3招搞定《小学英语phonics教学》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-08-21 14:45

写作核心提示：

这是一篇关于小学英语Phonics教学应该注意哪些事项的作文：
"小学英语Phonics教学的关键注意事项"
Phonics，即字母音素教学，是小学英语教学中一项至关重要的内容。它不仅是帮助学生“见词能读、听音能写”的基础，更是培养英语自主学习能力、提升阅读兴趣的关键途径。然而，要真正有效地开展Phonics教学，教师需要注意以下几个关键事项：
"一、 坚持字母音素教学，明确教学目标"
Phonics教学的核心在于让学生掌握字母及其代表的发音（音素），并理解字母组合（如 digraphs, blends, silent letters 等）的发音规律。教学目标应明确、具体，遵循由易到难、由简到繁的原则。初期应侧重于单个字母的认读和发音，确保学生能够准确区分不同的音素。随后，逐步引入字母组合的发音，以及简单的拼读规则。教师必须清晰认识到Phonics是教授“声音-字母”对应关系，而非简单的字母认读或单词记忆。
"二、 注重趣味性和互动性，激发学习兴趣"
小学阶段的学生注意力持续时间较短，形象思维占主导。因此，Phonics教学应摒弃枯燥的机械练习，采用多样化的、充满趣味性的教学方法。例如，运用歌曲、韵律诗（ chants）、游戏（如“I Spy with my little eye”寻找特定发音的单词）、

如何教孩子学习Phonics

教phonics很难吗？

通过自身体会以及与国外教师及朋友的讨论，结论是真的一点都不难。甚至可以是说，phonics真简单啊！！！

为什么这么说呢，首先，我觉得可以请各位想想，我们为了什么要教孩子学phonics.相信很多家长选择它是把这种方法作为孩子对英文的入门教育，其实这种初衷是非常正确的。我们就是为了让孩子快速地学会拼读英文，从而产生浓厚的兴趣。

我发现有些家长有一个误区,就是对英文中一些无法用phonics规律解释的单词抓住不放，耿耿于怀。据统计得知，的确有13%的单词不完全能用规律解释。但是这13%一部分是没有多少人认识的生僻字。一部分是非常常用的单词，比如soup,to, do ....。在英国官方机构spelling improvement association公布的exception words只有400个左右。当我们掌握了phonics之后，能对绝大部分英文单词做到听到就能拼写，看到就能读之后，这难道不是一件非常美妙的事情吗？

教孩子学习的时候真的需要把所有规则都学到吗？

phonics的优点，是让初学者了解：

1。每一个字母都具有某种语音上的意义

2。某些字母的排列组合就代表某种读音或发音线索。

我们教孩子phonics的时候，并非只有一种方法。专家整理出来的phonics的规则多达200条左右，但是之建议大家教授几个适用度最高的规则就可以了（the most productive rule)。最多不超过10个就已经差不多足够用了。所以，1，2年的时间，教10个规则。。。。。真的不难。

怎么开始教孩子呢？

我看到很多人在看到phonics时，往往欣喜有加，恨不得立刻就马上让孩子记住每个字母的发音，然后马上能拼读。。。。其实这样是不太恰当的。

简单地说，我赞成的方法是让孩子先积累一定量的单词。因为这个整字辨识的过程是不可或缺的，我们可以在各种情景中让孩子深刻记住一些单词，这种单词属于sight words,是从经验式的学习中获得的。当积累了一定数量的单词后，英语对孩子而言，已经不时完全陌生了，当我们再教孩子们认识phonics语言规则时，这些之前积累的单词会重复印证规律的正确性，给孩子带来巨大的成就感和满足感，加速他们的学习。

