怎么写《副班新学期工作计划》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-08-19 20:58

写作核心提示：

写一篇关于副班新学期工作计划的作文，需要清晰、具体、有条理，并体现出你的责任心和积极性。以下是一些需要注意的事项：
1. "明确目标和定位 (Clear Goals and Positioning):" "开篇点题:" 清晰说明你作为副班在新学期的角色和主要目标。你是辅助班主任，服务同学，协助班级管理和发展。 "理解职责:" 准确理解副班长的工作范畴，通常包括协助班主任处理日常事务、组织班级活动、关心同学、沟通桥梁等。
2. "结合班级实际情况 (Connect with Class Reality):" "分析现状:" 简要分析班级在上学期存在的问题、取得的进步以及新学期的特点（如新加入的同学、学习进度的变化等）。 "针对性计划:" 你的计划应基于对班级现状的了解，而不是空泛的口号。例如，如果班级纪律有待提高，计划中就应包含加强纪律管理的措施。
3. "具体化和可操作性 (Specific and Actionable):" "避免空话套话:" 不要只写“我要努力”、“我会加油”这类空泛的语句。 "列出具体任务:" 将目标分解为具体的、可执行的任务。例如： "学习方面:" 协助收发作业、统计各科成绩、组织学习小组、帮助学习困难的同学、

2023—2024学年第二学期教学工作计划

2023—2024学年第二学期教学工作计划

一、指导思想

以党的二十大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实省、市教育工作会议精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。教学管理上，以教育教学为中心，以年级管理为重点，以课堂教学为突破口，以全员导师制（或全环境育人）为保障，内强素质，外树形象，全面提高教育教学质量，促进学校高质量发展。

二、常规工作

（一）规范教学秩序 确保各种教学活动有序进行。执行国家课程计划，“开齐、开足、开好”各门课程。加强课程建设，严格按照规定正常开设，上好每节课。确保研究性学习、社会实践活动等课程正常开设。 组织好各类竞赛、统考，促进学生发展。

（二）规范“三表”执行 严格规范临时调课安排，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。加强对音体美、信息技术、通用技术等学科教学的管理，特别是体育活动课、自习课、晚自习要进一步规范要求。

（三）注重安全管理 重视各功能室尤其是实验室的用水、用电、用火安全管理，要求各专用教室管理人员按规章制度，规范、安全操作，杜绝事故发生。

（四）规范图书征订 对中学教学用书选用和征订工作的管理，严格按照省教育厅审订的教学用书目录进行征订，学校教辅读物按照教学用书目录进行选订。

（五）重视实验教学 新学期，要对实验课进行适当加强，开足演示、分组实验，注重学生动手能力的培养和研究，对实验课上课节数和质量进行有效监督。

（六）加强考试管理 继续坚持“平时考试高考化”，以考风促学风，同时也是为了确保学生的学习效果和适应高考的节奏。对于高三的学生来说，月考和周测更是必不可少的一部分。这些考试可以帮助学生及时发现自己的不足之处，调整自己的学习计划，提高自己的学习效率。同时，这些考试也可以为学生的高考做好充分的准备，让他们在高考中更加自信、从容。高三年级，要制定详细的高考模拟考试计划，确保学生有足够的时间和机会进行模拟考试。教务处加强对考试的组织和管理，确保考试的公平、公正和有效性，加强对学生的考试指导，提高学生的应试能力和心理素质。

（七）加强课堂监督 主要通过两个方式进行监督，一是监督教学管理干部听课制度；二是继续落实课堂巡查制度。

首先，坚持实施教学管理干部听课制度，要求所有的教学管理干部都必须参与听课，并且随听随评，随评随改。在听课过程中，教学管理干部需要认真记录教师的教学情况，包括教学方法、教学内容、课堂互动等方面。同时，教务处也要对教学管理干部的听课情况进行评估和反馈，以确保他们能够履行好自己的职责。

