精心挑选《主动性读后感》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-08-20 11:11

写作核心提示：

写一篇关于“主动性读后感”的作文，意味着你不仅仅是在复述书的内容，更是在展现你对文本的积极思考、分析和互动。以下是一些需要注意的事项，可以帮助你写出一篇深刻且富有见地的读后感：
"一、 理解“主动性读后感”的核心"
"不仅仅是总结：" 不要仅仅罗列书中的情节、人物或主题。主动性读后感强调你的"参与"和"思考"。 "体现互动：" 思考你是如何与文本互动的？是产生了共鸣，还是提出了质疑？你的情感、联想、甚至与其他知识的连接，都是主动性的体现。 "挖掘深度：" 主动去探索文本的深层含义、象征意义、作者未明说的意图等。
"二、 写作前需要做的准备（主动性的前提）"
1. "专注阅读，积极思考：" "做笔记：" 在书上划线、做批注，记录下让你触动、疑惑或想到的观点。 "提问：" 阅读时不断问自己：作者想表达什么？这个情节/人物有什么深意？我同意/不同意作者的观点吗？这和我自己的生活/见闻有什么联系？ "联想与对比：" 将书中的内容与你读过的其他书、看过的电影、生活中的经历或学过的知识联系起来，进行比较

领导干部要增强学习自觉性和主动性--学习《序言》有感

渊博的学识，不仅能为理想插上腾飞的翅膀，也能为战胜错误和克服困难提供有力的武器。如果我们了解伟大祖国的悠久历史尤其是新中国的成长史，就能增强民族自豪感和对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，更加热爱自己的祖国。作为一名领导干部，要增强学习自觉性和主动性。

做学习的实践者。十八大报告提出“开展全民阅读活动”。习近平总书记特别指出，“以学益智，以学修身，以学增才”，“着力克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题”。要用《序言》做指导，作为总纲，以第四批全国干部学习培训教材为主干，认真落实《序言》重要精神，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧扣“四个全面”的战略布局，结合当前工作实际,要大兴学习之风，让好学上进成为党员干部的终生习惯。

做学习的引领者。《序言》指明了科学的学习方法，就是好学、博学、在实践中学习，要勤于学、敏于思，结合大局、结合问题、结合职责，把学习思考的过程成为改造的过程、修养的过程，把学习收获转化为指导工作实践、推动工作的有效措施，不断提高履职尽责的素质和能力，做到理论学习与工作实际，力求学深学透、融会贯通、学以致用，确保思想上有提高，作风上有转变，能力上有所提升。

做学习的传播者。《序言》提出了明确的学习目标，就是要通过学习，不断增强“三个自信”，不断提高知识化、专业化水平，不断提高履职尽责的素质和能力。信念需要引导，知识需要灌输，观念需要更新，本领需要修炼。要切实加强工作作风建设，对 “三严三实”专题教育活动中发现的问题，认真整改落实。要强化法治思维和法治方式，加强干部队伍建设，打造一支学习型、服务型、创新型、廉洁型干部队伍。

年轻徒弟如何带，听听大工匠们怎么说

来源:工人日报

如何创新带徒方式，让年轻、活泼有激情同时也不免跳脱、有个性的一线职工更好地承担起老一辈的重托，是新时期的师傅们不断思考、探索、求解的问题——

年轻徒弟如何带，听听大工匠们怎么说

阅读提示

“现在的孩子和我们那个时候不一样了。”不少师傅感慨道。

如何创新带徒方式，特别是让年轻、活泼有激情同时也不免跳脱、调皮、有个性的年轻一线职工更好地承担起老一辈的重托，是新时期的师傅们不断思考、探索、求解的问题。

曾经，为了让自己的徒弟们能够安心备考，积极参加劳动竞赛，有着百余项创新成果的全国劳动模范、大庆油田采油二厂采油工、中石油集团公司技能专家刘丽基本上把家都安在了培训教学楼里。

早上，徒弟们还没起，她就赶到了训练场。晚上，徒弟们背诵理论题目，她就坐在讲台上监督。家里没人帮忙看孩子，她干脆就把孩子带到晚课的课堂上。

“没办法，都是年轻人，难免有活泼好动，不用心的时候，必须得‘死看死守’。”刘丽笑着说。同时，她也强调：“他们有他们的特点和优势。”近年来，在自己不断攻坚克难的同时也承担着教书育人工作的刘丽，正是抓住了这些优势，通过因势利导，让徒弟们也取得了不错的成绩单。

师徒关系既是工厂、车间的基本人际单元，也是技术、能力、文化传承发展的基础所在。如何创新带徒方式，特别是让年轻、活泼有激情同时也不免跳脱、调皮、有个性的年轻一线职工更好地承担起老一辈的重托，是不少新时期的师傅们不断思考、探索、求解的问题。

