手把手教你写《小学英语轻松练》,（精选5篇）

更新日期:2025-08-20 09:15

写作核心提示：

这是一篇关于小学英语轻松练作文应该注意哪些事项的文章：
"小学英语轻松练作文：让笔尖流淌童趣"
对于刚刚接触英语的小学生来说，写作文似乎总是一件有些“高不可攀”的事情。特别是当要求用英语来表达自己的想法和故事时，很多孩子会感到无从下手，甚至产生畏难情绪。其实，小学英语写作并非需要一开始就追求高深和复杂，关键在于“轻松练”，在轻松愉快的氛围中逐步建立信心，掌握基本方法。那么，在小学英语轻松练作文时，应该注意哪些事项呢？
"一、 夯实基础是“轻松”的前提"
“空中楼阁”难以建立，写作也不例外。没有扎实的英语基础，想写出流畅、准确的作文几乎是不可能的。轻松练作文，首先要从“夯实基础”入手：
1. "词汇是砖瓦：" 掌握一定量的基础词汇是写好作文的基础。注意积累常用词、关键词，并了解它们的常用搭配和基本用法。不必追求“高大上”的词汇，先把“常用”的用对用好是关键。可以通过有趣的单词卡片、游戏、小故事等方式来记忆。 2. "句型是框架：" 学习并模仿一些简单的、常用的句型结构。例如，“I am…”, “He/She is…”, “It is…”, “I like…”, “I have…”, “

小学生学英语太痛苦？用这5个游戏，每天20分钟孩子主动学

很多家长头疼孩子学英语“坐不住”，其实用对游戏就能解决。小学生注意力集中的时间短，将知识点融入游戏，能让孩子在玩中自然吸收。

第一个游戏是“单词寻宝”：把英语卡片藏在家里，让孩子找到后读出单词，适合巩固名词。

第二个是“声音模仿秀”：播放动物、物品的英文发音，孩子模仿并说出单词，锻炼听力和口语。

第三个是“字母接龙”：从A开始，每人说一个以该字母开头的单词，提升词汇量。

第四个是“角色扮演”：用简单绘本剧情，孩子扮演角色对话，比如“店员与顾客”，练习日常用语。

第五个是“英语跳房子”：在地上写字母或单词，孩子跳到时读出内容，结合运动记忆更深刻。

学习规划：

- 周一至周五：每天18:30-18:50，选1个游戏玩，搭配10个新词卡（如食物、动物类）。

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- 周六：30分钟组合玩2个游戏，复习本周单词。

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- 周日：亲子合作表演简单对话（如购物场景），家长用手机录视频，孩子成就感更强。

坚持2周，孩子会明显从“被动学”变“主动要”，因为游戏带来的成就感比强迫背诵更有吸引力。

小学英语不用“鸡飞狗跳”！家长做好4件事，孩子轻松赢在起跑线

很多家长一提到辅导孩子英语就头疼：“单词背了就忘，课文读不流利，一说练英语就躲厕所……”作为教了10年小学英语的老师，我想说：小学阶段英语成绩拉开差距，真不是因为孩子“聪明”或“笨”，而是家长用对了方法没。今天就分享几个“零压力学英语”的实用技巧，家长照着做，孩子不用熬夜刷题，成绩也能稳步提升。

一、别再盯着“默写单词”！用这招让孩子见词能认、听音能懂

“老师，我家孩子单词默了3遍还是错，是不是记忆力不好？”其实小学英语对单词的要求是“认读”大于“默写”，尤其是低年级，能看到“apple”知道是苹果，听到“cat”能指出图片，就已经达标了。死磕默写只会让孩子反感，换个“场景记忆法”效果翻倍：

1. 给家里贴“英语标签”，打造沉浸式环境

把“door（门）、window（窗户）、bed（床）”这些高频词打印出来，贴在对应的物品上，孩子每天刷牙看到“toothbrush”，吃饭看到“bowl”，不知不觉就记住了。还可以玩“标签寻宝”游戏：家长说“Find the 'light'”，让孩子去摸家里的灯，边玩边记，比单词表有趣10倍。

2. 用“单词儿歌”磨耳朵，记词像唱儿歌一样轻松

孩子对节奏感强的内容特别敏感，比如学数字单词时，唱《One Two Three Four Five》儿歌，孩子跟着旋律摇摆时，就把“1-10”的英语记住了；学颜色单词时，唱《Red and Yellow and Pink and Green》，歌词重复又洗脑，记单词就像记儿歌一样自然。家长可以在早餐时、放学路上放这些儿歌，不用刻意让孩子学，听多了自然有印象。

3. 把单词放进句子里记，告别孤立背词

比如记“happy”这个词，别让孩子死记“快乐”，而是说“Today I am happy（今天我很开心）”，边说边做开心的表情；记“run”时，带着孩子边跑边喊“I can run fast（我能跑得快）”。单词只有在句子里才有意义，孩子记住的不仅是单词，还有怎么用它，考试时遇到句子题也能更快反应。

二、孩子上课“坐不住”？用“小游戏”练专注力，学英语更高效

很多家长说孩子学英语时“坐没坐相”，读课文东张西望，其实不是孩子故意调皮，而是小学阶段孩子的注意力集中时间本来就短（低年级约15-20分钟），硬逼着“坐好学习”只会适得其反。用这些小游戏让孩子在玩中专注：