其次，继续落实课堂巡查制度。这个制度的目的是通过定期的课堂巡查，发现并纠正教学中存在的问题，值班人员用记录单进行记录，一是查看教师的教学情况和学生出勤情况，二是查看班级教学秩序。

（八）开展常规检查 除期中、期末大检查以外，分级部进行月查，进一步强化对备课本、听课本、作业布置与批改、上课、课后辅导等环节督查力度，持之多次侧以恒地绷紧教学这根弦。此项常规检查，主要是为了有效推进教学常规工作落实，保证正常教育教学秩序和质量，及时发现教学常规工作的典型做法和不足。

三、重点工作

（一）全力保障高三教学

毕业班工作是学校工作的重中之重，是展示学校教学水平和自身内涵的窗口，主要从以下几方面入手：

1.制定详细科学的教学计划。目前，高三教学计划已经比较细，教务处的重要任务之一就是监督高三，确保各科目按照标准教学进度前进，保证教学质量。

2.做好学生管理工作。针对高三年级学生开始面临高考的压力，要联系各方做好学生管理工作，加强学生的身心健康教育，指导学生合理分配时间，保证学生能够集中精力备战高考。

3.注重信息收集和应用。远处讲，包括政策信息，如教育部每年要发布一些当年高校的招生文件；招生形势，包括招生改革的一些重大举措、新的管理办法、本地区各科类报考人数、各批次各科类招生计划数、录取比例等等。近处看，包括本学期各省联考的题型变化，教科院的各种指导材料。

4.加强教学管理的监督。开展系列教学督导工作，监测教育教学质量，优化教学环境，提高教学效率和效果。同时，对重点、难点内容设定督导点，及时了解教师的教学进度和偏差，提供改进意见，保证教育教学工作的正常开展。

（二）大力推进读背活动

早晨进入教室就开始读背，正式早读前自行安排读背内容，正式早读开始后，按照语文或英语老师的要求读背，下午晚自习前晚读，晚上睡觉前默读，用来复习或预习，课堂上老师们也可根据情况留出时间让学生读背。只要身体条件允许，读背的时候尽量站立，激情读背，全神贯注，旁若无人。早读开始前，由语文、英语以外的教师进行安排，学习委员在黑板上写下当日读背内容和要求，班主任或学习委员、课代表进行监督。挖掘教与学的潜能，提升学科素养，发挥学校人文特色学校的优势，突破学校教育教学高质量发展的瓶颈。

（三）强化学生时间管理

1.加强时间管理，首先是课上、课下时间的准确定位。目前，部分学生的时间意识淡泊，实际上就是规范意识不强，所以在下一步的管理中，还要加强学生在时间上的规范性管理。同时，应特别注意我校独有的每天7:55开始的“首课”监督，以及晚自习后住校生的半小时学习时间的管理。

2.与读背活动相结合，提倡见缝插针,积少成多的诵读方法，组织三年级开展读背活动竞赛，以提高学生读背积极性。

（四）继续打造高效课堂

打造高效课堂，是提高教学质量，让学生更深入地理解课程内容，掌握核心知识点，增强学生自主学习能力，培养创新精神和促进教师专业发展的有效途径。我校自“诱思八环”活力课堂开始，注入“先学后教”理念，目前已形成以自学案为抓手，以知识掌握和提高应用能力为导向的先进课堂模式。本学期，注重在以下三方面做到提高：

1.理解记忆。课堂教学中，重视概念、公式在内涵层面的释义，找准锚点，敢于搭时间；重视其外沿，即生活与实际应用层面的释义，找准突破口，敢于开展联系性活动。

2.思维训练。引导学生积极参与，而不是被动地接受知识，要积极问题、参与讨论，勇于发表自己的观点和见解，从而培养批判性思维和创造性思维。引导学生深度思考，不能只满足于表层的理解，要深入思考问题的本质和内在联系，通过深度思考，可以发现新的问题、挖掘知识的深层含义，从而提高思维品质和创新能力。

