3招搞定《管理工作中的心得体会》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-08-20 05:13

写作核心提示：

写一篇关于管理工作中的心得体会作文，想要写得深刻、有见地，确实需要注意一些关键事项。以下是一些建议，希望能帮助你：
"一、 明确主题与核心感悟 (Clarity of Theme and Core Insight)"
1. "聚焦具体:" 管理工作涉及方方面面，不要试图涵盖所有内容。选择一个或几个你感受最深、最有体会的具体方面作为核心主题。例如：沟通的重要性、团队建设的挑战、授权的艺术、处理冲突的方法、领导力的自我修炼、应对变革的压力等。 2. "提炼感悟:" 思考围绕这个主题，你最大的收获、最深刻的认识或最重要的教训是什么？用简洁、有力的语言概括出来，这将是你文章的灵魂。 3. "确立主旨:" 你的文章是旨在分享经验、提出建议、引发反思，还是表达个人成长？明确主旨有助于后续内容的组织。
"二、 内容的真实性与深度 (Authenticity and Depth of Content)"
1. "基于真实经历:" 心得体会的核心在于“心得”，必须来源于你真实的管理实践。避免空谈理论或编造情节。描述具体的事件、情境或遇到的困难，让读者有代入感。 2. "深入剖析:" 不仅要描述“发生了什么”，更要分析“为什么会发生”，以及“从中领悟到了什么”。挖掘事件背后的原因、规律和对你认知的影响。例如，一次沟通失败，除了描述

吉林市丰满区农远管理应用维护工作经验心得-一线管理员的秘籍

这几年，我负责丰满区的“ 农远 ”的建、配、管、用、研、培工作，偶有心得，现总结如下：

“农远”全称是“农村中小学现代远程教育工程”，极大改变了农村学校信息闭塞、教学资源贫乏、教学手段陈旧、教育发展相对滞后的状况，实现校内、校际共享优质教育资源、是一项深入人心的实现教育公平、教育资源均衡化的“民心工程”。

“农远”设备配备、建设、管理、应用有三种模式。其中模式一是教育光盘播放教室（一台电视、一台DVD、一套教育教学资源光盘等）；模式二是卫星资源接收教室（在模式一基础上新配备一套农远卫星接收设备、卫星接收电脑等）；模式三是远程教育多媒体教室（在模式二基础上新配备30台品牌学生电脑、一台HP服务器、一台投影机、一台教师机等）。

现在，丰满区农村中小学现代远程教育管理和应用都形成了制度化。与各“农远”项目校签订了“丰满区农村中小学现代远程教育设备安全管理工作责任状”，确保了“农远”管理与应用工作的顺利开展。各校账目、使用记录做到了统一标准，资源应用覆盖面达到100%。今年对全区的“农远”设备进行了一次全面检修，确保设备完好率达98%以上，每周设备使用大于20学时。丰满区今年举办了“2011年农远暨教育信息化管理与应用培训班”，通过培训强化“农远”工作，推动了各校“农远”工作，充实挖掘“ 农远 ”资源的应用率。同时，积极组织农远项目校参加省、市装备处的各项培训和应用评选活动，均取得优异成绩。总之，“农远”工程为丰满区农村教育的发展发挥了较好作用，带动了教学质量的整体提高。

一、存在的一些问题

通过农远的专项或督导检查，发现各学校或多或少存在一些认识、管理、应用的共性问题，列举如下：

1、各学校虽然配备了 农远设备 ，也大谈特谈 农远 工程，但对农远工程实施的意义、目标、管理应用标准都不明确，甚至个别管理员更换频繁，交接不规范，连配置哪些设备，如何进行日常应用都不清楚，造成农远设备和农远资源的浪费。

2、个别农远管理员业务水平不高、操作技能不强，不能充分发挥 农远设备 的作用，无法有效整理分类共享农远资源，创建不了校内农远资源分享平台。尤其是农远服务器90%以上都闲置。根本不明确为什么要配备这些设备，具体应该怎么管理应用怎么维护，这样的管理员也大有人在。

