格策美文教你学写《六年级计划安排》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-08-20 02:12

写作核心提示：

这是一篇关于六年级计划安排作文应该注意哪些事项的文章，希望能帮助你：
"六年级计划安排作文：注意事项全解析"
时光飞逝，不知不觉，我们六年级的同学们即将迎来小学阶段的最后一年。在这一年里，除了要完成各科的学习任务，一份清晰、合理的计划安排作文也常常会出现在我们的作文本上。这篇作文不仅考察我们的规划能力，也体现我们的自律和反思。那么，写好六年级计划安排作文，需要注意哪些事项呢？
"一、 目标要明确，切合实际"
计划的核心是目标。你的计划是为了解决什么问题？是为了提高学习成绩？是为了培养某个兴趣爱好？还是为了更好地平衡学习和生活？因此，首先你需要明确自己的目标。
"注意事项："
1. "具体化：" 目标要具体，不能太空泛。比如，不要写“我要努力学习”，而要写“我要在期末数学考试中达到95分以上”，或者“我要每天坚持阅读30分钟，本学期读完5本书”。 2. "可行性：" 目标要切合实际，根据自己的能力、时间和资源来设定。如果目标定得太高，容易挫败；如果定得太低，又缺乏挑战。要设定一个“跳一跳能够得着”的目标。 3. "区分优先级：" 如果有多个目标，要分清主次，明确哪些是现阶段最重要的，哪些可以稍后进行。
"二、 内容

2021年秋学校课后服务工作实施方案

根据中省市县相继出台的《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，要求中小学积极开展课后服务，落实立德树人根本任务，发展素质教育，五育并举，促进学生健康成长。从2021年春季我校开展课后服务情况来看，课后服务好处多，深受学生和家长欢迎。课后服务既确保了学生安全，家长放心工作，又丰富了学生课余生活，有利于学生健康成长；既减轻了学生学习负担，又减轻了学生放学因在校外托管机构培训造成的家庭经济负担；既培养了学生兴趣爱好，又发挥了学生特长，为学生终身发展夯实基础。根据上级部门要求，2021年秋季我校继续开展课后服务活动，根据学校实际，制定本方案：

一、指导思想

学校开展课后服务，以促进学生健康成长、解决家长忙于工作而无法照顾孩子、增强学校教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感为指导，利用放学后时间组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，丰富校园生活，促进学生全面发展，解决家长后顾之忧。

二、服务原则

（一）家长自愿原则。凡有需求的家长，采取自主申请、签订协议，确保孩子参加课后服务。

（二）学生自愿原则。凡自愿参加的学生，采取自主申请、选项活动、主动参与的办法，确保参与学生的兴趣、爱好得到发展。

（三）教师自愿原则。凡自愿参加的教师，采取特长申报、按需设岗、学校统筹、定时服务的办法，做好课后服务工作。

（四）“五结合”原则。将课后服务与学生需求相结合、与家长愿望相结合、与课程建设相结合、与课内外、校内外教育相结合、与学校发展相结合，让课后服务促进学生发展，满足家长的愿望和对优质教育的追求。

（五）安全第一原则。做好课后服务安保工作，切实解决家长上班繁忙无暇管理孩子，学生放学后的空档问题，确保学生的生命安全。

三、组织领导

1.学校成立课后服务工作领导小组。

组 长： （校长、党总支书记）

副组长： （副校长）

成 员： 及全体班主任

领导小组下设办公室：

办公室主任： （教务处副主任）

办公室副主任：

成 员：

2.领导工作小组主要做好以下工作内容：

（1）制订好活动方案，落实具体活动内容，提出明确的活动要求；

（2）根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组(内容、指导教师、学生等等)；

（3）每天查看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期召开会议，进行交流、总结，努力使兴趣小组活动开展的富有成效。

四、服务内容

1.集中完成作业。辅导学生完成作业（课后练习、家庭作业、听写默写、朗读背诵、语言积累、思维训练等），集体订正作业，解决学生学习困惑，开展学生个别辅导，提升学生学习能力。

2.开展社团活动。开展走班制学习活动，即开展“灵溪”艺术团、音乐、舞蹈、绘画、科技、阅读、写作、朗诵、经典诵读、英语口语、象棋、围棋、书法、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等活动，培养学生的综合能力，促进学生全面发展。

