怎么写《初中政史地教研组活动记录》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-08-21 05:42

写作核心提示：

撰写一篇关于初中政史地教研组活动记录的作文，需要注意以下几个关键事项，以确保记录的准确性、完整性和实用性：
"一、 核心要素要齐全 (Completeness of Core Elements)"
1. "基本信息明确：" "时间：" 准确记录活动举办的具体日期和时间段。 "地点：" 活动开展的教室、会议室或其他场所。 "主题：" 清晰、具体地概括本次教研活动的核心议题或目标。 "参与人员：" 列出所有参加活动的教师姓名，必要时可注明缺席人员及原因。 "主持人/记录人：" 明确负责引导活动进程和撰写记录的人员。
2. "活动过程详实：" "议程/流程：" 按照时间顺序，记录活动的主要环节和讨论步骤。 "发言要点：" 这是记录的核心。抓住每位发言教师的主要观点、建议、提出的问题、分享的经验或案例。力求客观、准确地转述，避免加入记录人的主观臆断或评价（除非是总结性发言）。 "讨论情况：" 记录不同意见的碰撞、共识的形成过程、争论的焦点等。 "演示/展示环节：" 如有课件、教学设计、学生作品、视频等展示，应简要说明内容。
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历史课堂洞鉴古今，教研活动精彩纷呈——陇海初中政史地组教研活动纪实

秋日暖阳，和风阵阵。为砥砺技能，以教促学，教学相长，2020年9月27日，政史地组全体老师齐聚录播室听课，在党建室评课，磨课。本次教研活动可谓是内容丰富，精彩纷呈。

第一环节:听课

　　本节课由任亚红老师展示，任老师选取了部编版七年级上册第6课《动荡的春秋时期》，采用“双线四步”双清的课堂模式，通过课前预习、课中展析、课中测评、课后提升四个教学步骤大胆探索，课堂内容丰富饱满，深入浅出，环环相扣，充分诠释了我校历史课的“双线四步”教学模式，是一节成功的示范课。

学生展示

认真听课的老师们

第二环节:说课

　　任亚红老师对本节课进行说课，谈了自己对我校“双线四步”课堂模式的理解，分别从学生预习、课中展析、课中检测、拓展提升环节进行说明。同时，还进行了真诚的反思，并提出了以后的改进措施。

第三环节:评课

　　在 评课活动环节，政史地组的老师们都积极思考并畅所欲言。评课老师都认真对本节课的优点和不足提出自己的看法，并围绕研讨活动所得对日常教学中的疑惑作了深入的探讨和交流，思维的碰撞激起了共享的愉悦。

　　最后，陈素娟副校长进行了总结。政史地教学中应重视文本，紧扣关键词，可以结合实际情况对知识进行整合，学科之间也能互相借鉴以提升能力。另外，通过有效而灵活的导课激发学生的兴趣和潜能，从而优化教学，为达成教学目标奠定基础。

　　通过此次教研活动的开展，老师们能够互相借鉴，共同进步。我们相信在所有老师的共同努力下，我们的教研之路会走得更稳，更远！

来源：陇海初中

三十里铺初级中学开展政史地教研组半日教研活动

9月15日，三十里铺初级中学政史地教研组开展本学期第一次半日教研活动，本校全体政史地教研组老师参加活动。

为提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的，政史地教研组一起学习课程标准。教研组长对新学期的教研、教学工作计划作出了具体的说明，要求每位老师继续研读新课标，重视集体备课，搞好教学教研工作，要树立集体意识，提高集体备课的实效。

相信大家在每一次的研讨学习中都会有满满的收获，教研是一场诗意的修行，教研路上永无止境，本校政史地组的全体老师将会上下求索，砥砺前行，让高效教研推动教育教学高质量发展。