总而言之，英语学习与汉字不同，音重于形。

一个误区

我认识的很多家长，之所以迟迟不开始教孩子学英文，有一个非常普遍的原因：我自己的英文就不好，怎么教阿？我的发音不标准，会不会教坏孩子了？

其实这个想法是没有任何意义的。我自己的国外接受的大学教育，我的同学中有很多来自非英语母语国家，他们的英文都很好，但是语音却不一定标准。我个人感觉是，好像只有中国人自己才会嫌弃同胞英语语音不标准。我还从来没有听到任何一个外国朋友批评某人的英语语音问题的！即时是印度人和苏格兰人艰涩别拗的发音也是如此。

很多莫名其妙的中国人一边学着从来不敢开口的哑巴英语，一边嘲笑他人的英语不标准，我想大家都知道其实谁更可笑一些。语言是交流的工具，大家不用自己把它的门槛设的过高了。

此外，的确很多家长的英语水平不是特别好，但是除了完全不会之外，您掌握的程度难道还不够教给你一点都不会的孩子吗？现在英语国家都倾向于更流行的plain English，您又有什么理由因为不太明白难懂的语法而懊恼的呢？即使您真的不会英文，那就拿出勇气和毅力，跟孩子一起学习吧！

首先，phonics的确对孩子记忆单词有很大的好处，特别是中国孩子，他的理解学习方式特别适合中国孩子和家长。呵呵。虽然phonics什么年龄段都可以学习，但是我个人比较建议让孩子在幼儿园阶段学习，特别是4-6岁。因为这个年龄段接受速度很快，也可以进行字形的训练，另外，比起小学阶段的孩子，幼儿园阶段的孩子不用去给他解释一些语音原则，不用去告诉他为什么。孩子们也不会去问，这其实在某种程度上就降低了学习的难度。另外，幼儿园阶段没有太多升学压力，孩子学习英语自由度更大一些。

此外，我强烈建议phonics教学不要太难，不要想着每一条规则都学会。要知道有200条呢！我不了解小学是否会学习音标，但是我感觉phonics和音标不冲突。

在新加坡，孩子们是第一年学phonics，第二年学汉语拼音。

学习phonics应该按照什么顺序来。

现在我按照我的教材中的内容，给您建议分成四个大的步骤。需要注意的是，每个步骤都要根据孩子的具体情况安排进度，对幼儿园阶段的孩子，小一点，慢一些的每个步骤要半年呢！

1。26个字母的基本发音

2。以以下这些字母组合结尾的单词：an, at, ap, am, ag, et, en, ed, eg, in, og, op, ot, ub, up , ug.

3. a.2个辅音字母开头words with initial consonant blends：cl,fl, pl, cr, dr, fr, pr, st

b.2个辅音字母结尾words with final consonant blends：st, ft, mp, sk, lt, nd, nt, lk

c.2个字母发一个音的words with digraphs：ck, nk, ng, ch, th, sh

d,2个辅音字母words with final double consonants: ll, ss

4.a,长元音words with long vowel sounds: ee, ea, ai, ay, oa, + silent e

b, words with oo, or, all, ar

c,双元音words with diphthongs : oi, oy, ow, ou

这里面我觉得已经涵盖了基本的Phonics规则了。

我再说一些具体学习方法，希望能对大家有所启发，举一反三。

在第一阶段，就是学习alphabets的时候，从a-z。这个阶段往往问题最多。为了建立一个最好的开始，请一定要有最多的耐心。以下两个例子都不是固定的，要看孩子的年龄。还有很多内容我就不一一写了。值得注意的是，我是建议先给孩子学习小写字母。

举例一：字母a.