3、个别学校领导及管理员对农远认识程度不够，重视程度不够，把农远应用管理相关工作，当成附加工作中一种累赘负担，个别有抵触情绪，消极态度，严重影响农远工作的推进开展，无法让农远设备真正为学校的教育教学提供优质服务。

4、 农远 资源充实丰富，海量资源，完全满足学校各种教育教学活动需要，但个别学校缺乏统一规划，资源库建设缓慢，不能有效进行下载、分类、整理、共享，没有有效利用相关配备的农远设备创建校园信息资源平台。

5、农远工程是一项长期工作，相关设备必须做好日常维护工作，必须有相关经费保障机制，确保设备完好率。农远设备损坏，在超过售后服务期情况，需自行解决资金维修设备，个别学校设备损坏后，放之任之，不积极维护、维修，甚至超过半年以上，造成后期维护排查工作量繁重，连带其它设备额外损坏。

6、学校校内农远二级培训不扎实、不到位，学校教师“不知道、不了解、不熟悉”还有这样的优质资源，还有就是学校教师应用农远设备和资源的能力水平不高，不能恰当高效地利用这些农远资源辅助教学。

7、省、市、区相关农远教研、培训、应用竞赛活动比较多，大力促进 农远 设备管理与应用水平，提高农远应用率和服务质量。个别学校参与活动态度不积极，没有做到以赛促应用/以竞促提高，跟不上省市区农远管理应用步伐。

二、农远管理应用：建/配/管/用/研/培

农远工程不管模式几，都从建/配/管/用/研/培6个方面进行管理和应用，并且各项检查只要涉及到农远，就按建/配/管/用/研/培6个方面准备各项材料，肯定丰富齐全，保证“免检”过关。

以下是我组织的区级农远及教育信息化培训班关于农远工作培训提纲：

（一）、农远设备的管理可以分为以下几个方面：

•管:各种制度及组织机构

•建:农远工程的模式、相关农远资料

•研:教育科研方法、过程、经验论文、相关课题

•培:师生培训计划、总结，相关培训的过程性材料

•配:设备登记表、教育资源光盘目录

•用:各种应用记录、计划和总结、课件、教案、课例、资源光盘

（二）、日常工作中的一般流程：

1、每天填写：微机室（电教室）使用记录、资源接收记录、光盘刻录记录、资源（光盘）使用记录、设备维修（检查）记录（有维修时）……

2、每周：周（半月）培训记录（计划、教材、教案、课件、总结）、农村党员干部学习培训记录、农民科学技术培训记录……

3、每月：收取信息与技术整合或者教育科研方面的教案、课件、总结……

4、每学期：学期培训计划、总结、各种存档材料的整理、重做系统、机箱除尘……

5、每年：各室（微机室、电教室、多媒体室）年度工作计划、总结、设备年度清查……

（三）、管理过程中应注意的事项

1、手勤：多做记录

2、嘴勤：多向兄弟学校学习，

3、早维护：定期重做系统、机箱除尘等

4、多汇报：向领导汇报设备工作情况。

三、 农远设备 维修维护，管理应用经验心得

1.设备要多检查和维护，尤其是一些农远设备的接头和联线。卫星接收部分的高频头属于易损元件，还有卫星接收机器开机时间比较长老化严重，也要注重保养。大部分学校的 农远 设备都超过免费售后服务期，所以，相关硬件更换费用学校要自筹解决。

2.农远配备的计算机是品牌机，质量都过关，但学生用机一定做好日常维护工作，学生使用不像教师使用小心爱护，所以农远机房管理员要多辛苦多排查，及时解决早发现的小问题，注重清尘卫生等细节工作。

3.不少学校农远服务器闲置，几万元的设备就这样放着，有点浪费了。服务器你24小时常年开机都不一定损坏，但你这样随便放置不用，反而容易损坏。建议学校最简单的服务器应用做个文件服务器－学校所有资料共享集中平台；或创建一个内部校园网无纸化办公平台；或农远资源中心等。