3.实施德育工程。开展思想引领、“五爱”演讲、“尚用”文化等专题教育，培养学生敢于担当、勇于担责、尊老爱幼、传承文化、热爱祖国的品质。

五、工作程序

1.制定方案

（1）成立课后服务领导工作小组，明确工作职责；

（2）召开行政会，理清工作思路，研究学校课后服务实施方案。

2.宣传发动

（1）召开教师会，取得教师理解、支持，根据教师情况、学生情况、学校情况设置课后服务内容（课程）。严禁教师私自收费补课。

（2）召开班主任会，理清班主任工作思路；

（3）召开家委会，家长委员会代表参加，参与具体工作的组织和实施，发放《告家长书》。

3.组织实施

（1）加强宣传：发放《2021年秋季课后服务告家长书》；

（2）完善措施：发放《学校课后服务意见调查表》，在2021年春季课后服务活动基础上，改进提高，听取意见，确保2021年秋季课后服务质量。

（3）自愿申报：家长自愿申请，学生自愿报名。有需求的学生在家长的指导下，填写《岳池县实验学校学生课后服务申请表》,由家长签字认可后，提交学校工作小组。自愿不愿参加的学生，由家长签订《不参加课后服务安全责任区书》，交学校存档。

（4）签订协议：学校与申请服务的家长签订课后服务委托协议，明确家长、学校职责，明晰双方权利和义务。课后服务委托协议每学年签订一次，学校做好备案。

六、课时安排

1.课程安排原则：温习功课、兴趣培养、特长培训、能力提升。

2.课后服务活动形式服务活动分学校和班级两种活动方式。

（1）班级活动：组织活动必须由教师分工负责，学生有组织、有计划的活动，不得随意活动，活动内容以班为单位做好计划，由班主任每周填写活动记

录(教导处下发)，期末上交学校存档，作为教导处和学校检查落实情况的依据。

（2）学校活动：学校组织的各社团活动由学校统一安排时间，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录，整理好兴趣小组档案。

3.课后服务活动内容本着“因校制宜”的原则，以切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步为目的，活动安排见附表。

年级 节次 周一 周二 周三 周四 周五

一年级 第一节 朗诵课 社团活动课 课业温习课 课业温习课 课业温习课

第二节 社团活动课 书法课 教师例会 课业温习课

二年级 第一节 课业温习课 课业温习课 课业温习课 书法课 社团活动课

第二节 朗诵课 课业温习课 教师例会 社团活动课

三年级 第一节 课业温习课 书法课 社团活动课 课业温习课 课业温习课

第二节 朗诵课 课业温习课 社团活动课 教师例会 课业温习课

四年级 第一节 社团活动课 课业温习课 朗诵课 课业温习课 书法课

第二节 社团活动课 课业温习课 课业温习课 教师例会 课业温习课

五年级 第一节 课业温习课 书法课 课业温习课 社团活动课 吟诵课

第二节 朗诵课 课业温习课 课业温习课 教师例会 课业温习课

六年级 第一节 课业温习课 朗诵课 课业温习课 课业温习课 课业温习课

第二节 课业温习课 课业温习课 吟诵课 教师例会 书法课

七、遴选授课教师

1．遴选原则：教学认真负责，教学内容新颖丰富，专业素质过硬。

2、教师来源

（1）外聘：聘请校外艺术专业人员，促进学生全面发展；

（2）内聘：聘请学校内部教师，进行课业温习课、艺体特长培养。

3．师资聘用

（1）教师自愿选择课程项目。

（2）根据教师报名情况择优选择任课教师。

（3）对没有特长的教师，在本人自愿的前提下，由学校安排参与管理等服务性工作。

4.明确职责：

（1）拟订课程目标，编写教学内容，扎实开展课堂教学。

（2）按照学校课后服务作息时间按时上、下课。

（3）做好“一岗双责”。课前加强对学生考勤，对于未按时参与活动的学生及时上报巡查组，积极与学生家长和班主任联系，确定学生去向；课中关注学生活动安全；课后清点人数，排队放学并签字。