3.情感体验。创设轻松愉快的课堂环境，建立和谐的师生关系，采用情感化的教学方式，如情境教学、故事化教学等等。

（五）持续推进教研组、备课组建设

每周进行一次常规集体备课，每月进行一次教研组大教研活动（或称专题集体备课）。尝试创造一种高效省时、程序明晰、易于操作的备课和教研模式，使备课和教研过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

教研活动分备课组集体备课、教研组学科教研和听评课三种形式。集体备课每周一次，固定时间、固定地点，责任人是备课组长，由年级统筹安排和管理，教务处考核。教研组活动每月一次，固定时间和地点，组织责任人是教研组长，教务处管理并考核。听评课活动作为教育教学常规，包括备课、听课、评课和反思诸环节，每周的主备人公开课通常以年级备课组为单位进行，如遇校级及以上公开课、优质课比赛或其他赛课活动，则要求全教研组教师参与。所有教研活动做好考勤、做好过程性材料的写实，每周按时报教务处。

（六）深化特色高中建设

1.历史学科。根据省市相关文件要求，搞好与外校合作交流活动，抓学业水平过关率、抓高考成绩，继续留好相关过程性材料，对标其他先进单位，继续提高自身业务水平和特色建设的深度。

2.语文组、历史组。向历史组以及兄弟学校学习，在课程开发、课程实施、学业评价、教师专业发展等方面制定发展目标，在市级以学科基地的基础上做好省级学科的基地的申报准备工作。学期内，每科要明确1处及以上与特色课程相关的校外实践基地,建立与高等学校、教科研单位定期沟通、协同育人的体制机制，并开展实质性活动。

3.开辟一处资料存放间，一是为各科留存资料提供区域，二是监督其工作开展情况，历史组可在历史实验室存放。

（七）提早安排办学质量达标迎检

根据泰安市《全市学校学校办学质量达标行动实施方案》等文件精神，教务处继续优化我校相关方案，在本学期上半段进行安排，下半段进行资料、硬件检查，暑假前进行初步自我验收后，市教育局相关领导前来指导，根据领导指导意见再进行整改，争取在下半年的验收活动中取得好成绩。

（八）跟进教师队伍建设

1.加强青年教师培训。依据本学期制定的《青年教师基本功大赛方案》《解题、析题命题能力比赛方案》《同课异构课比赛方案》等方案、文件等文件，跟进教师尤其是新入职青年教师的培训通过开展青年教师基本功大赛、解题析题命题能力比赛、同课异构课比赛等活动，提高青年教师的业务水平和教育教学能力。同时，组织青年教师参加各类教育培训，拓宽知识领域，提升教育教学理念。

2.强化教师团队建设。鼓励教师之间开展合作与交流，共同研究教育教学问题，形成良好的教育教学团队。加强备课组、教研组建设，提高团队协作效果，促进教学质量的提升。

3.提升教师专业素养。鼓励教师积极参加各类学术交流活动，掌握教育教学前沿动态，提升自身专业素养。同时，要求教师关注学生的个体差异，因材施教，提高教育教学效果。

4.加强师德师风建设。强化教师职业道德教育，要求教师严于律己，教书育人，为人师表。加强对教师的教育教学行为的监督与管理，杜绝教育教学不端行为，维护良好的教育教学环境。

（九）扎实做好目标生跟踪工作

各级部、学部对照学校制定的三级教学“管理目标”，分解到班级，明确本学期应该达到的阶段目标。引导和教育全体教师树立正确的学生观和质量观，切实把促进学生健康成长成才作为工作的出发点和落脚点。强化落实对各级、各类目标生跟踪管理，加强对年级、班级、学科（教师）、学生的月考、期中、期末考试成绩评价的统一跟踪管理。

精准分析成绩，因时而动，辨证看待不足，有跟踪，有落实着力于提质增效。关注整体、聚焦个体、强化育人目标。针对不同学情要做到统筹兼顾，分层研究、精准施策，师生形成合力，构建良好的育人环境。齐心协力、坚定信心、旗帜鲜明抓质量，扎扎实实抓课堂。深入强化目标跟踪制度的落实，用好跟踪手册，落实“一生一师，一生一案”。