学习字母a的时候，可以先用flash card让孩子看见a的样子，同时模仿你的读音。

然后给孩子看一些图文并茂的字卡（一定要大一些），比如：ant, axe, apple arrow...,看的时候可以指着这些单词中的a,或者变换一下a的颜色，读这些单词的时候也要强调a的发音。（最好能给孩子看到实物，比如一个大红苹果）

然后可以从这些词中间选择一个词，唱歌或者跳舞。我选择的是一首歌，Alice ant is acting, a a a, a a a, Alice ant is acting, a a a, a is the sound of A. .....对幼儿园阶段的孩子还可以引申出来更多的游戏，表演。。。。

然后我们可以去户外观察小蚂蚁，可以手工制作小蚂蚁。。。（对于axe这种东西有暴力倾向，我是坚决抵制的）

或者可以在打印出来的大的空心的a中间涂色，贴小纸片。。。。。

还可以把图片组合起来，把ant放在axe上面。写下来一行句子，指着让孩子们读：ant on the axe... ...

或者可以讲一个小蚂蚁的故事，有一首apple round, apple red...的歌也很可爱。。。

总而言之，通过一切手段让孩子边玩边记住a。

有一个问题可以先在特别有价值。这就是在学前面26个基本语音的时候，我们按照什么顺序来呢？

现在有很多种观点：

1。从a-z。我不赞成这种方法，因为当你学到z的时候，a已经忘了。

2。先学辅音字母，再学元音。我也不时特别赞同，同样学到后面忘了前面。

3。我赞成的有两种顺序供大家参考：

1），一个元音带几个辅音字母。比如说，a, + c, t, b,g...

因为这样我们很快就可以教孩子拼读一些单词，例如：cat, bag....

2),顺序为: t i p a s n b m c e d o b u l f r v jg ..

因为第三堂课就可以拼it,tip,pit.

第11堂课就可以读：this boy says "Hi"

He puts the toy here. there are many books here, the man hits the sack, they hit it too. ....

总而言之，我建议的顺序是能很快学习单词和句子的。这样子小孩子会有成就感，不容易遗忘，妈妈也会比较有信心坚持下去。

我在自己学习英语的时候,自己曾经粗略的总结过这个办法,对于我背单词和学习音标起了非常大的作用.虽然我基本记不住音标规则,但对于陌生单词的发音准确度蛮高的.

Phonics是英语母语国家孩子学习阅读的基本方法

有人看好Phonics，是因为觉得他实际上就是学单词。其实，Phonics不仅仅应该作为背单词的工具，它更是一种阅读入门的方法。既然是方法，就要在阅读中反复地使用。有人说，北美的教育体系中前三年就是教孩子学会阅读的基本方法。现在回头看安妮的学习过程，还真是这么回事。现在想想北美3 年级及以下学生没有教材的原因也许正在于此：没有教材，也意味着都是教材！如果把美国学前班中和 Phonics 学习有关的材料、书籍定义为教材，那一尺厚也装不下！

北美孩子的课外阅读量非常大，有学者统计说是中国孩子的6倍。但是从安妮的状态看，她一年的阅读量大约在200万字，所以可能还远不止6倍--这里要说的是，安妮不是属于那种书虫类的孩子，她每天的阅读时间也就在半个小时左右，有时候假期会多一些。而很多本地白人孩子的阅读量和阅读能力还要更高一些。

在学龄前和小学低年级教会孩子阅读的方法，在阅读中识字，通过阅读提高认知，然后靠阅读这个本事去学习其他的学科知识。这是国外低龄儿童教育的一个主导思路。觉得目前国内的中文阅读也在朝着这个方向发展，尤其是学龄前孩子的阅读，很多达到了非常高的水平。现在很多小学的语文老师都非常重视阅读，有些甚至直接提出，字词的听写家长来帮助孩子完成，学校重点就是阅读和写作。只不过，因为小学的考试制度，孩子们很多还要受制于作业。从安妮的情况看，阅读量现在和国外就根本没有办法比。