4、农远卫星接收机，还有学生机电脑要做好GHOST备份文件，以便系统崩溃时，方便快速恢复使用。并且GHO备份文件不要放在本机上，最好放在另外一台安全稳定的机器里备份，或刻录一张光盘留存。

5、要确保农远卫星接收机做到专机专用，仅接收天网农远资源使用，不可当做普通上网机开放使用。最好保证有专门接收教室，有专职管理员负责。有专项经费保证，确保完好率，只有设备的正常运行，才能确保应用率和应用课时。

6、遇到农远接收不正常时，先咨询一下周边兄弟学校，是不是统一都接收不到，是不是卫星信号不好的问题；排除卫星信号不好的问题，那就要排查卫星锅盖接收状况，正常从卫星接收锅盖的高频头一条同轴接收线，到农远接收室后有一个一分二的功分器，一条线接卫星接收盒，转接电视，观看空中课堂；一条线接卫星接收电脑，通过IP资源接收软件接收农远资源。这时，需要测试电视信号正常与否，如果不正常，就排查线路和卫星的高频头之类的设备或重新进行卫星信号调准对星。如果正常就排查卫星接收电脑，查查是不是电脑系统有问题，卫星接收卡损坏或驱动有问题，相关接收软件设置错误等等。最笨的办法就是把机器还原备份文件，或到同类型的农远项目校，进行测试检查。这方面的维护检查资料，网络上很多参考资源，在这里不赘述了。

7、 农远 电脑硬件损坏时，只能购置兼容的电脑配件；卫星接收相关设备损坏时，要注重高频头的本振频率和卫星接收卡的型号，最好询问清楚再购置安装，不要因为马虎大意做无用功。高频头一般当地电子器材商场就能购买；农远卫星接收卡比较特殊，当地商店没有销售，只能上网查询厂家或通过淘宝购买专用卫星接收卡，最好能购买型号一致的卡，这样后期安装调试比较方便，如果没有同型号的卡，购买兼容的同类农远卫星接收卡也可以，但相关驱动和接收软件要询问清楚，购买时最好一起附送。卫星对准调星比较专业，最好找电子市场的专业调星人员。

8、提高 农远管理员 的操作能力和管理应用水平，管理员自身业务要多提高，网上这方面的学习资料很多，多看多学多想，不要把简单的管理应用工作想复杂了，变成一种负担，正常一天15分钟左右时间就可以完成当天的农远资源接收/下载/分类/记录等工作。不要平时晒网，年终为应付检查再打鱼，如果平时偷懒年末再勤奋：所有9本记录都要补充，6盒材料撰写整理，那工作量可想而知了，管理员忙不过来那就是自找苦头了。

9、切实有效地开展校本二级培训，从农远工程的意义/模式/目标/经验心得/设备操作使用，都要对全校教师进行培训。让所有教师了解农远工程，熟悉农远资源，掌握农远设备操作，这样教师才有明确的有效的应用需求，管理员才好根据应用需要下载/收集/整理农远资源，才能把农远资源覆盖率扎实地做到100％，应用课时不低于20课时。

10、积极开展校内农远教育教学活动/应用竞赛活动，积极参加省市区开展的各项 农远 竞赛活动。以各种丰富多彩的活动促进农远设备应用，推广成功经验。

11、区教育局每年开展一次农远培训班，我负责组织并主持：总结上一年的农远工作，布置新一年的农远工作，并针对一些共性问题进行解答或培训，促进农远项目校管理应用工作的开展，培养优秀 农远管理员 。各单位的领导要高度重视这项工作，主管农远工作的校级领导和主管主任必须参加培训班，只有领导层面了解这个农远工作，才能有效指导/高效管理，扎实把学校的农远应用水平提高上来。

