如何写《四年级暑假练字计划》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-08-21 12:42

写作核心提示：

这是一篇关于如何写好四年级暑假练字计划作文的范文，并附带了写作时需要注意的事项：
"范文：我的暑假练字计划"
告别了紧张的期末考试，我迎来了盼望已久的暑假。这个暑假，我决定给自己制定一个特别的计划——练一手好字。我知道，字是门面，一手好字不仅能让作业本看起来更整洁，也能在未来的学习中给人留下好印象。因此，我需要一份详细的练字计划，来帮助我养成良好的书写习惯。
首先，我需要明确我的目标。我希望在暑假结束前，我的字能够变得比现在更工整、更清晰，笔画结构也能更合理。我不会追求一步登天，而是设定一个“小目标”：每天坚持练习15分钟，并且要保证每个字都写得认真、仔细。
其次，我需要准备好合适的工具。我会选择一本适合四年级学生练习的田字格或方格字帖，因为这两种格子能更好地帮助我们掌握字的结构和布局。同时，我会准备一支自己握着舒服的铅笔，并且准备一个干净整洁的练字本，用来专门练习。好的工具是练好字的基础。
然后，我需要规划好每天的练习时间。虽然只是短短的15分钟，但贵在坚持。我计划在每天下午放学回家后，先完成所有作业，然后雷打不动地在固定的时间段（比如下午4点到4点15分）进行练字。这个

暑期家长指导孩子练字的策略

一、为什么暑期是练字的“黄金窗口”？

暑期时间集中、压力较小，是纠正孩子不良书写习惯的最佳时机。书写不仅是语文学习的基础，更能培养孩子的专注力、耐心与审美能力。家长无需追求“书法家”标准，而应聚焦“习惯养成”——就像学走路先练姿势，练字的核心是让孩子掌握“可持续进步”的方法。

二、三步准备：让练字从“任务”变成“日常”

1. 选对工具：拒绝“一步到位”

字帖：低年级推荐《荆霄鹏楷书入门》（笔画清晰、田字格规范），高年级可尝试《田英章硬笔书法教程》（结构严谨）。避免一上来用成人字帖或行书。

书写工具：铅笔（HB或2B，太硬易断、太软易脏）、握笔器（硅胶材质，纠正“勾腕”“攥笔”）、田字格练习纸（1.5cm方格最适合小学生）。

环境：固定书桌（高度与孩子肘部平齐）、台灯（左前方45°，避免手影遮挡），桌面只放字帖、纸、笔，减少玩具、零食干扰。

2. 定好目标：每天20分钟“微习惯”

时间拆分：建议分两段——早晨10分钟（记忆力好，练基础笔画）+ 傍晚10分钟（结合当天作业，练生字应用）。

量化标准：不求数量求质量，每天吃透1-2个偏旁（如“三点水”“走之底”），每个偏旁写5遍“合格范字”（比昨天进步即可，不苛求完美）。

3. 家长示范：放下手机，拿起笔

孩子会模仿家长的态度：如果家长边刷视频边催“快练字”，孩子只会敷衍。不如每周安排1-2次“家庭书写时间”，家长写日记、抄诗句，孩子在旁练字，用“陪伴感”替代“监督感”。

三、四步指导法：家长这样做，孩子不抵触

第一步：“读帖”比“写”更重要（5分钟）

让孩子观察字帖中字的“结构密码”：比如“林”字左边木字旁捺变点，“的”字左窄右宽。家长可提问：“你看这个‘小’字，竖钩是在横的左边还是右边？”

用手指“空写”：在桌面上描摹笔画走向，感受起笔（轻/重）、转折（顿笔/圆转）、收笔（出锋/藏锋），避免直接下笔“闷头写”。

第二步：“慢写”训练：1分钟1个字

低年级孩子常因求快导致笔画潦草，可设定“沙漏规则”：用1分钟沙漏计时写1个字，强调“每个笔画都要‘站军姿’”——横平竖直、间距均匀。

错误处理：发现孩子写歪了，别急着擦！用红笔在旁边画一个“正确迷你版”，让孩子对比“哪里不一样”，引导他自己修改（擦除会打击信心）。

第三步：“趣味闯关”：把练字变成游戏

偏旁接龙：家长写“氵”，孩子接“河、海、江”，比谁写得规范；

故事书写：让孩子写一句喜欢的动画片台词（如“奥特曼加油”），或给玩具“写信”（“小熊你好，今天我练了‘心’字”），赋予书写“情感意义”。

第四步：“进步可视化”：贴满墙的“成长树”