（十）深化“首课”研究与实践

教学内容等方面，在遵循教育主题的前提下，注重知识性和趣味性，继续构建“人人讲、科科讲、天天讲”的模式，采取课前演讲、故事分享、微视频、音乐放松、集体唱歌、手指操等丰富多彩的形式，开展一次十佳首课评选活动，提高教师参与积极性。着重探索以激发学生的学习兴趣和理想信念的首课内容，提高学生的注意力和参与度。

三、创新工作

（一）开展各学科百题达标活动

1.明确难点，攻克难关。针对各学科知识点和难点，开展百题达标活动，以提高学生的知识掌握和应用能力。通过整理和归纳各类试题，分析解题思路和技巧，使学生能够熟练应对各类题目，提高考试成绩。

2.分类训练，全面提升。按照学科内容和难度，将试题分为基础题、提高题和拓展题三个层次。基础题以巩固知识点为主，提高题以培养解题能力为主，拓展题以拓展视野和培养创新能力为主。通过分类训练，使学生在各个层次上都能得到全面提升。其中，重中之重是基础题。

3.注重反馈，及时调整。在活动过程中，加强对学生的反馈和指导，了解学生在各个环节的掌握情况，针对性地调整教学策略和训练方案。同时，鼓励学生自我反思，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行改进。

4.搭建平台，展示成果。设立百题达标展示平台，让学生有机会展示自己的成果和才华。通过平台，学生可以分享自己的优秀试题解答、解题心得和经验，激发学生的学习兴趣和自信心。

（二）推进尖子生转化

1.确定尖子生名单，对尖子班成员实行动态管理，实施指导教师负责制；建立尖子生个人跟踪管理，对尖子生进行全方位细致管理，包括：学习、生活、家庭、心理、个性特点，特别是每次考试成绩等。每年级20个指标，明确导师，开展系列谈话。

2.变革学习方法，找准阻碍成绩提高的根源，针对性地调整教学方法和策略。例如，对于理论知识掌握不牢的学生，可以加强课堂讲解和课后辅导，帮助他们巩固基础知识；对于解题能力不足的学生，可以通过举办专项训练课程，提升他们的解题技巧和思维能力。

（三）开展命题、析题大赛

初步计划分自主命题和现场说题两个环节。

1.自主命题：参赛选手紧扣高考试题命题规律，精心选择试题材料，各备课组命制一套试题，要求命题总体上聚焦时代特点，融合“立德树人”的根本任务，选材科学丰富，紧密关联教材，注重创设情境。题型和题量严格遵循各学科高考命题的要求，试题内容包括完整的题目及分值、答案与评分标准，并附命题多维细目表，以教研组为单位，将参赛作品发至教务处。

2.现场说题：以备课组为单位集体参与研究讨论，确定展示的部分试题，制作演示文稿，选定一名教师作为主讲代表，从命题立意、素材来源、考查的知识点、指向的核心素养、解题思路、备考策略等方面对原创试题进行展示。

20XX～20XX学年度第二学期XXXX学校工作计划

务实落实促发展 敢为善为谱新篇

20XX～20XX学年度第二学期工作计划

XXXX学校

一、指导思想

党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。20XX年是全面贯彻落实党的XX大会精神的开局之年，也是学校推进高品质发展的关键时期。我校秉承“XXXX”的精神底蕴，围绕“为培养创新拔尖人才奠基”的教育目标，探索新形势下高品质高中办学的有效途径和方法，促进学校内涵发展和质量提升，以优异的成绩践行党的XX大会议精神。

