精心挑选《教研室党支部工作计划》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-08-19 23:58

写作核心提示：

撰写教研室党支部工作计划作文时，需要注意以下几个关键事项，以确保计划内容的科学性、可行性和有效性：
"一、指导思想要明确："
"紧扣时代主题：" 要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的路线、方针、政策，特别是关于教育工作的论述和指示精神。 "结合实际：" 要结合教研室的具体情况，例如学科特点、师资队伍、教学科研任务等，确定党支部工作的总体方向和目标。 "突出重点：" 要明确当前党支部工作的重点任务，例如加强政治建设、提升教师党性修养、推动教学科研发展等。
"二、目标要具体："
"量化目标：" 尽量将目标量化，例如开展多少次学习活动、发展多少名党员、完成多少项党建创新项目等，以便于衡量工作成效。 "阶段性目标：" 可以将目标分解为不同阶段的目标，例如年度目标、学期目标等，以便于逐步推进工作。 "可操作性：" 目标要切实可行，避免设定过高或过低的目标，确保目标能够落地实施。
"三、内容要丰富："
"政治建设：" 要加强党员的政治理论学习，提高党员的政治觉悟和思想水平，例如组织学习党章党规、学习习近平新时代中国特色社会主义思想、开展党史学习教育等。 "思想建设：" 要引导教师树立正确的世界观、人生观、

学校教学教研工作计划

学校教学教研工作计划

一、指导思想

栉风沐雨见肝胆，砥砺奋进续华章。本学期，教务处坚持“提高教学质量，服务学生成长”，以“守正笃实”的工作态度、严谨科学的工作方法，认真贯彻落实学校工作计划，强化五项管理，落实“双减”政策，以立德树人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效益，加大常规教学管理力度，开展丰富多彩的社团活动，助力学校教育教学工作有序、高效开展。

二、工作目标

1.教育教学质量有新提升。夯实学生基础，抓实根基教育，强化基础知识教学，重点抓好毕业年级的课堂教学和备考、复习指导工作。

2.加强常规资料检查管理，从学期初就按照县区视导《常规资料检查细则》执行，坚持月查，强化常规资料规范化的管理。

3.高效落实“双减”,提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，力争做“轻负高效”的教师。创新开展学生课后服务工作，结合时代新风尚，挖掘学校潜力，整合各种资源，提高服务质量，努力办好人民满意的教育。

4.加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见，加强协作。强化作业布置与批改以及学生书写格式规范化的管理。加强对学生的课堂作业和课外作业的督导检查，提高学生做作业的效率和质量。

5.继续抓好学生良好学习习惯的养成教育，学会自主学习，为学生的可持续发展打下扎实的基础，发展好每一位学生。

6.以校本研修工作为依托，积极开展多元的教学教研活动，提升全体教师专业化水平。加强骨干教师的导向作用，加强对青年教师的培训加大培训力度，通过青蓝结对、课堂教学练兵等活动，提高全体教师的教学水平。

7.开展丰富多彩的学科活动，培养学生的学科兴趣，陶冶学生情操，全面提高学生能力，各学科要逐步打造并尽快形成自己的名牌活动。

三、工作内容及具体措施

（一）抓实教学常规管理，强化过程监督

1.严格执行课程计划

按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。加大课程理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。

2.加强教学常规管理

本学期，各位任课教师将继续做细做实“备、教、辅、改、考、评”各环节的工作，教导处将对每位教师教学“七认真”情况例行检查与随机督查相结合。对重点年级、重点学科的教学情况蹲点检查，逐项细查，逐步分析，逐个交流。

3.加强集体备课

备课组长每月组织集体备课一次，活动做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），而且要有详细的记录（记录中要有讨论记录）。集体备课的主要内容有：研读课程标准，明确教学要求；安排教学进度；讨论教学重难点及突破方法等。

4.制定教学进度

要通过集体研讨，精心钻研教材，了解学生，正确把握教学目标，有整册教材目标、单元目标，课时目标、重、难点。教学目标明确具体、分课时落实。贯彻以学生为本的指导思想，开学初要完成各学科的教学计划（必须安排单元考查的时间），并按照进度实施。