（4）做好学期末成果汇报展示。

（5）组织相关特长学生参加各级各类比赛。

5.管理办法

课后服务每节课由2位专任辅导教师负责完成，采取“教师申请、学校考查”的双向选择的办法聘请服务人员。同时签订聘用合同。

八、建立课后服务管理机制

1.成立课后服务监管组

组 长： （校长、党总支书记）

副组长： （副校长）

成 员：全体行政人员、班主任和参与组织管理的教师

职 责：

（1）监管客户服务资金使用情况。

（2）在课后服务上课开始到各班清点上课人数，进行上课教师签到，在课中巡视教师上课情况并做好情况记载。

（3）协助上课教师组织学生排队放学，静校后方可离开。

2.成立课后服务教务筹划组

组 长：

副组长：

成 员：教务处干事、德育处干事、年级组组长、学科组组长

职 责：

（1）课程安排，教学协调，课程检查等。

（2）组织报名、课堂跟踪。

3.成立课后服务资料宣传组

负责人：

成 员：

职 责：进行课后服务资料收集、会议记录、宣传报道等工作。

4.成立课后服务成果展示组：

组 长：

副组长：

成 员：各课程任课教师

职 责：组织成果汇报展示

5.成立课后服务后勤保障组：

组 长：

成 员：

职 责：负责课后服务器材采买、场地布置等工作。

6.成立课后服务安全保卫组：

组 长：

副组长：

成 员：安全处干事、全部参与课后服务的教师及门卫

职 责：

（1）对可能存在的安全隐患进行积极的排查和处置。

（2）制定课后服务安全应急预案。

（3）严格执行“一岗双责”。

（4）强化对学生的安全教育和安全管理。

7.成立课后服务绩效考核组：

组 长：

副组长：

成 员：全体行政人员

职 责：拟订考核办法。

（1）出勤考核：迟到、早退扣除本堂课时津贴的30％，旷课除取消本堂课时津贴外，参照《实验学校考勤制度》执行。因老师迟到、早退、旷课发生的安全事故，一律由该堂任课老师负主要责任。

（2）安全考核：期末结束根据具体情况设置安全考核奖，在活动开展过程中出现责任性安全事故，根据情节扣减或取消任课教师安全管理奖，并追究相关责任人责任。

（3）效果考核：教务处根据学校相关制度对统考进行考评、奖励。艺体等社团活动进行测评，测评方案由德育处制定，对测评效果差的教师，取消任课教师参加课后服务上课资格；对效果突出的任课教师给予一定的奖励。

8.财务监督小组：

组 长：

副组长：

成 员： 各年级组组长、艺体教研组组长

职 责：

（1）负责课后服务收费。

（2）负责课后服务资金安全。

（3）负责课后服务资金拨付与发放。

九、服务时间：

根据学校实际，结合冬季和夏季季节特点，夏季：5月1日—9月30日每天放学后开展2课时课后服务；冬季：10月1日后每天放学后开展1.5课时课后服务。

十、服务费用

1.收费标准

根据自愿参加原则，积极争取财政补贴，主要由家长购买服务。按照上级文件精神，每生每课时4元。

2.收费范围

全校自愿参加课后服务的学生。

3.收费方式

先服务后收费，据实核算收取。

4.减免原则

（1）对建档立卡贫困学生、残疾学生和孤儿（以收费时全国资助系统名册为准）予以全免费服务。

（2）享受低保家庭贫困等学生（以收费时全国资助系统名册为准）减半收费。

（3）个别特殊情况，校长办公会研究决定。

5.收费纪律

（1）课后服务费用由班主任按照学校要求收取，各班必须如实收取且及时上交所有费用。凡瞒报应收课后服务学生人数，一经查实，每一人扣减班主任课后服务管理费1000元。

（2）总务处及时将课后服务费用汇入县教科体局指定账号。

6.经费使用范围及比例

（1）总经费的85%用于教师课后服务课时、出勤、安全、人数、服务管理及班主任管理劳动报酬；

（2）总经费的15%用于学校课后服务教学耗材、水电、设施设备添置、维修、工作效果考核及其他费用支出。

XXXX学校

2021年8月28日

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六年级语文总复习：3个计划2项执行，帮你顺利过渡小升初阶段

关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

有六年级的家长咨询如何把握这学期的语文学习？面临小升初，该如何做好总复习？小岛老师想跟六年级的同学们分享一下，在小学学习的最后一个阶段里，我们该如何根据学习能力，有重点地开展语文总复习。也想和家长再强调一下：小学阶段语文学习的重要性，积累的最后关键阶段，要做好衔接和过渡，才能在升入初中后，顺利适应中学阶段的语文学习。让你的积累更有效率，语文总复习的关键方法还是归纳、总结和整理，整整6年的知识点，从拼音到作文，你需要在复习中掌握哪些技巧和关键，小岛老师有一个“3个计划2项执行”的总复习方法，分享给大家。

六年级下学期，同学们学习的主题可能更多的是考试，为了小升初，有的同学在上学期就已经结束了下学期的课文学习，留给下学期一整学期的复习时间。这样的复习方法，适合在六年学习时间中，一直提前学习的同学，有良好的学习习惯和积累方法，可以按照自己的总复习策略进行复习。但是大部分同学，还是普通成绩，和学霸的自律是没有可比性的。家长对升入怎样的初中，也没有太多的想法，除了安排好学区房，可能更关心的是能不能圆满完成小学的学习任务。不管怎么样，我们结束小学阶段的学习和生活，迈入另一个新的阶段，肯定是需要有总复习的方法来支撑我们新阶段的学习。那么家长在辅导过程中，需要注意什么呢？一起来看看。