二、工作目标

1．开展党建工作。持续开展系列活动，构建学习型党组织，加强师德师风建设，发挥党员教师先锋模范作用。

2．强化管理机制。完善规章制度，培训管理队伍，优化管理思维，实行重点项目负责制，深化年级扁平化管理。

3．建设学校文化。挖掘学校文化根脉，做好历史传统与现代文化的融合，做好科技与人文的结合，进而打造精致育人场所。

4．丰富学校课程。推动国家基础课程校本化实施，优化并开发选修和社团课程，积极打造奥赛及科创课程，形成科学有效的课程评价体系。

5．激发学生动力。注重五育融合，切实抓好学生习惯养成，建构“有我”德育课程，打造学习型、研究型德育团队，强化协同育人。

6．提升教师队伍。聚力教研，落实人人有专题，月度汇报制度，物化教科研成果，推进省级课题实施；聚焦活动，坚持以赛、以评促教师成长。

7．改革课堂教学。更新教师教育教学理念，加强教研组、备课组建设，深化“三新”研究，提升“生长课堂”质量，切实培养学生核心素养。

8．完善校园设施。改善校园软件、硬件条件，提升教育教学服务保障能力，美化学生成长生活的校园环境，确保学校安全、稳定、和谐。

三、主要举措

1．坚持党建引领，凝聚发展合力

新学期学校党总支持续开展“学习党XX会议”系列活动，通过丰富多样的理论学习和社会实践活动，提升党员政治理论素养，构建学习型、服务型党组织。开展党员义务劳动日活动，培养党员教师无私奉献精神；开展党员服务日活动，树立党员教师全心全意服务学生的意识；开展党员先锋日活动，发挥党员教师先锋模范作用。通过党员活动，提升全体教职员工爱校、爱生、担当、奉献的精神。

牢固树立“抓党建就是抓全局”的鲜明导向，坚持走“党建引领、党工团共建、党建与学校发展融合”之路。做好党员发展工作，吸纳优秀教师加入党组织；做好党群联系工作，切实解决教职工的思想问题、实际困难和合理要求；做好干部队伍建设，加强干部队伍培训和规范干部选任程序；做好师德师风建设，注重挖掘、大力宣传身边的先进典型。

2．落实五育融合，激发学生动力

以提升德育品质为动力，以涵育学生品格为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以开展丰富有效的学生活动为抓手，以建立健全的学生评价机制为导向。

（1）抓牢常规管理，夯实习惯养成

新学期充分挖掘学生会的潜力，对大课间滞留同学加大检查力度，精准登记及时反馈。协同后勤部门，严查南门进校学生车辆。协同各年级对住宿生常规纪律要求制定统一标准，提升宿舍区的管理规范。组织学生、宿管和青年教师参与宿舍文化建设，对宿舍晚安曲、就寝提醒语音等进行内容录制，对宿舍区文化宣传栏内容进行设计。多措并举，培养学生的文明意识、责任意识、规则意识，内化修养，外化行为。

（2）践行五育融合，促进全面发展

加强思政教育，与政治学科组共同营造大思政课程氛围，并将党团课、升旗仪式、班会课等作为思政教育的重要途径。组织好、高三成人仪式、毕业典礼、等学生活动，并在活动立意、活动内容、活动形式上注重守正创新，提高德育实效性。继续做好劳动教育，校外定期学农实践与校内常态劳动教育相结合，不断丰富劳动资源，创新劳动教育的形式。将学生志愿服务、职业体验、生涯规划教育相结合，完善志愿服务实践课程，体验职业生活，规划人生方向。本学期特别是要加强对高考毕业生的考前心理疏导工作，为学生的迎考备考做好服务工作。五育并举，多彩活动，在活动中赋予学生主体地位，激发学生成长的内驱力。

（3）筑牢核心团队，凝聚育人合力

加强学工管理队伍建设，探索构建由主管校长负责，以政教处、年级主任、班主任、团队干部和学生工作骨干力量的运行管理机制。建立班主任培训的长效机制，定期召开班主任培训例会，聘请知名德育专家开设讲座，开展青年班主任读书分享会，加强理论学习，提高专业水平。积极推进协同育人课程，构建家庭、学校、社会相协同、共生长的课程体系，依托校外优质资源与德育名师工作室，积极建设“和谐家长课堂”，促成学校教育和家庭教育合力的形成 。