（二）加大质量监控力度，提高教学质量

1.做好听课随查

（1）本学期教务处和校长室继续分学科听推门课，由教导处负责牵头安排好每次听课活动，课后所有听课人员必须和执教者逐一进行认真、细致的点评，切实提高常态下的课堂教学效率。

（2）对教师的备课随机抽查，对于备课有质量、课堂教学有效果的教师实行免检，免检教师，如在抽查中发现问题，则应立即取消免检资格。

2.蹲点薄弱年级

针对上学期各年级期末考试情况，本学期教务处将安排相关人员蹲点薄弱年级。尤其要对薄弱年级的薄弱学科跟踪督查，排查得失原因，提出具体整改措施。

3.加大对各学科的质量检测

为全面提升教学质量，教导处将继续加大对各年级各学科的质量检测，进一步完善质量检测的管理办法，加强对监测的过程督查，力求真实全面地反映被抽测学科的教学情况。抽测结束后，教导处及时组织被抽测学科的相关教师进行质量分析，认真分析教学中的薄弱环节，及时查漏补缺，让我校的教学质量再迈一个台阶。

4、加强学生学习过程监控

（1）低年级学生常规监控

做好低年级年级学习教学及常规训练，开学初及时做好家长的培训工作，帮助学生继续适应学习生活，养成良好的学习习惯。组织一堂教学展示课活动。期中对学生学习习惯进行全面整改反馈：①上课注意力，②写字习惯，③上课前准备工作，④作业书写。教导处结合平时的随堂听课进行抽查。

（2）单元练习监控

把每个单元练习当作质量监控来做，备课组对于每个单元必须有独立设计的单元练习卷（学科组为单位独立出一份试卷并上传），期中、期末复习卷每位教师参与出卷。

（3）学生作业监控

作业强调精细化，做到“四凡是”，凡是布置学生做的作业,教师必须先做,在做中体会和选择；凡是课前预习，必须成为学生课外阅读的一次训练，而不是放羊式预习；凡是学生作业，教师应及时批改，让补缺补差更有针对性；凡是学生订正，必须做到面批，学困生优先。

作业精心设计、增强实效、减轻负担。着眼中间生，适应不同发展程度的学生。作业形式要讲求多样化，优等生可做些拓展性的、实践性作业。学困生低起点、小步走，可做些机械的作业。

（4）学生辅导监控

学习辅导要侧重于学习信心不足或有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，勤表扬，提问优先，让他们在学习互动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣。坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。在课后多帮助，无报酬地进行针对性地补课，做到天天清。建立学习困难生的档案卡（辅导记录），及时记载被辅导学生的单元测验与辅导情况，教务处不定期地查阅。

（三）加强教师队伍建设，促进专业成长

1、加强培训提升胜任力

开学前做好一系列培训工作：开学第一天培训，常规要求培训等。力争在培训中提升自信，在学生面前展现学校教师的风采。

2、聚焦课堂提升实践力

聚焦课堂，深化课程改革，加强课堂教学实践活动。各学科备课组要制定备课组活动计划，开展“四课”活动；认真组织开展“四课”(备课、说课、上课、评课)活动，听别人的课，想自己的课；上自己的课，想别人的课。促进教师成长和能力提高。

(四)积极开展教研活动，大力推进课程改革

1、开展教师达标课活动。

本学期，学校将组织科任教师开展达标课活动，通过该次活动，推荐优秀教师参加上级评比，未达标教师实行跟踪式听课，直到达标。

2、开展精品课展示活动。

开学初分小组活动，推出精品课向全校教师实行公开展示，并在此基础上推荐优秀教师上公开课。

3、青年教师互动课。

培养年轻教师课堂教学素质和水平进一步走向成熟。

(五)强化教科研工作

我校首先抓好教科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与辅导。提高学校科研水平，大力开展教科研活动，走科研兴校之路，通过研讨、公开课、教材培训等形式加强对新教材的学习、研究与辅导，明确教材改革的内涵及教学操作方法和策略，精心选题、科学论证，积极进行课改实验研究，要认真积累第一手材料，及时发现问题、解决问题、总结经验、实验中本着“边实验边培训，边总结边提高”的原则，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齐抓共管。