在墙上贴一张“练字成长树”，每完成3天练习贴一片“叶子”，集满10片换一次小奖励（非物质，如“多讲一个睡前故事”）。

每周五和孩子一起“翻练习本”，用荧光笔标出“这周写得最好的3个字”，告诉他：“你看，‘天’字的横画比上周平多了！”

四、避坑指南：家长最容易犯的3个错

“追求完美”代替“允许犯错”：孩子写歪一个字就撕掉重写？只会让他害怕练字。正确做法：在错误字旁边画“笑脸”，写一句鼓励：“这个‘火’字的撇捺像小翅膀，下次张开得再对称些就更棒啦！”

“只练不用”脱离实际：练字与作业脱节？建议每天从孩子的暑假作业中挑3个难写字，先在字帖中练，再在作业中“学以致用”，让他体会“练字能让作业更漂亮”。

“横向比较”打击自信：“你看隔壁小明写得多好！”这种话会让孩子觉得“我永远不够好”。不如纵向比较：“你今天的‘月’字比昨天的竖撇直多了，这就是进步！”

五、教育提醒：书写是“慢教育”的缩影

练字如养树，根系（习惯）扎得深，枝叶（成绩）自然茂。家长不必焦虑“一个暑假能提升多少”，而要关注孩子是否愿意主动翻开字帖、是否能发现自己的进步。当书写从“任务”变成“能带来成就感的事”，孩子收获的不仅是工整的字迹，更是“认真对待每一件小事”的人生态度——这才是暑期练字最珍贵的礼物。

六、《学生暑期练字周计划模板》及操作方法

操作小贴士：

1.所有方法均可根据孩子年龄调整（低年级侧重“玩中学”，高年级侧重“目标感”），关键是家长先放下“速成心态”，用耐心陪伴孩子在一笔一画中感受成长。

2.低年级（1-2年级）：可减少书写量（每个字写2遍），增加“手指操”（如捏握力球、搭积木）预热手部肌肉；高年级（3-6年级）：可加入“钢笔练习”（每周2次），重点关注行笔流畅度；灵活调整：若当天作业多，可只完成“早晨10分钟读帖+空写”，保证习惯不中断。

3.《学生暑期练字周计划模板》可打印贴在书桌，每天勾选完成项，让习惯养成有迹可循。每天完成后让孩子自主勾选、贴贴纸，用可视化的进步增强成就感。）

三升四暑假计划：其实我更愿意把它看作小学后半程的发力开始

下周，三年级娃就期末考试了，考完这一回，哈，不知不觉中，整个小学居然已经过半了。

老母亲一面感慨，一面参考不少家庭制定的暑假计划，总想着给这个承上又启下的暑假，来个最优方案（至少是思考最成熟的方案吧）。

三升四暑假的计划，我希望它不仅是一个能执行、能落地的每日清单，更希望它能修复前期慵懒的习惯和心态，为后半程开始严格紧张的学习状态做一个顺利的开局。

小学后半程，总的来说，我家有两个大的目标：

第一，保障校内三门主课的均衡发展。

连小学数学都差的话，大概率初中不会好；

而小学语文差的话，那么初中会很吃力，因为庞杂的基础知识都没掌握好，又来了难度大、数量多的现代文理解、文言文学习，孩子会苦不堪言；

而小学英语好的话，在初中直接就是省一门主课的节奏。

初中九科，有一门主课却已基本搞定，孩子在压力和时间上，是不是相对轻松很多？

我赞成孩子在语文、英语、数学上有兴趣有特长，但最关键的是：不要偏科，不要有明显的短板来拉后腿。

第二，课外干什么：主攻文史、科普的通识知识输入。

这三年里，先把校内主课成绩考好，那剩余时间干什么呢？

如果时间多，那就各家有各家的精彩吧；

如果时间少的话，就主攻文史、科普的通识知识输入吧。

不是叫娃去背教材，更不是叫娃硬上各种培训班，而是分解到阅读、看纪录片、逛博物馆、旅行、做观察实验等多样化的形式，去感受、体会文史类（古诗文、中国通史、世界通史、中外地理）、科普类（物理、化学、生物、前沿科技）里面的基础通识。