12、《吉林市中小学学校教育技术装备工作评估细则》里面有关于“农村远程教育”详细评估细则，共20分。各学校可按照这个评估细则，扎实做好农远的各项工作，准备各种农远检查活动的相关材料。

总之，各学校领导要高度重视此项工作，农远管理员要担负起管理应用的责任，全校教师要充实利用 农远 资源辅助教学课堂，有效提高教学质量，共同为学生营造良好教学优质环境，培养出更多优秀人才。

100条管理心得

大熊26年的职场感悟，浓缩成了100条心得。这100条心得涵盖五个方面：职场学习，职业素养，人际关系，管理方法，领导艺术。

职场学习

1. 人与人之间真正的差距在于认知

2. 持续才能改变，执着才有未来

3. 学管理，短期不如持续，杂学不如聚焦

4. 因需而学，因学而变，因变而成

5. 个人知识体系：知识面，通用技能，专业技能

6. 职场学习：自我提升，师徒指导，同事交流

7. 结对子读书，落实一对一责任，效果会更好

8. 读书五开——开眼，开窍，开悟，开始，开创

9. 学习，要服从于一个逻辑（目标），一个结构（知识+能力+实践）

职业素养

10. 有约束才有自由，追求没有约束的自由，最终换来的是不得不面对的不自由。年轻时的付出和努力，换来的是年长时的财富与时间。年轻时的放纵和散漫，换来的是年长时的拮据与束缚。年轻时的说走就走，换来的是年长时的哪儿都去不成。

