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3招搞定《小学英语蔬菜教案》写作。（精选5篇）
更新日期:2025-08-20 12:29
写作核心提示：
这是一篇关于小学英语蔬菜教案作文应该注意哪些事项的文章：
"小学英语蔬菜教案作文：撰写时应注意的关键事项"
在小学英语教学中，蔬菜主题因其贴近生活、色彩丰富且富有教育意义而备受青睐。设计一份优秀的小学英语蔬菜教案作文，不仅能帮助学生掌握相关词汇和句型，还能激发他们对英语学习的兴趣，培养健康的生活习惯。然而，要写好这样一份教案，需要注意以下几个关键事项：
"一、 目标明确，符合学情 (Clear Objectives, Aligning with Students' Level)"
"具体化教学目标：" 教案应清晰、具体地列出本课的教学目标，涵盖知识目标（如掌握哪些蔬菜词汇、句型）、技能目标（如能进行简单的问答、描述、分类）和情感目标（如培养对蔬菜的喜爱、健康的饮食观念）。目标应使用可观察、可测量的行为动词，例如“能说出至少五种蔬菜的英文名称”、“能运用句型 'I like...' 表达喜好”。 "贴合学生实际水平：" 教学目标必须基于学生的现有英语水平和认知能力。对于小学低年级学生，重点应放在词汇识别和简单模仿上；对于高年级学生，可以适当增加描述、比较或简单分类的难度。避免设定过高或不切实际的目标，导致学生失去信心。
"二、 内容有趣，激发兴趣 (Engaging Content,
屈老师中班主题教案《蔬菜宝宝》
活动目标： 1.了解几种常见的蔬菜及种子。 2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。活动准备： 1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。 2.准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。 3.准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。活动过程： 一、说蔬菜比赛 教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。 二、观察蔬菜 1.引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。 2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。 三、认识种子 看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么;摸一摸，并说一说有什么感觉。 四、种子分类 1.请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。活动延伸： 将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。活动反思： 本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大，所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观察。小学英语教案范例
一、教学重点
Read and act中出现的新语言点。
二、教学难点
What do you want to bring? They want to share the food.. 给故事加结尾。
三、教具准备
1．有关天气，蔬菜、水果、动物的图片。
2．自制沙拉一盘。
3．录像、VCD或自制的教学课件。
4．教材相配套的教学录音带。
四、教学过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
Game 1: Weather report（见趣味活动1）复习有关天气的语句和词汇。
Game 2: Guessing game （见趣味活动2）复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．教师问学生：What’s the weather like today? 学生后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a party. Ok.
2．学生Ok后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。
3．教师拿出事先做好的沙拉：Look！There’s some salad here.问几个学生：Do you want to share the salad?当学生Yes时，教师说：They want to share the salad. 并让这几名学生品尝。教师再问另一部分学生：Do you want ot share the salad? 请其他学生转述：They want to share the salad.直到全班每一名学生都品尝过沙拉。
4．教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。
教师：Today I’ll tell you a story出示第一、二幅画面内容课件，教师问学生：What can you see in the picture? What are they talking about? What has happened?
5．让学生观看第一、二幅画面，第五-八幅画面内容课件。
6．教师提问，学生。
What are they going to do?
What about the weather?
What does Chen bring?
What do Sarah, Chen and Amy buy? How much are they?
What does Miss White have?
What do John and Mike have?
What does Zhang have?
Does Wu like salad?
Who want to share the food? Why?
Is the warm and sunny at end of the story?
7．让学生看书，听录音或看课件并跟读。
8．启发学生给故事编个结尾。
9．分小组讨论，各组汇报自己所编思路与内容。
10．教师让学生观看课件中的结尾部分。
11．教师带领学生观看野餐全过程的课件。
12．学生分角色朗读故事。
（三）趣味操练 （Practice）
1．Weather report
教师在黑板上同时贴出标有天气状况的中国地图和世界地图。请一名学生到前面来当预报员，其他学生可以举手询问：What’s the weather like in …? 预报员要根据图上所表明的天气状况作出相应的。教师可以随时更换预报员继续游戏。
2．Guessing game
教师出示一些卡片，卡片里面画有水果、蔬菜和动物等。通过教师的描述让学生猜出他们的名称、数量及价格。
例：教师出示一张图片说：They are fruit. They are round. Sometimes are red, sometimes are green. What are there?当学生猜出：They are apples.时，教师再问：How many apples are there? How much are they?当学生猜对时，教师打开图片让学生看正确答案。（注：猜价格时，教师可给学生一定的限度，使难度降低。）
例：教师又拿起一张图片说：They are animal. They have long ears. They like carrots. Their eyes are red. What are these? How many rabbits are there？
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