这些东西小学大概率不考（名校选拔除外），学了干嘛呢？

为初中学习顺利铺路。

不信去了解一下，那些在初中成绩都还不错的孩子，小学阶段都在做些什么。

好了，接下来聊一下，我家娃在这个三升四暑假里的重点计划：

第一，数学。

复习三下+预习四上+少量拓展。

一说到暑假，很多人就爱说弯道超车，仿佛每一个娃都具备了随时能加速的基础和实力。

可对于大部分的孩子来说，我倒宁愿接受一位小学数学老师的实在建议：

如果你的校内没有过95，那么先把薄弱环节复习好。

95以上的，再去搞预习或奥数。

总归一句话：先打好校内基础。

所以，从三年级才开始高度重视数学的我，在假期里会先让娃把三下的重点、难点复习一遍，只不过不再用北师大的教材，而是用更加直观、形象的新加坡数学教材。

一来增加点新鲜感避免枯燥；

二来这套教材的建模思维很好，给娃多一点不同思路的启发；

三来这套教材是英文版的，顺便接触一下数学学科英文词汇。

而北师大数学的四下，已经出现运算律、速度、负数、两位数除法，这些重点、难点，在假期都要进行初步预习。

其间，计算的常规训练得配套的跟上（计算能力啊，负责任的小学数学老师，会念你念到嘴巴干）。

以上的复习预习，进展顺利的话，才考虑添加一些同步的《举一反三》，适当拓宽一下，争取能把每次考试的附加题给自主地做出来，就好了。

第二，英语。

主力攻词汇：夯实4000，上望6000。

根据我家娃的状况，为啥要制定这个目标呢？

1、英语学习的风格要开始转向。

我家娃英语启蒙比较早，走的是原版路线，听、说、读输入量不小，但刻意的拼写、阅读理解、写作都不多。

但一门语言学习的进阶，不能老停留在听说的自然习得上，必然会向刻意学得方向去转变，这也是很多原版娃的必经之路。

而现在对于我们，这个时间到了。

而刻意学得，最先要攻克的就是词汇，词汇是语言大厦的砖石（中文也一样），只有熟练地掌握了一定量的词汇，往后走才有可能进行其它的语法、阅读理解、写作的专项训练。

2、娃的词汇水平只有这个样，先夯实基础才是关键。

我家娃的词汇量水平估计就是接近4000，也就是接近剑桥PET的水平（说实话，这个在原版娃中，属于不太好意思说的水平）。

尽管娃对英语兴趣很高，但词汇都是在阅读中缓慢积累，所以说，这4000左右的词，究竟有多扎实呢？

我也不知道。

因此，第一步就是把已经听得懂、看得懂的词汇，强化一遍，确定掌握基础词义，并能拼写出来（这一点以前从来没有要求过）。

如果能顺利完成这一步，再通过阅读中章书、电影输入、词汇字典拓展到6000（刚好来到剑桥FCE的门槛边），这个暑假在英语上就算相当完美了。

第三，语文。

背完小学段的古诗文+捋第一遍中国通史

简单的事情提前做。

我历来赞同把古诗文学习的战线充分拉长，在时间相对充裕的小学多做些基础性的积累，去到中学再把重点放在理解和思辨上，这样娃学起来流畅多了。

但古诗文要在小学学到多少，又该学到什么深度，这个得根据自家情况来制订个性化的方案。

在我家，这个假期就打算把小学后三年的古诗文背完，其实是从四下到六下（四上已经背过了），数量约为60-70首的样子。

但要求不会太高，熟读能背即可，大致意思能懂。

因为我发现，这古诗文背完一遍要停一停。

它需要多轮复习，需要配合背景理解，不少学习动作一齐上，方能牢记。

而第一遍中国通史的学习，也属于暑假文史版块的重头戏，也是大语文学习的正式开始。

文史不分家，想把语文学好，那么最基础的中国历史、地理是一定要多看多读的。

我给娃选了一套中国社科院出的百集纪录片《中国通史》，每天一集，能看多少是多少，能懂多少是多少，不做考核要求。

因为我最近晚上都有看这个片子，感觉对大部分三升四的娃来说应该有难度，但这么好的片子，在学生时代，至少值得三刷吧。

所以说，囫囵吞枣看一遍，能粗浅的记住些历史时序、历史细节，我都觉得娃应该很有收获了。

同时，我还新买了一套历史漫画《如果历史是一群喵》，风格是现代娃喜欢的，娃已经把三国那本给看完了，催着讨要其它本了。

家里还有之前的《写给儿童的中国历史》，断断续续看的，还可以续上。

这么一来，暑假给娃的通史资源就足够了，大量的读，能在脑子里留下多少？先不去计较了。