（六）开设丰富多彩活动，提升学生素养

我校将大力开展丰富多彩的学生活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。

1.畅游书海，快乐成长。

各年级将开展“诵读经典，诗话人生”背诵活动、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。各班开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。学校将举办读书周、书香班级等评选活动，对先进个人和班级进行表彰，通过活动指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。以进一步激发广大学生读书的欲望，营造书香校园。

2.参与社团，智慧共享。

加强社团建设。本学期我们要求社团的组建和发展必须展现出创新实践、自主管理的全面性、全员性和全程性。学期末将开展各社团的成果汇报会，以活动促普及，以普及促提高，让学生人人参与，人人接受艺术熏陶，实现学生素质的整体提升。

3.组织竞赛，遍地开花。

开展多形式的学科竞赛是推动各学科的教学发展，调动学生学习积极性的重要手段。本学期各教研组将开展各项赛事，通过比赛对学生的各项能力比一比，对教师们的教学促一促。

四、月度工作安排（行事历）

二月份：

1.召开新学期教研会议，解读教体局教研室工作计划，制定教研工作计划。

2.各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度。

3.“青蓝结对”活动启动。

三月份：

1、集团校学科大教研活动；

2.启动本学期“诵读经典，诗话人生”背诵活动；

3.新学期常规检查；

4.教师过关课活动；

四月份：

1.常规教学检查与优秀作业展示活动；

2.“书香校园，浸润师心”教师读书交流活动；

3.集团校“同课异构”教研活动；

4.师生硬笔书法比赛。

五月份：

1. 集团校开展阶段性质量调研及分析工作；

2. 常规检查工作；

3. “读书节”系列活动之经典诵读比赛。

4. 数学学科计算能力比赛

六月份：

1.组织复习工作研讨会，制定期末复习计划;

2.期末教研工作总结；

4.教研组、备课组长学期总结会；

5.教研材料归档。

6.组织低年级无纸化检测、六年级毕业检测及其他年级期末调研；

7.期末业务检查；

8.布置假期读书任务，开学后做好读书分享活动。

重磅好消息！

《学校教学工作材料汇编》（2025版）新鲜出炉！

汇编内容丰富、新颖独特、体系完整、质量上乘、易于编辑，直接可用！完全符合当下学校教学工作实际，具有鲜明的时效性、针对性和可操作性，不要说用它“迎检”和上报材料了，就是用它来指导学校教学工作都“绰绰有余”。

汇编材料全部都是word 文档，材料都已经整理排版完毕，填上学校的名称就是成形的材料，插入工作照片就能成为美篇、PPT或手册，一定会给您带来不一样的体验。

《学校教学工作材料汇编》（2025版）包括12项190篇高质量材料，分别为：

“教学工作规程”05篇

“教学工作规划”05篇

“教学工作方案”24篇

“教学工作计划”20篇

“教学工作总结”20篇

“教学工作汇报”10篇

“教学工作述职”07篇

“教学常规管理”34篇

“教学管理制度”23篇

“教学量化考核”19篇

“教学考务管理”19篇

“教学经验分享”03篇

需要的朋友私信！

当好育人“急先锋”——记“全国党建工作样板支部”西藏民族大学民族学教研室党支部

西藏民族大学民族学教研室党支部紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，将党建工作与本科教学主体工作紧密结合，独创出“打造一支队伍、守好一个阵地、培养一方人才”的工作模式，获得教育部首批“全国党建工作样板支部”称号。

11月8日下午，西藏民族大学民族学教师刘玉皑在上完专业课后并没有匆忙离开，因为这天是他和“一对一”全程育人学生巴珠次仁每周一次见面的时间。除了辅导学生的专业知识外，还要和巴珠次仁聊聊最近的生活、想法，再了解一下他在学习和生活中的困难。

“本科生全程育人导师制”，只是西藏民族大学民族学教研室党支部在党建工作中的一个小亮点，这个获得教育部首批“全国党建工作样板支部”的党支部， 紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，将党建工作与本科教学主体工作紧密结合，独创出“打造一支队伍、守好一个阵地、培养一方人才”的工作模式，真正当好了“真堡垒”“急先锋”。