1. “英语指令大挑战”：边动边学，注意力超集中

家长说英语指令，孩子做动作：“Touch your nose（摸鼻子）”“Stand up（站起来）”“Jump three times（跳三下）”。这个游戏能练听力、认单词，还能让孩子活动身体，一举三得。如果孩子做得又快又对，就奖励一个小贴纸，孩子会超有成就感。

2. “故事接龙”：用简单英语编故事，越编越投入

从一句简单的话开始：“I have a dog（我有一只狗）”，然后让孩子接下一句，比如“The dog is white（这只狗是白色的）”，家长再接“The dog likes to run（这只狗喜欢跑步）”。编故事时不用纠结语法对错，重点是让孩子愿意开口，慢慢孩子会主动思考“接下来发生了什么”，专注力自然就提上来了。

3. “安静听力时间”：听细节练专注，考试更细心

选一段孩子熟悉的英文绘本录音（比如《Goodnight Moon》），让孩子闭眼听，然后问简单的问题：“录音里提到了什么颜色？”“有几只小兔子？”一开始孩子可能只能答出1个，多练几次就能捕捉更多细节，上课听讲也会更认真，考试时听力题正确率也会提高。

三、报班不如“在家练”！每天20分钟亲子互动，效果赛过补习班

“老师，不报外教班孩子会不会跟不上？”其实对小学生来说，家长的陪伴比昂贵的辅导班更重要。每天花20分钟做这两件事，比报班更有用：

1. “亲子共读”：从“听故事”到“爱英语”的第一步

选带图画的英文绘本（比如《Guess How Much I Love You》），家长指着图片慢慢读：“Little Nutbrown Hare said, 'I love you as high as I can reach'”，遇到孩子不懂的词，用动作比划（比如“reach”就伸手够高处）。读完后问孩子：“你觉得小兔子爱妈妈吗？”用中文讨论也没关系，重点是让孩子觉得“英语故事很有趣”。

低年级孩子可以从“看图指物”开始：家长说“Point to the bear”，孩子指图片；中年级可以分角色读：家长当妈妈，孩子当孩子，模仿语气对话，孩子会觉得像玩游戏一样轻松。

2. “日常英语小对话”：把英语变成“生活用语”

别觉得“我英语不好不敢教”，简单的日常对话家长都能做到：

- 早上起床：“Good morning! Did you sleep well?”（早上好！睡得好吗？）

- 吃早餐时：“This milk is hot, be careful.”（牛奶有点烫，小心点。）

- 出门时：“Put on your coat, it's cold outside.”（穿上外套，外面冷。）

孩子一开始可能不回应，家长坚持说就好，就像教孩子说中文一样，听多了自然会模仿。哪怕孩子只说一个词“Cold!”，也是进步，及时夸一句“Wow, you can speak English!”，孩子会更有动力。

四、孩子讨厌学英语？用“兴趣钩子”让孩子主动说、愿意学

“孩子一打开英语书就皱眉，怎么让他喜欢上英语？”答案很简单：把英语和孩子喜欢的事绑在一起。每个孩子都有自己的兴趣点，找到它就能打开英语学习的大门：

1. 喜欢画画？让英语成为“画笔的注解”

孩子画完奥特曼，让他在旁边写“Ultraman is strong”；画小花时写“This is a flower”。不用在意拼写对错，重点是让孩子觉得“英语能表达我的想法”。家长可以把这些“作品”贴在墙上，孩子看到会超有成就感，慢慢就愿意用英语记录画画内容了。

2. 喜欢玩玩具？边玩边说英语，学习像玩游戏

搭乐高时说：“Let's build a house. This is the door.”（我们搭个房子吧，这是门。）

玩娃娃时说：“The baby is hungry. Let's feed her.”（宝宝饿了，我们喂她吧。）

甚至玩石头剪刀布时都能说：“Rock, paper, scissors!”（石头、剪刀、布！）

当英语和“玩”划上等号，孩子根本不会觉得是在“学习”，反而会主动说：“妈妈，我们用英语玩好不好？”

3. 喜欢看动画片？用“片段回放”练英语，孩子超配合

孩子看完《小猪佩奇》英文片段后，家长说：“佩奇刚才说‘I love muddy puddles’是什么意思呀？”（配合踩水坑的动作），孩子会很乐意解释。然后一起模仿佩奇的语气说这句话，既练了听力又练了口语。但要注意控制时间，每次只看5分钟，重点在“互动”而不是“看动画”。

最后想说：小学英语不看“起跑线”，看“节奏感”

很多家长焦虑“别人孩子都背完三年级单词了，我家还不会字母”，其实完全没必要。英语学习就像种小树，低年级是“扎根”（培养兴趣、积累听说），中年级是“长枝”（巩固基础、练习读写），高年级才是“结果”（提升成绩、灵活运用）。

家长别急着催孩子“快跑”，先帮孩子找到“轻松学英语”的节奏：不用每天背10个单词，每天认识1个就好；不用报昂贵的辅导班，每天20分钟亲子互动就够；不用纠结孩子说错语法，敢开口就是进步。

相信我，当孩子觉得“学英语是件开心的事”，成绩提升只是水到渠成的事。家长少一点焦虑，多一点陪伴和引导，孩子的英语之路会走得更稳、更远。