最后，我简单安排一下娃的暑假作息（只能大致，估计还得具体再调整）：

上午：

第一件事：补觉。

放假首先干嘛？当然是睡懒觉，连我都想睡懒觉，别说孩子了。娃睡饱了，连起床气都没了，脾气都特别好。

我的底线是允许睡到9点。

当然，如果你家娃真能像网上的暑假计划表里一样，照样6点半起床跑步、早读的，那真是个极其自律的好孩子。

可惜，我家真做不到，所以我也就不想这回事了。

第二件事：高质量的早读。

虽然吃完早饭，时间都不早了。但我依然期待一场高质量的出声读书，来唤醒孩子的头脑学习模式。

语文读20分钟，读什么？

前一天晚上预习好古诗文，不会的字词查好，不懂的意思问好，初步读通；

第二天早上，来一场大声流利的复习。

英语读20分钟，读什么？

配合暑期重点攻克词汇的目标，把家里的英英词典一册一册地过，读完就换。

大声读英语，不光是练口语，更是听力的输入。

第三件事：精力最充沛的时间留给最烧脑的数学。

我觉得，这真是一天中效率最高的一个小时，应该留给数学。

好好复习三下的漏洞，用新加坡数学过一下相同的知识点，了解不同的解题思路；

四下的重点单元，认真看教材，试做课后习题。

最后用一到两页的计算练习结束这个环节。

状态很好的话，可以来一两道《举一反三》，或是玩一下《立体王》。

中午：

从不午睡的娃，中午干三件事：跳绳、吃饭、看电视。

搞完数学，下楼跳绳500个。（我家没有拔高的要求，能达标就行，保持锻炼频率就行）

吃完饭终于迎来了看电视时间，除了硬性要求：必须先看一集《中国通史》。

接下来看什么内容不管了，《万物运转的秘密》、迪斯尼动画、香港明珠台的动画都可以，只要是英文的。

不想看电视，用电脑玩Starfall、Brianpop都可以。

这个环节的时长约为2小时。

下午：

下午状态没那么精神了，那就干点孩子感兴趣的科目——学英语。

搬出经典词汇书《4000词》，一个单元一个单元的开始，词汇、英英解义、例句、范文，扎实的学。

接着看英文中章书，虚构的、非虚构的，家里还有不少存货，暑假不大量看，还待何时呢？

这个环节的时长大约是1个半小时。

户外时间到，出门玩1个半小时（最好学校的足球班能开，不然老母亲还得负责陪玩）。

晚上：

晚饭后到睡前这一段时间，差不多有3、4个小时，也是全家人最放松的时间，这种风格太适合搞中文了，长期、浸润、轻松，偶尔被更有趣的闲事打断也没关系。

动笔：

一篇选文佳的阅读理解（我家用的是53），认真慢慢做；

练字20分钟，内容选教材同步也行，我家就用早上刚读刚背的古诗文；

动眼：

课外阅读的书目一步步来：

先把四年级快乐读书吧里看完；

再补充拓展点古希腊神话、中国神话《山海经》；

历史类的《如果历史是一群喵》、《写给儿童的中国历史》等；

科普类的《数理化通俗演义》等。

周末：

我们地处广东，今年的疫情，还是不出省的好。

有时间就安排些周末游，多去体会一下广府、客家、潮汕文化，从吃喝玩乐各方面，建立起感性认识。

我诚恳地建议大家在给娃做旅游规划时，特别是那些小学后半段的大娃们，要开始“文化之旅”了，先从家乡开始，建立起对优秀传统文化的认同。

为什么呢？

单说考试吧：

北京家长反映，当地中考时会出现大比例的北京文化考题；

而深圳实验学校高中自招考试中，也提及深圳古建筑；

而高中“整本书阅读”的重点《乡土中国》，讲的也是乡土社会和传统文化；

还有高中政治里的优秀传统文化、文化自信都如何理解呢？

这些，都不可能一蹴而就。

小学生直接看书还有点早，但感性的认识和体会可以开始了。

一个三升四的暑假计划，居然碎碎念了几千字，我家的一家之言，仅供大伙儿参考，因材施教，因材指点，放假了要休息、要娱乐，也要持续的前进。

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”

强国有我。

欢迎关注@B计划老妈，孩子成长路漫漫，在这不可逆的十八年里，努力扶君上马，送君一程，但内心始终有B计划。

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