真希望国内的低年级教学中把孩子的自主阅读（不是读老师指定的教材）当作一件重要的事情，给孩子留出时间并且鼓励孩子去选自己喜欢的东西读。

转自小叶花开的博客。

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避开英语启蒙弯路，自然拼读的指导方法都在这了

老读者们都知道，我是一个很爱研究系统理论和教学路径的人，比如昨天分享的英语启蒙专场（戳：开团 | 从高频词、自然拼读到分级阅读，按照这路线规划好，家庭英语启蒙不用愁），我和团队从年前就开始策划，找资料，研读，再分类，比较，梳理……整个过程有点像回到大学时代，要写一个project essay的感觉，常常越写越兴奋，半夜还在找资料。以至于昨天推文出来的时候，在英语培训机构工作的朋友说，我的天哪你是真的写了篇论文嘛！

可是，当写论文的“学生”变成妈妈的时候，不知道大家有没有我这样的感受，就是恨不得，把市面上所有的学习系统和好的材料给研究透，也恨不得一下子让小朋友逐个尝试一遍……

这当然是不可取的，我的理性告诉我要克制这份“贪心”，所以昨天的分享还是进行了精选再精选的，可以负责任地说值得收藏，当你家小朋友某个阶段的学习重点和方向确定的时候，可以按图索骥地打开这份收藏参考哦！

今天想来说一下其中一个“关键词”，自然拼读的重要性，特别是对于幼小衔接阶段的小朋友们。说起来，触动我想先重点说说自然拼读这件事情，还是因为我的搭档，也就是咱社群大管家Connie家的小西。上一年级的小西其实已经有读过两年多的分级阅读，但是Connie一直烦恼的点是“效果并不是特别理想”，最大的问题是“不肯输出”。这是之前Connie给我的微信语音。▼

注：招财->教材

后来我就跟她支招，“那你一定要给小西看自然拼读系列”，我当时还跟connie说，“如果你希望孩子以后看到单词就会读，听到英语就能拼，那自然拼读的启蒙是绕不开的呢。”

Connie后来根据我给她推荐的自然拼读系列书看起来，她没多久就给我发了一个视频，这是小西在做单词配句的练习，之前还不肯开口的小西，在家里很轻松地读起了英文。

这其实是很多人很惊讶自然拼读可以帮助那么大的地方，从不开口到开口，中间其实只是少了一个“自然拼读”而已。

自然拼读是帮助孩子认识字母、解码单词的必经之路，简单来说就是我之前总结的“看词能读、听词能拼”。一个自然拼读基础扎实的孩子，看到不认识的单词，可以根据组合方式推断出读音，拼读出来；听到陌生的单词，可以根据读音推断单词组合方式，拼写出来。

牛津出版社编辑组的数据研究统计也说明了这一点：

学过自然拼读的孩子，词汇每年自然增长2910-4850个。

不学自然拼读的孩子，要靠强制记忆，学到不超过600个新单词。

按照这个速度，如果要掌握10万单词，学过自然拼读的孩子，在23岁前可以达成；没有学过的孩子，要到173岁。

所以我临时熬夜特意将自然拼读单独拿出来做了一个小专题，想跟大家强调下自然拼读的重要性，以及我昨天给大家推荐的牛津树自然拼读系列产品的特点和优势，可以结合昨天的“大论文”一并阅读呢。

1、牛津阅读树自然拼读教材

我昨天在给大家分阶段介绍牛津树自然拼读读物的时候，也一再强调，它是牛津树里最经典的主系列了，它以学习自然拼读规则为主，可以让孩子最终达到见词能读、听词能写，是一套实用效果超赞的读物。▼

牛津树至今已风靡150多个国家，作为英国课堂教学使用教材，牛津阅读树体系非常科学，一共有1-9阶，204本，分为7套体系，按照发音因素及其字母、字母组合使用频率高低来学习的，具体类别如下图：

这套自然拼读故事主题也是围绕牛津树里面的“明星”Biff，Chip and Kipper一家人的幽默生活展开的，对孩子们来说很亲切，学起来不会有陌生感，而且也很容易达到将英语融进日常生活的效果，帮助我们父母和孩子们利用其中的素材和场景。

