格策美文教你学写《教学启蒙读书笔记》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-08-22 03:44

写作核心提示：

写一篇关于“教学启蒙读书笔记”的作文，需要关注以下几个关键事项，以确保内容充实、结构清晰、观点明确：
"一、 明确核心概念与目标 (Clarify Core Concepts and Goals)"
1. "理解“教学启蒙”": 在动笔前，务必深入理解“教学启蒙”的内涵。它不仅仅是教授知识，更侧重于激发兴趣、开启心智、培养能力、塑造品格。思考你所读的书籍是如何定义和阐述“教学启蒙”的？它强调哪些方面？ 2. "明确读书笔记的目的": 这篇作文是总结书中的核心观点？是阐述这些观点对你的教学实践有何启发？还是结合自身经历进行反思？或是批判性地分析书中观点？明确目标有助于你组织思路和内容。
"二、 精心选择与组织笔记内容 (Carefully Select and Organize Note Content)"
1. "选取关键信息": 读书笔记不是流水账。要筛选书中关于“教学启蒙”最核心、最有启发性的观点、理论、案例或方法。可以是某个理论模型，某条教学原则，某个具体的策略，或是让你印象深刻的师生互动描述。 2. "分类整理": 将筛选出的内容进行分类。例如，可以按理论、实践、方法、挑战等分类。这有助于你后续构建作文的逻辑框架。 3. "突出重点": 在作文中，要重点突出你

幼儿园中班健康活动主题：华佗骂郡守（幼儿中医启蒙绘本3册）

国学幼儿园：《华佗骂郡守》教研活动节录

果雪儿幼师抱抱团呦呦磨课教研按语：

我们说每一个活动主题，都可以对应于很多的教学方式方法，但是经过分析、辨别之后，一般来说，总会找到那个最恰当最合适的方式方法出来。

而对于《华佗骂郡守》这一幼儿中医启蒙健康故事主题活动来说，讲故事不仅仅是本次活动的一个教学方法，更是本次活动的最重要教学内容。

就像盖房子一样，讲好故事本身就是这次活动的地基和主体框架。而其他的绘本阅读啊、诵读儿歌啊、做儿歌的合一操啊，以及开展淤血堵塞及淤血清理的模拟实验啊，都只是装饰装修的部分。

作为优秀教学活动的评比评价，本次活动的故事讲得好的话，这次活动无疑就已经成功了大部分；反之，如果讲故事讲不好，哪怕其他环节开展得都非常好，这次活动整体来看也不能给予良好的评价。

活动主题：华佗骂郡守（中班、果雪儿幼儿中医启蒙健康绘本3册）

活动内容:

一.谈话引题

二.诵读儿歌

三.合一操

四.听故事

五.科学小实验

六.联系生活：平时能不能骂人？为什么会被骂？

幼儿园教师笔记心得:

语言方面：通过老师的精彩讲解我学习到了要合理利用故事资源，通过控制语速、语调加强感染力，而且片段式讲解更方便幼儿理解。

游戏实验：生动形象地把吸管比做血管，纸团比作淤血，更能够直观理解故事内容。游戏的模拟实验环节，更方便幼儿理解为什么华佗能把郡守的病治好。

情绪管控：另外，日常生活也要管理好自身的情绪，所谓生气是百病之源，要学会不跟小朋友“较劲儿”。因为一是要保重自己的身体，二是因为孩子是真的不懂。在生活中我们要学会控制自己的情绪，生气是最伤身体的，所谓笑一笑十年少。

讲故事：通过果雪儿指导老师的点评，进一步了解了故事教学的重要性。要绘声绘色的讲故事，以吸引幼儿；讲解过程中要注意节奏把握，适当“留白”，以增加感染力；尽量找到故事中的拟声词，以吸引幼儿的注意力。

真心感谢老师的提醒，让我知道了怎样更好地引领指导孩子要养成好习惯！

感恩老师的辛勤付出，辛苦了。

时隔多年，给我的小学启蒙恩师写一封信。

尊敬的武老师:

见字如悟，展信舒颜。

武老师，我是您的学生。突然提笔给您写信是因为最近对成长、对生活感悟颇多，也有很多烦恼想与您倾诉，不知您是否有时间，请原谅我的冒昧。

我是您从小看着长大的，在您心里我一直是一个好孩子，这也给了我莫大的鼓励力。小时候我在您的赞扬声中努力前进津，所以我也始终坚定的认为农衬出来的孩子，只要带着一股不服输的劲儿、努力刻苦就可以翻身，有一个美好子的未来。

可是走到现在，我慢慢发现了自己的平庸，也发现了从农村走出来的孩子当真正面临一些事儿的时候真的一无所有，经济上你无法向父母坦然的索取，精神上他们不懂什么是情绪价值，生活上家里也早已一地鸡毛，他们无法帮助我，我也帮不了他们，我常常觉得累，生活中的事我除了无力感，不知道问题在哪。

武老师您知道吗，我现在变得很悲观，我好像再也不是您心中值得骄傲的学生了。我现在怨气变得越来越重，很多消极、不好的想法开始滋生，不受我的控制，我慢慢觉得自己像阴沟里老鼠，见不得光。

比如上了大学我会发现，很多人真的很幸福，经济上没有任何压力，他们可以尽情地去做自己喜欢的事、培养很多爱好、去很多地方旅游。 生活上他们活得很自由，没有任何需要忧虑的事，和父母处得像朋友一样，遇任何挫折都可以在父母那里得到安慰、解决。

可是我们来自农村的孩子就不一样，成长过程中遇到的任何事都指望不上父母，更不用说其他人，所以有时候我在想，如果无法给孩子提供好的生活、教育、 资源，如果无法给孩子托举的话。是不是就不应该孕育后代。不然不经过他的同意就把他带到这个世界上，一个人去面临成长中所有的痛， 一个人为了生存艰难地在这个世界努力，然后历经几十年岁月的蹉坨，带着一生苦难的记忆去面临死亡。老师，这真的有意义吗。

上了大学我才发现，人和人之间的差距真的太大了，在这个超级卷的社会，从最开始教育带来的巨大的鸿沟，到由此产生的连锁效应，导致了我们的认知、格局、思想、未来规划的巨大轻异，我们农村来的孩子可能在一定程度上眼界打开了，可也正因如此，增加了我们因无力感产生的痛苦，成长的环境围住了我们思维，就好像那个词"劣根性" 。

当然我并不是嫌弃农村，我只是认识到一个残酷的现实，而这个现实曾经也应该困住过干千万万的农村青年，突然就理解了“什么都不懂反而会过得更幸福"这句话，没有见过世界的辽阔反而能在自己小小的一方天地里找到心安、得到满足。

老师，慢慢地，我们也长成了您们当年的样子，遇到了您们曾经的困惑、甚至更多，未来也会成为您们现在的样子，不知道我们有没有做得更好，但希望我们都尽力吧。

洋洋洒洒写下这些文字，可能没有逻辑，写到最后我也不知道最开始想和您表达的是什么，望老师您不要见怪。

行文至此，感谢老师的阅读。

2025年6月22日