救助年工作总结如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-08-20 04:57

写作核心提示：

撰写一篇关于救助年工作总结的作文，需要注重清晰的结构、翔实的内容和诚恳的态度。以下是一些关键的注意事项：
"一、 明确写作目的和对象："
"目的：" 是为了全面回顾过去一年的救助工作成果、分析存在的问题、总结经验教训，并为未来的工作提供方向和依据。 "对象：" 是写给谁看的？是上级领导、同行同事、受益群众，还是用于存档？不同的读者对象决定了你的写作侧重点和语言风格。例如，给领导看可能更侧重于数据和成效，给同事看可能更侧重于经验分享和团队协作。
"二、 突出核心内容，结构清晰："
一篇好的工作总结通常遵循“总-分-总”的结构：
1. "开头（总）：" "简述背景：" 点明“救助年”的背景和意义（如果适用）。 "概述目标：" 简要说明本年度救助工作的总体目标和指导思想。 "定下基调：" 可以简要评价本年度工作的整体情况（如：圆满完成、基本达成、取得显著成效等）。 "点明主旨：" 清晰说明本文将总结哪些方面的工作。
2. "主体（分）：" 这是总结的核心部分，需要详细阐述。 "主要工作及成效（成绩）："

关于“夏日送清凉”专项救助工作总结

#创作挑战赛#

近日，高温酷暑难耐，根据省、州的安排,从2018年6月起至2018年8月底，启动了“夏日送清凉”专项救助行动。做好流浪乞讨人员的救助管理工作，我县民政局高度重视，三措并举积极开展了“夏季送清凉”劝导救助活动，将党和政府的浓浓关爱送到流浪乞讨人员的心坎上。

一、制定工作预案

为进一步做好流浪乞讨人员救助工作，统一安排和部署救助活动的相关事宜，促进救助工作得到全面落实并有序进行。针对救助生活无着流浪乞讨人员以及因务工不着、寻亲不遇、被偷被骗等原因而陷入困境、居无定所、流落街头的生活无着人员全面开展及时实施帮扶救助建立体制机制，落实并坚持24小时服务接待制、首接负责制、领导带班制，建立快速响应机制。

二、发放防暑物品

进入夏季以来，我县救助工作人员每月至少十次以上冒着酷暑走上街头，加大排查力度，特别是以车站、桥梁涵洞等生活无着人员集中活动和露宿区域为重点,为在烈日下露宿街头、捡拾垃圾等流浪乞讨人员送上了风油精、清凉油、藿香正气水等防暑降温药品，并提醒他们要注意防暑降温，保重自己的身体。发现一个及时救助一个，对于多名流浪人员无法提供自己的信息，救助工作人员也通过各种渠道了解受助人员的信息，尽力将每一个受助人员送回家。

三、确保救助资金落实到位

从2018年6月起至2018年8月31日止，全县共救助人XXX人次，发放资金XXX元，风油精、清凉油、藿香正气水等防暑降温药品XXX余支，夏日干净服装XX套，食品价值XXXX余元。

通过开展“夏日送清凉”专项救助活动，各类流浪乞讨人员及时得到了救助，没有发生因救助不及时而饱受酷暑的现象产生。同时通过开展“夏日送清凉”活动，锻炼了救助工作人员，提高了救助工作人员的业务能力和水平。在今后的工作中，要以“夏日送清凉”活动为标准，积极开展日常救助工作，使我县的社会救助和管理水平走上一个新的台阶。

田关一中开展文明单位结对帮扶工作总结

开展文明单位结对帮扶工作总结

开展结对帮扶工作，是加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，现对今年学校结对帮扶工作做一总结。

近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们按照县教育局统一制定的帮扶规划，结合本地教育的现状与实情，启动了学校对口帮扶薄弱学校工作。2018年，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，努力推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

一、高度重视，制定工作计划和实施方案。

按照县教育局文件要求，我校迅速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组，制定计划，明确任务，确保结对帮扶工作的顺利实施。

二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作。

开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展，我们一是加大宣传力度，及时召开校领导组会议和全校教职工会议，宣传结对帮扶工作的深远意义;二是鼓励中青年骨干教师到结对帮扶学校从事支教工作，并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织教师深入结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。

三、资源共享，促进双方共同提高。

我校教学教研条件优于兄弟学校。因此，我们及时成立了教学研究会，主动承担教研工作。乡镇教师培训，我们也积极支持，尽可能的提供场地及器材。由于我校教师外出培训、学习的机会多，带回的先进的教育理念或教学方法，我们总是主动的与帮扶学校交流、沟通。帮扶学校办公、试验有困难，我们也总会尽力帮助。通过结对帮扶，我们深感收获很多：一是双方都有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教教师艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。

四、加强联系，建立稳定的互访机制。

为加强联系，促使共同提高，我们还建立了稳定的互访机制。一是领导互访，及时了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高帮扶学校教师在实际教学中的应用能力。三是学生互访。组织我校的学生与受援学校的学生建立"手拉手"互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。

总之，开展结对帮扶工作是教育改革中一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使帮扶双方达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变农村薄弱学校的办学条件，实现基础教育均衡发展作出应对措施

田关一中通讯员 马双双 曹群德