以前师傅急了就踢一脚，现在行不通

“我当年学技术的时候，师傅急眼了上来就踢一脚，现在可不行了。”

行走在齐齐哈尔二机床（集团）有限责任公司马恒昌小组车间里，组长、全国劳动模范马兵的笑声在宽大的厂房里回荡着。今天，在自己带了多年徒弟以后，马兵回忆当年师傅的那一脚，更愿意理解为“恨铁不成钢”。

“我师傅那代人特别严格。”在马兵的记忆中，师傅对于任何细枝末节的事情都不肯放过。至今，马兵还记得20多年前自己因为忘了给机床浇油导致设备温度升高，影响加工精度而被师傅痛批的情景。“时移世易啊，你看， 我们‘马组’现在用的都是数控机床，已经是自动喷油了。”然而，技术的进步并不能代替对精益求精的追求，一代代马恒昌小组人正是凭借着严格、严密的操作，才使得这面共和国工运史上的红旗始终高高飘扬。

如何才能让年轻的徒弟们在这个操作更便利、技术更进步的时代保持住老一代人的严格作风呢？马兵充分利用“马组”的光荣历史传统，不仅利用各种机会给年轻人讲“马组”老一辈人的故事，还有意识地带领他们去各种场合感受“马组”的光荣。通过感性、直观的体验，激发年轻人干事创业的担当。

“去年，师傅带我去长春参加了一个央视晚会的录制，当马恒昌小组的名字被主持人念出来的时候，现场的掌声和欢呼声，太震撼了。”1989年出生的李良是马兵的徒弟，这次难忘的外出不仅让他明白了“马组”的地位，更让他懂得了自己肩头的担子有多重。

消除徒弟的迷茫 当工人也有出息

“在我读这本书之前，我有些迷茫和困惑，因为我不知道为什么工作、需要的是什么。直到我读了工匠精神以后，我感觉心中的迷茫和困惑正在消散。”

这是中国一重年轻的技术工人陈志朋，在读完《工匠精神》一书后写下的读后感中的一句话。这本书是他的师傅、中国一重铸锻钢事业部水压机锻造厂副厂长、全国技术能手刘伯鸣送给他的，其他徒弟也都人手一本。

刘伯鸣发现徒弟们虽然工作年头不长，但是思维活跃，能出其不意地解决一些生产难题。“但是，他们的主动性不强，也是现在一些老师傅对他们的普遍认知。”

如何才能提高徒弟们的主动性？

通过深入地聊天，刘伯鸣发现徒弟们普遍存在着迷茫的心态，总觉得当工人好像就没出息了，自己能够把一辈子一眼望到头了。

“我就是从一名技校毕业的学生，成长为水压机锻造厂副厂长的。”在与徒弟交流中，这是刘伯鸣最常说的一件事。近年来，中国一重不断打破常规，让高技能人才也能走上领导岗位、专业技术岗位。刘伯鸣是这个政策突破后提拔的第一个工人出身的副厂长。师傅的励志成长让徒弟们的眼睛有了亮光。

在刘伯鸣看来，自己值得徒弟“复制粘贴”的做法，就是对技术精益求精，永不放弃。

“我自己就是这种工匠精神的追求者、受益者，现在我也要变成传承者。”在刘伯鸣看来，工匠精神的理解和贯彻，是徒弟们实现有价值人生的重要能量。

“我负责为他们铺路，让他们自己往前走”

“现在的孩子和我们那个时候不一样了。”在刘丽看来，现在的徒弟们和她当徒弟的时候相比，文化水平高，自信心强，家庭生活条件也比较好，孩子们学技术并非是为了解决温饱，吃口饭。“但是，这不代表他们没有自己的目标。”刘丽介绍说，这几年，大庆油田高技能人才的收入、待遇都在不断提升，这也让一些年轻人看清了自己的上升通道所在。

“我不能只关注他们眼前是否学会了技术，更要关心他们长远的发展。”刘丽说，和以前自己当徒弟的时候相比，现在的年轻人眼界更开阔了，广泛的信息也让他们思考的问题更多了。“别看他们平时嘻嘻哈哈的，但是心里可有数了，都很关注自己长远的发展。”

正是抓住了年轻人的不同关注点，刘丽不仅给徒弟们传授技能，还在传授技能的同时帮他们规划未来。依托以自己名字命名的工作室，刘丽带领着徒弟们在技术创新方面不断有突破。

在创新过程中，她倾囊相受，毫无保留。但与此同时，她也会挖掘每个徒弟不同的特点。“3D打印、动画制作……年轻人的学习能力特别强，掌握这些新技术也很快。”通过挖掘每个人的不同，徒弟们都找到了自己的存在感和荣誉感。

近几年，刘丽工作室里走出来的徒弟中，3人获得了中石油集团公司技能专家，一人获得全国五一劳动奖章。“我负责为他们铺路，让他们自己往前走。”刘丽如是说。记者 张世光