1、制定语文总复习的学习计划

学习一定是有计划的，并不是想当然，突然感受到了六年级下学期的学习压力后，再来思考如何做好语文总复习，肯定是晚了，不少同学其实都没有这个概念，全靠家长的督促。那么家长对总复习的理解就是刷题和做卷子，这不是复习，这是练习。总复习的学习计划是可以概括到每一天的学习内容的，从基础的生字词表到作文训练，12本语文书里的知识点和考点，如何去一一归类，这是需要同学们落实总复习的学习计划。关于如何做好总复习的学习计划，语文老师也会根据自己的教学进度带领同学们做好复习。

但是这复习还是不够的，需要同学们根据自己的学习能力，从查缺补漏的角度做好总复习计划内容，相当于是给自己做了一个“定制版”的复习计划。计划应该落实到详细的学习细节中去，生字词有多少复习的内容，我需要花掉多少时间来复习生字词，不会整理的同学可以和家长一起精算好学习时间，并把复习内容分成5大板块：生字词、课文背诵和默写、语文常识、阅读的积累、作文素材，这5个板块平均到每一周的学习内容和时间里，做好总复习的统筹。

2、总复习的内容要以课本为主

除了大板块的复习内容，很多家长喜欢咨询，在六年级下学期，该给孩子准备点什么辅导资料和复习资料？对于这个问题，除了语文老师的推荐，家长也不要毫无目的地去选择。最好的复习资料就是语文课本，总复习的内容以12本语文书为主，教材是所有知识点和考点的来源。当然，这并不是说同学们需要把12本语文书再学一遍，而是我们通过回顾小学六年的语文学习内容，再一次明确语文学习的目标。目标也就是考点，都被清清楚楚地写在了语文课本里了。与其盲目相信课外辅导资料，不如先梳理一遍每个学习的考点，把目标和语文学习能力要求搞清楚，再进行课外辅导资料的选择，有针对性地为自己查缺补漏。

3、帮孩子梳理一遍知识框架

六年的学习，语文的知识点，就像是项链，主线穿着“珍珠”才能把知识都戴起来。家长需要帮孩子梳理一遍知识框架，这是强化记忆点的过程，也能让孩子更清楚，这6年都学习了什么内容，升入初中后，小学语文学习的内容对初中有怎样的帮助，这才是小升初过渡的意义。梳理知识框架，并不是为了考试，而是更好地帮助学生去巩固基础知识。语文的各类概念很多，文学常识知识点也是考试的重点，有些六年级的同学会在一些简单的知识点上犯错。比如生词的读音和书写，经常写错的话，就需要加强审题和基础性的复习了。大多数家长，会把这个简单题目经常犯错的现象归结为基础知识没有掌握牢固，其实是因为没有梳理好知识框架，学生对知识点的概念是模糊的，不清晰的。

4、执行学习计划的方法

两个执行计划，来自于对语文学习的掌握。有效的复习方法不是天上掉下来的运气，而是需要同学和家长们在总复习计划中去积累的，没有执行，就很难去积累到经验。光有漂亮的总复习计划，却不动手和动脑，这个计划就是白做的。关于执行，家长普遍遇到的问题就是孩子的学习惰性或者是因为学习压力过大，孩子在复习过程中抵触语文复习，害怕考试，学习信心不足。这个问题不是靠提高和优化学习方法能实现的，而是需要家长去疏导孩子的心理健康。总复习不光有对知识点对比的复习，还应该有心理健康的复习。如何为考试准备，在考试中建立自信，家长不能过于强调小升初考试的重要性，从而加重孩子的心理负担。

5、执行辅导方案，家长也需要做好准备

除了执行学习计划的方法，需要先疏导心理，建立自信，还有执行辅导方案的。学习计划好制定，六年级的学生已经知道了怎样的学习方法可以带来好成绩，那些华而不实的学习方法，对普通学生来说，一点意义也没有，所以家长执行辅导方案的一个原则就是：真实。如实去了解孩子的学习能力，真实地完成学习计划。孩子就是80分的语文成绩，在六年级下学期，提高10分是比较容易实现的。

家长动不动就要求孩子成为学霸，考出95分以上的目标，是不切实际的。而且到了六年级下学期，有些学习习惯已经很难纠正了，如果孩子坏习惯比较多，家长的执行辅导方案中，要以纠正习惯为主，而不是总复习的知识点。希望家长和同学们能够明确“3个计划2项执行”的原则，欢迎留言评论。