格策美文教你学写《七年级工作计划语文》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-08-21 22:27

写作核心提示：

这是一篇关于七年级语文工作计划写作注意事项的作文：
"为七年级语文学习画好蓝图：工作计划写作注意事项"
告别了懵懂的童年，踏入七年级的校门，我们迎来了充满挑战与机遇的新阶段。语文，作为一切学科的基础，其重要性不言而喻。为了帮助同学们在新的学期里稳步前进，高效学习，制定一份科学合理的语文工作计划显得尤为重要。然而，如何才能让这份计划真正成为我们学习的得力助手，而不是一份束之高阁的空文呢？以下是在撰写七年级语文工作计划时应当注意的几个关键事项。
"一、 目标明确，切合实际"
计划的核心是目标。首先，我们要明确自己在新学期的语文学习上想要达到什么样的目标。这些目标应该是具体的、可衡量的。例如，“期末语文成绩达到优秀水平”、“能够独立完成初一的文言文阅读理解”、“掌握至少XX个常用字的正确书写和运用”等，而不是模糊的“我要努力学习语文”、“我要提高语文成绩”。其次，目标设定要切合实际。七年级的语文学习内容相比小学有了显著提升，我们需要根据自己的基础和实际情况来设定目标，避免好高骛远，也要避免目标过低缺乏挑战。结合期中、期末考试的要求，以及对自身强弱项的分析，制定出既有压力又能够通过努力达成的目标，是计划成功的第一步。
"二、 内容全面，突出重点

能让初一学生成绩暴涨的语文整体复习计划‼️

七年级的最后两个月：下半场的语文，文言文+古诗词模板开刷了

上个周末，因为五一要调假只休了一天，七年级娃的文言文模板正式开刷了，不多，就刷了一个。

我管这叫做“先干起来”。

这是我们期中后的语文三大项（古诗文模板+刷套卷+整理范文）之一。

当然，每个娃的薄弱项都不一样的。为啥我们要在这七年级的最后两个月里，重点抓一下古诗文的模板呢？

我家的原因，简单汇总了一下，大概有这么几条：

1、期中考试暴露了问题。

我们这儿七年级的语文卷里，文言文主要考对比阅读（古诗词赏析题型目前还没出），分值约在15-18分之间，几乎与现代文相当。

但老母亲们知道，在阅读理解的各个文体中，文言文、非连续性文本、名著阅读训练得法，都有机会冲满分，但现代文则几乎不可能。

而这一回的文言文对比阅读，我们居然丢了一个4分的大题，两问全错，这说明古文的阅读理解能力和论述输出能力，都存在着很大的漏洞。

这一块，如果能加强一下训练，应该是在短期内能看见提分的。

2、整体的阅读模板计划走到这一步了。

我们整个的“阅读模板工程”走得很慢，七上+寒假才把记叙文，上半期才把非连+说明文的模板给粗捋了一遍，下半学期的任务就是文言文+古诗词赏析了。

所以说，轮也轮到它了。

3、实词马上也要结束了，可以腾出点时间来了。

一直同步在进行的120个实词，还剩最后几个，估计还有一个周末的学习量，马上也要结束了，这样就可以多腾出点碎片时间来刷古诗文模板了。

而且我要插一句：

初中实词的专项学习，哪怕是零零碎碎，以相当缓慢的进度在行进。长期下来，效果也是蛮实惠的，毕竟它和古诗文模板，都是在古代汉语框架下的内容，协同效应明显啊。

4、配合暑假的语文计划。

这个七升八暑假，语文这一块，我们打算把课内古诗文的刷题给解决掉。

但要想课内古诗文刷题刷得顺，实词的基础要有，古诗文阅读的技巧、模板要掌握。

有了以上的基础性工作，暑假计划才能顺利展开。

综上，咱家接下来的语文重点之一，就是好好刷古诗文模板啦。

第一，文言文+古诗词赏析这一块的模板，说多不多，但想顺利收工，也要坚持的。

在目前主刷的模板书中，文言文大致有6个考点：

解释文言词语+划分朗读节奏+文言句子翻译+理解文言内容+理解主旨情感+分析表现手法。

古诗词赏析有5个考点：

把握思想感情+意象角度赏析+炼字角度赏析+手法角度赏析+描绘诗句画面。

似乎看起来数量并不是很多，加在一起才十来个。

就算下一轮要用的模板书，考点相对更细化一点，但也才18个。

但大家想一想，周末可不止这一项要做，还有名著、套卷，还有数学，还有英语，杂七杂八的，加在一起总量就很不少啦。

所以说，咱们还是走一条量比较少、但容易坚持的长期路线，比较实在。

第二，学模板、学技巧容易，但要能熟练应用，还要很多前置条件和配合条件。

从现代文慢慢捋到非连、说明文，再准备进入文言文、古诗词，在这十个月以来，我愈发觉得：

学书上现成总结好的模板、技巧是很容易的，但孩子要消化好、吸收好，再达到能熟练应用的程度，真的还需要大量配套动作要做，比如课外多刷题、刷完仔细研究答案。

然而，单单对于古诗文板块而言，它还需要一个很重要的前置条件：

初中课内古诗文要提前刷完。

只有课内都见过、读过、背过（最好能落实到笔头默写，我家没有，所以底子不牢），才能更好的去刷120个常用实词，刷古诗文阅读模板，刷古诗文个人专题等。

没有课内那80多首诗、40多篇古文作为最为基础的阅读铺底，以上那几项没法谈，更不用说去深度拓展什么课外专题了，《世说新语》、《古文观止》、《论语》、《史记》等等，通通都不好弄。

古文在这一块的步步为营，是很明显的。

所以说，

有时间的小娃，先把初中课内解决掉，一来可以缓解校内背诵事务的压力，二来有了底子，才有了拓展校外的可能。

咱们大娃，也不用太着急，学好实词、学好模板、刷熟校内题、适当对外拓展，不会吃亏的，进了高中还是这些框架，继续往深里学，也得靠老底子来帮衬。

语言学科类的活，干就完了。

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