3．深耕生长课堂，实施数据赋能

（1）落实教学常规

一是抓集体备课。推动课堂理念转变，各教研组、备课组利用集体教研时间组织本学科老师生研读“三新”。规范集体备课流程，规范说课、评议、试上、评课、二次备课等程序。二是抓组内互相听课。本学期实施“以生为本，上好一节课”新主题。教师每学期至少开设二次公开课，做到人人有开课。三是抓优秀引领。本学期将安排部分备课组进行集体备课全校展示，引领更多备课组切实提升备课质量。

（2）实施数据赋能

一是抓资源建设，促教学数据共享。本学期各备课组依托智学网整合日常周练、期中、期末测试试卷，将相关试题上传智学网，形成电子化试题库，整合优化上课资源。二是抓数据分析，促课堂教学精准。建设学校大数据精准分析系统，建立学生、班级、年级学科学情大数据，诊断教与学目标达成的程度，对未达成的原因统计分析，诊断出教学问题，并实时调整改善教学设计、重构教学流程，为教学决策提供精准数据支撑。三是抓作业设计，促学生课业减负。备课组集中研讨精心选题，提高训练的针对性和实效性，作业形式做到机阅和手阅的结合，避免低效劳动。上述工作学校将建立常规检查和定期通报机制，明确问题以求改正，树立榜样以求推广。

（3）推进高三综评

本学期高三年级迎来综合素质评价录取报名，借鉴此前经验，学校将提前规划，成立综评推荐工作小组，建立成绩查询、政策宣讲、申请收发、审核盖章、网络公示、数据统计等工作流程，提前向学生公布。做好高三学生的报名指导与高中学业成绩开具准备工作，做到“公开、公正、公平”推荐，拓宽学生上升通道。

4．深化课题研究，锻造名师队伍

（1）深化“三新”研究，聚合高三经验

根据新课程与新高考的动态发展的特点，确保“三新”学习研究常态化进行。学校持续推进教师学习和适应“新课标”，在日常教育教学中主动对接和践行“新课标”理念。各教研组利用教研组活动和备课组活动进一步对新课标进行研读，重点引领教师分析梳理本学科实际教学过程中与新课标理念尚不一致的部分，并在实际教学过程中加以调整。关于新高考，本学期将上届高三骨干教师介绍新高考相关研究和教学心得，重点推荐全校教师一起研读高考蓝皮书《中国高考报告(2023)》。

（2）开展人人课题，聚力科研提升

明确教科研对于学校高品质发展和教师专业成长之路的重要意义。要让全体教师意识到：作为科技高中的教师，必须用自己的深入研究和创新实践回应时代需要，引导和培育具有科技高中特色的、全面发展的、有创新精神与实践能力人才。为让“研究”成为全体教师的一种基本习惯与生活方式，用教师研究性的教带动学生研究性的学。鼓励教师从“以学生为本”理念出发，将课题选择与个人教学实践密切结合，“不怕切口小，但要专研透”，让人人课题的研究和成果梳理变得扎实、生动，富有成效。

（3）丰富培养机制，助力梯队建设

完善教师专业化成长的机制，加强教师发展梯队建设，依托校内外合力，努力培养名特优骨干教师。重点关注“市学科带头人”和“市青优”两个名优教师群体的培育工作，本学期依托校内广大新教师群体，继续做好青年教师培训工作。青年教师培养要紧紧抓住“责任担当”“站稳讲台”两个内容，贴地气，讲实效。全体教师在本学期将填写个人专业发展规划，进一步明确未来专业发展定位。学校还将开展专项培训，促进教师论文写作能力提升，弥补个人专业发展短板。

（4）办好教师论坛，开展主题研训

本学期，继续配合学校办好“教师论坛”，通过研训，进一步广大教师视野，加深教师对“三新”的认识。引领教师从“关注知识”走向“关注人的成长”，从关注“怎么教”走向关注“怎么学”，从教科书的学习走向“丰富学习”，从“知识课堂”走向“能力课堂”、人的“生长课堂”，从传统的“教师中心”“教科书中心”走向“以学生为本”“以学定教”。本学期进一步丰富培训形式，扩大教师展示群体，以示范课展示等形式提升研训的实效和可操作性，积极校外各级专家、名师走进，传经送宝。鼓励本校教师“走出去”，展示学校风采，加强校际交流，提升学校影响力和美誉度。