11. 职位晋升有天花板，价值创造永无止境

12. 长期坚持做一件正确的事情，就会产生影响力

13. 养成一个惠及他人的习惯

14. 因为你有准备，所以你永远掌握主动

15. 接受自己的短处，才能发挥别人的长处

16. 职场逻辑：价值逻辑（价值观，不漂移）；情感逻辑（重理性，控情绪）；工作逻辑（先工作，后生活）；管理逻辑（法在前，情在后）

17. 工作境界：用力，用心，用情，千万不能用命

18. 职业四度：精度，速度，高度，态度

19. 只有竭尽全力，没有尽力而为

20. 职业化：专业是第一位，敬业和道德是必备的

21. 职业化三要素：规范，负责，合作

22. 规范的最高境界是自觉

23. 负责的最高境界是预防

24. 合作的最高境界是熟悉对方的工作并主动支持

25. 任何改变都是从细微之处开始的

26. 正能量，是一种积极的人生态度，它能激励自己，也能感染他人

27. 越是优秀的人越善于在不利条件下把事情做好，越是平庸的人越是对做事的条件挑三拣四

28. 智慧发现机会，合作放大机会，实力抓住机会

29. 比智慧更重要的是思维

30. 职业形象：积极的进取者，开放的交流者，主动的问题解决者，优质服务的提供者，充满激情的合作者，自我激励的进步者

人际关系

31. 沟通的质量决定了管理的质量，沟通的效果决定了管理的效果

32. 沟通前的三要素：时机、目的、方式

33. 五种语气：积极，探讨，尊重，平等，建议

34. 杜绝三套标准：对生人公事公办；对熟人灵活变通；对自己人有求必应

35. 处理中国人际关系的三字诀：欠（人情），打（压期望值），吊（胃口）

36. 远亲不如近邻，关系的远近关键在于经营

37. 你心中有别人，别人心中才会有你

38. 最长情的呵护是陪伴，最深沉的关爱是交流，最久远的友情是牵挂！

39. 先处理心情，再处理事情

40. 不与上级争名，不与同级争功，不与下级争利；帮助上级出名，帮助同级立功，帮助下级获利

41. 格局，格即人格，局即胸怀，做有格局的人

42. 尊重对方是不够的，而是让对方感受到尊重

43. 人与人之间，因相同而吸引，因相异而成长，因相融而升华

管理方法

44. 管理的三个层面：管理理论，管理技术，管理实践

45. 为保证会议效果，尽量保持开会目的的单纯性

46. 管理之道：理解人性，理顺事情

47. 管理就是借力与合力的过程

48. 管理就是运用你之所有获得你之所求的过程

49. 共同的愿景，互补的技能，一致的承诺，是团队的三个基本特征

50. 团队建设，只需三步：情感上凝聚，目标上结盟，利益上共享

51. 分工是为了更好地合作

52. 正因为有差异的存在，才有和谐的可能

53. 领导班子建设的五项原则：分工不分心，分管不专断，到位不越位，服从不盲从，补台不拆台

54. 流程的作用：无序变有序，复杂变简单，人走流程在

55. 理解人性是制度设计的前提，制度设计要约束人，进而引导人

56. 与其教育猫，不如看住鱼

57. 定规则：提倡什么，反对什么，必须旗帜鲜明

58. 经理人兼具双重身份：管理者与领导者

59. 管理者的根本任务是秩序和平衡；领导者的根本任务是创新和变革

60. 管理行为组织化，领导行为个性化

61. 管理强调的是过程的重要，领导强调的是角色的力量

62. 资源不够，能力不足，意愿不强——员工完不成任务的三大原因

63. 创业期靠胆识，转型期靠见识，发展期靠知识

64. 企业发展三阶段：经营发展，规范管理，文化提升

65. 目标管理到部门，绩效管理到个人，过程控制保证结果

66. 从技术走向管理的五个转变：角色，立场，心态，思维，能力

67. 企业基业长青的五种意识：危机、执行、细节、创新、变革

68. 让合适的人上车，不然大家都浪费时间

69. 选人要做到三个匹配：人岗匹配（胜任），人人匹配（适应性），人企匹配（价值观）

70. 新任经理的三把火：抓人（人顺则事顺），抓事（把握重点），抓难（标杆效应）

71. 企业（团队）要保持四个状态：活动处于协调状态，问题处于预警状态，质量处于受控状态，人员处于激励状态

72. 简单管理：画圈，画饼，画叉。

73. 企业执行力差，是因为上至董事长，下至普通员工，职业化程度都不够

74. 执行力的三个来源：组织（流程、制度）、干部（管理方法与领导艺术）、员工（习惯和工具）

75. 职场人必须熟知三种管理思想：目标管理，标准化，改善

76. 解决问题，预防与应对并进，以预防为主

77. 事务可以外包，但责任不能外包

78. 指挥系统统一，保持公平公正，坚持跟进检查

79. 企业不是试验田，做事要保证一次成功

领导艺术

80. 领导者要通过创造充满合作精神和彼此欣赏的氛围而实现目标

81. 上级因为信任我而高度授权，下级因为信任我而追随服从

82. 经理人（干部）的四个格局：专业格局，管理格局，领导格局，教练格局

83. 对方立场往往是制胜的法宝

84. 做思想工作，要“多动情，少讲理”

85. 关注下级的思想动态、情绪变化、帮助下级缓解压力

86. 关注下级完成任务的过程，不断降低下级完成任务的难度

87. 领导源于认同，认同源于帮助

88. 激发认同感：每个人只对自己高度认同的事情任劳任怨

89. 肯定重要性：每个人对自身重要性的追求是永久的激励因素

90. 激励手段需要组合使用，精神激励与物质激励要交替进行

91. 想于人先，走于人前；做好规划，当好表率

92. 多沟通，勤反馈，及时给予认可，重视下级的建议

93. 因稀缺而得到才会更感觉幸福

94. 奖励要有稀缺性：不常得到；不易得到

95. 领导者要善于发掘人们内心的渴望

96. 扬善有三度：准度、适度、广度；规过有三面：脸面、正面、全面

97. 学会正面表达，把人引向积极

98. 怀才不遇的人，让他发牢骚，叫他看到希望

99. 自鸣得意的人，多问其过失，让他感到压力

100.每日自问：我如何应用已经掌握的知识解决当下的问题？