单里有正数和负数，正数就是收到的钱，负数就是用掉的数。所以每个账单的前面都有“+”和“-”来表示这笔钱是收入还是支出。

既然都有收入和支出了，那是不是还有余额呢？问了妈妈才知道原来余额是显示在最外面的。我看到现在的余额是1800.94元，我想知道昨天的余额的话，我就要把今天的收支全部查出来才可以。我算了今天的“+”是100。“-”有-18.5、-9.5、-17，那么合起来就是-45。那么昨天的余额应该是1800.94+45-100=1745.94。

数学真是又神奇又实用！