打造一支队伍

西藏民族大学民族学教研室党支部以党支部和教研室“两基”同向同行、互助互促。

作为一个以教学第一线教师为基础的教职工党支部，民族学教研室党支部以党员教师为核心，倾心建设西藏自治区民族学优秀教学团队，助力民族学学科发展和专业教育水平的提升。

有了党支部的先锋引领，民族学教研室党支部党员教师通过职称与学历提升、培训与访学等多种形式不断提升自己的专业知识能力，专业能力先进性脱颖而出。在10名成员中，教授2人，副教授5人，高级职称教师占70%；博士7人，博士后1人；教育部新世纪优秀人才1人、国家民委民族问题研究优秀中青年专家1人、西藏自治区学术技术带头人1人、西藏自治区教育系统优秀党员1人、西藏民族大学优秀党员4人、西藏民族大学优秀教师2人、西藏民族大学教学能手1人。

有这样一支强有力的专业团队，西藏民族大学民族学在科研教学方面自然也取得了傲人成绩：党支部党员教师承担6项国家级社科项目，8项省部级项目；2019年1月以来，共有4位党员教师获得省部级以上科研奖励。

守好一个阵地

“要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课形成协同效应。”这是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调的。为此，民族学教研室党支部引导教研室教师在教学中积极推进“课程思政”，守好教学阵地。

“把自己的身份亮出来，在岗位上把良好的形象树起来，在群众中把先锋模范作用显出来”，民族学教研室党支部以这种建示范、立榜样的方式，争创“党员示范岗”。充分发挥党员先锋模范带头作用，由支部书记、骨干教师身先示范，争当“优秀共产党员 优秀教师”双模范，在教研室全体教师中树立钻研于教学、奉献于育人的党员教师榜样。

将“大思政”融入到专业内容的教学和教师育人的过程中，挖掘专业课程中的思政素材，讲好《民族理论与政策》《西藏地方与中央政府关系史》等课程，全面提升课堂质量，引导学生正确认识多民族统一国家的历史、现实与未来。

同时，把“爱国、兴藏”这一核心融入课程教学、专业竞赛、学生科研项目研究、毕业论文写作等各环节，引导学生用所学理论与技能开展振兴西藏社会经济文化发展的科学研究，以中华民族多元一体为凝聚核心，深刻理解实现中华民族伟大复兴的中国梦。

培养一方人才

民族学教研室党支部在“培养人”的根本问题上下真功夫，促使“学生回归常识、教师回归本分”。

建立全员全程育人机制，培养学生成为“靠得住、用得上、下得去、留得住”的人才。在全程育人方面，实施本科生全程育人导师制，从本科学生入校起，为每名本科生配备专业辅导教师，对学生开展一对一的学习、生活辅导，直至学生毕业。在全员育人方面，民族学教研室党支部要求所有在职党员教师必须承担本科课程教学任务。在全方位育人方面，要求教师不仅要高质量完成课堂教学任务，还应积极承担教学实践、大学生创新创业训练计划、学生专业竞赛等活动的指导工作。

通过这一系列措施，培养了民族学专业学生爱国爱藏的情怀，教会了学生掌握认识社会、服务社会发展的知识和技能，成为有学问、有才干的专业人才。

此外，通过开展知识竞赛、大学生创新创业训练项目研究等方式，提升专业本科生的学业挑战度，激发学生的学业动力，提高专业素质。在党支部党员教师的悉心指导下，西藏民族大学 2017级民族学专业藏族学生团队在2019年西藏自治区第七届“成才杯”竞赛中荣获二等奖。

而党员教师则通过开展教学沙龙、教学研讨等活动，互相交流教学经验，共同提升教学技能，用专业知识体系教、用社会主义价值体系育、用立体育人体系做，倾心培养社会主义建设者和接班人，在教学中受到了师生的好评。党支部党员教师中，多人获得过校级优秀教师、校级教学能手称号和校级教学竞赛奖励，回归了教师本分和初心。(本报记者 张黎黎)