而牛津自然拼读整套体系的阅读层次也非常清晰和科学，可以分为三部分：

1 自然拼读教学教材

教授字母知识、字母和字母组合的发音规律、培养音素意识到逐渐培养出基本拼读能力；

2 自然拼读练习读本，虚构故事和科普

熟悉自拼规则和训练拼读技巧

3 自然拼读练习读本，解码阅读读本

在掌握规则的基础上，熟练正确输出使用。

看起来是不是很强大？体系也超级完整，所以给孩子选英语自然拼读真的一定要选它，它是英语学习中非常重要和必不可少的角色。▼

即学即用，0基础入门

牛津树自然拼读系列是按照单词日常使用频率的高低来安排学习进阶的，孩子可以从最熟悉的词汇开始感受自然拼读的魅力，从最简单的英语词汇开始听音辨音识记，而且可以立即将这些词汇运用到生活中，学会使用自然拼读规律。

比如第一阶是最特别的无字书，大图画搭配点读笔，可以让孩子们学会约70个不同的拟声词和与声音相关的词汇，而且大量韵词包含头韵和尾韵，孩子能充分的感受字母与字母之间组合的发音特色与规律，培养音素意识的同时又能锻炼口腔肌肉，为端正发音做充足的准备，是不是想得很周到？▼

而孩子们之所以特别喜欢牛津树阅读，也是因为它门槛低、入阶很容易，内容又是围绕可爱的一家人的幽默生活故事，很容易帮孩子奠定早期自主阅读的信心。

在故事情景中学习，趣味性强

很多朋友担心孩子过早接触自然拼读可能会觉得枯燥无趣，而心生排斥，其实自然拼读并没有我们所想得那么难，我家两个孩子从3岁左右开始学自然拼读，目前差不多已经学完，而且掌握得也很好。

况且牛津树自然拼读的趣味性也比较强，孩子们很喜欢。

比如在Level1—Cats中，为了练习s，a，t这三个拼读规则，作者就创设了孩子们表演猫咪的舞台剧场景。▼

对话讲述的故事情节也很简单。

I am Mat.

I am Mat the cat.

I am Kipper.

I am at the top.

（人物出场）

I am Tom.

I am not a cat.

sssssssssssssss

孩子们不仅可以阅读，也可以跟着模仿，进行角色扮演，这种学习方法不正是孩子们喜欢的吗？

学校版教材，进阶更科学

这套牛津树自然拼读是英国80%的学校都在使用的自然拼读教材，与学校同步，所以它的分级体系相对更科学也更完善，家长也可以完全依赖它，让孩子们在家学习学校的拼读内容。

孩子们通过Level1～5阶的自然拼读教材的学习，就可以全部掌握自然拼读规则的学习；再通过Level6～9的阅读训练，深入理解自然拼读的发音规律，整个过程很自然顺畅。▼

我们只需要按照孩子的阅读能力来规划好学习周期，根据每册书中提供的指导建议来教孩子，就可以让孩子轻松习得自然拼读的精髓。

牛津树这套自然拼读也同样支持点读版，所有点读包都可以在“好饿的毛毛虫点读笔官网”进行下载
http://www.hungrycaterpillar.cn

2、牛津阅读树自然拼读练习册+闪卡

如果说如何能够确定孩子们真的已经掌握了自然拼读，并且阅读能力也有了明显提高，那么给孩子们准备一套针对性的趣味练习册，引导孩子们自主去检验自己的学习成果并进行巩固，那一定非常完美。

所以牛津树这套练习册+单词闪卡，也是我忍不住想要给大家推荐的好物。

它是由牛津阅读系列教材的原作者、绘者、编审所撰写，专门针对阅读教材Read With Biff, Chip and Kipper系列所研发的配套练习套装，分为Levels 1-3和Levels 3-5两个套装，每套都包含4本练习册和4套单词卡，练习内容与牛津树读物知识点紧密对应，目前英国80%的学校都在使用。▼