（5）项目驱动课题，建设科创课程

开展各教研组学习省级课题基本理念并进行子课题的项目申报活动，引导全校教师思考个人开展的各级各类课题研究。利用本课题研究进一步明确我校课程体系建设的目标与内容，提升学校课程建设质量，。研究并提炼学校实施国家课程的科创元素，参与引导并审核各学科开发的校本课程，督促学校教师在实施学科竞赛类课程、科技竞赛类课程时进行实践记录与研究。

（6）加强制度建设，激发科研动力

本学期将进一步完善学校教科研各项制度，实现对学校教科研工作、教师专业成长的全面覆盖。如《校本培训计划》《教科研先进个人评价方案》《课题研究项目申报制度》等，专业引领、培训保障、制度激励等举措有机结合，鼓励全校教师积极开展教育教学实践研究，改进教学方法，提高教育质量。

5．秉承后勤前置，建设智慧校园

（1）强化安保防控，打造平安学校

建立安保人员培训制度，敦促安保公司对保安人员进行常态化培训，通过培训提高保安队员职业素养和业务技能。利用信息化管理平台促进安全巡查和人员出入管理，完成“安全管理模块”的开发，将安全巡查内容条目化，限时上传巡查照片，提交隐患排查情况，跟踪整改情况，实现闭环管理。建立人员进出管理的追责制度，零容忍无关人员不经核查进入校园，实现外来人员进出校园闭环管理及溯源。加强全校师生的防火安全教育，建立并落实消防检查制度，做好住校生疏散演练和后勤工作人员消防演练，增强师生的消防安全意识与应急处置能力。

（2）提升服务质量，打造和谐学校

物业服务多举措提升品质，制定专项服务标准，注重员工培训，促进服务工作更规范、更细致。物业工程要要有前置意识，加强安全巡检、对设施设备运行管理和预防性维护。、食堂工作要建立专门的管理台账，作为对食堂考核的依据，监管食堂工作规范的执行情况，涵盖条目：师生投诉、异常状况、违规现象、卫生情况、非常规用量、人员考勤、设施损耗等，每天反馈总结。成立菜品开发小组，设定目标开发新品，改进现有菜肴的配料、调料、工艺，在色香味方面要有创新，组织校外食堂调研，不断丰富菜品目录，改善菜品结构。

（3）推进校园建设，打造美丽学校

本学期学校重点工程建设项目需要推进和落地，如校园文化建设、厕所改造、等，按照时间节点落实采购意向公示、项目申报、财政审批、公开招投标、项目实施等环节。精细化管理确保施工质量和效率，建立过程管理档案，监督检查常态化，严格施工管理，严格验收把关。调研校园的绿化布局，升级校园绿化的思路和方案选择适宜品种，构建独具特色的绿化风貌。让学生参与校园绿化建设，通过各种方式实现人人关心绿化，共创美丽校园。

（4）升级数字管理，打造数字学校

本学期将继续迭代开发“健康关爱、家校共建、学生健康上报”等项目内容，有效提升家校共育水平。继续开发和完善后勤管理平台，优化安全管理、物资采购、物品领用、固定资产等模块，为逐步建立节能降耗、厉行节约管理体系提供技术保障。建立了易耗品电子台账，提高物资使用率，节约采购成本。开发资产管理模块，对学校的固定资产进行统一管理，建立固定资产数据库，清晰掌握学校各项资产情况。

新的学期是学校各项事业发展的关键时期，面对各种困难和挑战，我们唯有持续奋斗，增强使命感和责任感，以务实的工作作风，落实的责任意识促进学校各项工作的发展，以敢为拼搏的精神、智慧善为的举措继续谱写XX高中新篇章。