而我和孩子们体验下来，它最打动的我是这两点：

1，包含自然拼读和阅读技巧两种训练路径（这是英文读物最核心的两点了）

2，体系严谨，趣味性强，孩子们容易接受

另外，因为这两套配套练习套装同样是原版引进，为了方便大家指导孩子学习，我们还特意做了中文翻译，练习册也配了答案，也专门拍摄了闪卡玩法的中文讲解视频，大家可以回复关键词“牛津练习册”获取。

而且这两个套装里面的每一册练习册都是以孩子们喜闻乐见的游戏形式展开的，每一册专门配有两页贴纸，还有连线、配对游戏、迷宫、找找看等形式，所以孩子们一点都不无聊，我家哥哥弟弟也很喜欢刷。

比如在Level1-2的自然拼读练习册中，为了练习“s”和“b”两个字母，这一页题目里就设计了三个练习：抄写练习、涂色游戏、物品寻找游戏。▼

题目要求先描写，这部分是训练字母的书写。

然后将图里面所有用“s”和“b”开头的物品涂色，再涂其他部分的颜色。这部分就是训练孩子的单词认知。

最后还有找物品的任务，这4件物品都是以“s”和“b”开头。这也是帮助孩子记忆单词的。

是不是很有意思也很系统？再搭配配套的单词卡来同时学习，相信孩子的记忆会更清晰，学习得更透彻。▼

接下来我就一个套装一个套装来给大家介绍。

套装1，Level 1-3 基础入门阅读训练

第一个套装包含：

4本练习册：

Level 1-2练习册2本（1本自然拼读+1本阅读技巧）

Level 2-3练习册2本（1本自然拼读+1本阅读技巧）

闪卡（每盒55张闪卡）×4盒：

字母游戏闪卡（Alphabet Games）、

韵律游戏闪卡（Rhyming Games）、

单词游戏闪卡（Word Games）、

拼与读闪卡（Say and Spell）

我还仔细研究了一下，这个套装中的2本自然拼读练习册和3盒闪卡三盒闪卡—字母游戏（Alphabet Games）， 韵律游戏（Rhyming Games）和拼与读（Say and Spell），对应自然拼读的两大方面——字母音和押韵。

2册阅读技巧练习册（Reading Skills Activity Book）和单词游戏闪卡（WordGames）是专门针对阅读技巧提升的，可以帮助孩子熟悉常见词，认识不规则单词并建立词库，从而让孩子掌握基础的阅读技能。

4本练习册

Levels1-2 Phonics Activity Book自然拼读练习册着重于培养孩子早期的自然拼读技巧，让孩子熟悉字母表和培养音素意识。这是英语入门第一步，要让孩子能辩音，比如说cat，孩子就得能听出来这里面c、a、t一共是3个音，这就是音素意识的培养。▼

Levels1-2 Reading Skill Activity Book阅读技巧练习册，侧重于培养孩子的阅读技能，通过按字母表顺序来连线和搜寻字母游戏、辨认图片上相同与不同之处，训练孩子的视觉观察力、将事件排序来掌握故事的发展顺序等习题来教给孩子基本的阅读技巧，是真的教方法哦。▼

Levels2-3 Phonics Activity Book自然拼读练习册中，题目的难度有所提升，开始更多地接触两个字母组合的发音, 如“ng”,”zz和"ss"等，还会加入很多词根的练习，侧重培养孩子的音素意识并接触更多相似的单词。▼

Levels2-3 Reading Skill Activity Book阅读技巧练习册，让孩子的拼写能力和阅读理解能力都会得到进一步的加强，对故事人物的认识也会更加深入。▼

印象最深刻的是关于介词的训练，每句话都给出相近的两个介词，从语法上似乎两个词都可以用，但结合图片时就有了正确的介词动作。▼

4盒闪卡

Levels1-3套装共含4盒闪卡，闪卡可用以提升阅读和辨认单词的能力，增强记忆力，帮助孩子集中注意力。▼

其中RhymingGames字母游戏闪卡、Alphabet Games 韵律游戏闪卡和、Say and Spell拼读游戏闪卡是专门用来练习自然拼读的，而Word Game单词游戏闪卡则是提升阅读技巧。

套装2， Level3-5 全面进阶

第二阶套装包含：

4本练习册：

Level 3-4练习册2本（1本自然拼读+1本阅读技巧）

Level4-5练习册2本（1本自然拼读+1本阅读技巧）

闪卡（每盒55张闪卡）×4盒：

字母游戏闪卡（Alphabet Games）、

韵律游戏闪卡（Rhyming Games）、

单词游戏闪卡（Word Games）、

拼与读闪卡（Say and Spell）

可擦拭水笔×2支（水笔在闪卡盒子里）

4本练习册

Level3-4 Phonics Activity Book自然拼读练习册，已经进阶到学习关键自然拼读技巧（Key Phonics Skills），涉及长元音的字母组合，如“ee”和双辅音发音“sh” "ch" “ng”等。练习册的整体文字量增多了，单词间也开始出现稍微复杂一点的长单词。

比如这个练习是关于帽子（hat）的，但它并没有停留在简单介绍hat这个单词的意义，而是对每一种帽子都做了一个描述，最后通过文字描述让孩子找出对应的贴纸，是不是感觉有点难度但又有意思？▼

Levels3-4 Reading Skill Activity Book阅读技能练习册已经进阶到练习关键阅读技巧（key Reading Skills），开始让孩子尝试着阅读长句子，通过看图和捕捉关键词掌握故事主要情节，并尝试做出推断。▼

并且也开始锻炼孩子的写作能力了，比如下面这个练习，就是让孩子根据图示写出英语句子，这跟国内很多优质私立小学一年级的题目很相似呢。

Levels4-5Phonics Activity Book 自然拼读练习册，本册归纳了6组字母音与其相同发音的字母组合，孩子将在不同的小练习中加深对音素的记忆和运用。▼

Levels4-5 Reading Skill Activity Book阅读技能练习册，该册阅读练习主要鼓励孩子以读和写两种方式去描述故事，也有关于图文配对和词性分类的练习。着重鼓励孩子在朗读的过程中进行预测，通过图片来猜词。▼

4盒闪卡

这个套装也搭配了4盒闪卡，My Phonics Flashcards自然拼读闪卡、Spelling Games拼读游戏闪卡，是练习自然拼读的；而Fun withwords趣味单词闪卡、Grammar & Punctuation语法与标点符号闪卡，则是帮助孩子进一步提升阅读技能的。▼

其中SpellingGames拼读游戏闪卡和Grammar & Punctuation语法与标点符号闪卡，还设计了让孩子动笔去写单词的内容，所以还特别赠送了两支可擦拭的马克笔，孩子可以反复书写练习。▼

这两套搭配阅读教材而设计的练习册和闪卡，真的是蛮特别和贴心的组合。虽然练习册是“快消品”，孩子们很快就可以刷完，但它同时也是一个指导性很强的教材，我们可以利用它再回过头为孩子查漏补缺，同时可以根据它自创类似的题目，巩固孩子的学习，这也是我用练习册的心得。

而单词闪卡，它无疑让孩子的学习变得更轻松更多元化，完全可以作为平时的亲子小游戏道具哦。

好啦，今天的“小论文专场”的其中一个环节就分享到这里了。就像大管家所说的，英语启蒙路上的弯路，“痛是真的太痛”了，希望我今天的分享可以让大家提前避开这个经验教训，让孩子的英语学习更轻松和有效果。

【END】

作者萌芽，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，全球婚姻疗法和情绪训练权威机构约翰戈尔曼的首位中国实习治疗师。 公众号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号