格策美文教你学写《写作文的成语》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-08-22 07:11

写作核心提示：

这是一篇关于写作文时需要注意哪些事项的成语作文：
"作文如舟，成语为桨"
作文，常被誉为“言为心声”，是学生表达思想、展现才华的重要方式。它如同航行于知识海洋中的一叶扁舟，要想抵达成功的彼岸，不仅需要明确的方向，更需要掌握驾驶的技巧。而成语，这些言简意赅、意蕴丰富的语言瑰宝，便是我们驱动这叶作文之舟、使其行稳致远的重要“桨”与“帆”。驾驭好这“桨”，便能在作文的“江河湖海”中畅游自如。那么，在运用成语时，我们应注意哪些事项呢？
"一、 准确为舟，方知其向"
成语的运用，首重“准确”。如同舟子必须熟悉水性、了解航道的险要之处，我们使用成语前，必须对其含义、感情色彩、适用语境有清晰、透彻的理解。一个成语往往蕴含着丰富的历史文化背景和特定的比喻义。若望文生义，张冠李戴，便如同在迷雾中驾驶，极易触礁。例如，“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，若误用于形容努力加码，则大错特错。因此，积累词汇、辨析词义、查阅工具书，是确保成语“舟”行稳当、方向正确的基石。只有真正

36个为作文争分的成语，赶紧学起来!

导语：

作文中使用成语往往会使作文在语言表达上产生不一样的文采，作文的分数自然回上提分。所以，希望大家在作文中能够适当的使用成语为作文争分!

1、【峥嵘岁月】：形容不平凡的年月。

2、【风华正茂】：正是风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、年轻有为。

3、【挥斥方遒】：是说热情奔放，劲头正足。

4、【百舸争流】：形容群舟争相行驶。

5、【天伦叙乐】：老人和孩子在一起其乐融融的样子。

6、【危在旦夕】：形容危险即在眼前。

7、【从谏如流】：指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然，形容乐意接受别人的意见。

8、【洞若观火】：就像黑夜里看火一样，形容观察事物非常清楚。

9、【以退为进】：表面上退却，其实准备进攻的一种战略或战术。

10、【化险为夷】： 将危险转化为平安。放浪形骸：指行为放纵，不受约束。

11、【一去不复返】：一去之后就不再回来。

12、【图穷匕首】：比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。

13、【悲歌击筑】：亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。

14、【切齿拊心】：形容愤恨到极点。

15、【发上指冠】：毛发竖起的样子。形容极度愤怒。

16、【无可奈何】：没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。

17、【变徵之声】：乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。

18、【秋毫不犯】：指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。

19、【劳苦功高】：指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。

20、【约法三章】：比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。刘邦由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信任、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。

21、【人为刀俎，我为鱼肉】： 比喻生杀大权掌握在他人手中，自己处于被人宰割的地位。

22、【长歌当哭】：长歌：长声歌咏，也指写诗：当：当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。

23、【目不忍视】：眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。

24、【耳不忍闻】：耳朵不忍听知。形容消息极其悲惨。

25、【百折不回】：挫折。无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。也说百折不挠。

26、【殒身不恤】：殒：牺牲：恤：顾惜。牺牲生命也不顾惜。

28、【步履稳健】：表面意思指步伐稳重，用在特定场合也可以指办事一步一个脚印，很稳健。

29、【博闻强记】：形容知识丰富，记忆力强。

30、【屏息以待】：抑止气息静静的等待。

31、【世人瞩目】：全世界都在关注某事或人。

32、【婆娑起舞】：形容跳起舞来的姿态。

33、【引人注目】：吸引人们注意。

34、【发人深思】：启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味。

35、【耸入云天】：形容，高山，或者参天巨树的高大，比云还要高。

36、【扭转乾坤】：比喻从根本上改变整个局面。

小学生满分作文火了，短短200字用了14个成语，老师自叹不如

现在养了一个娃，才发现自己小时候真的很笨。记得我七岁左右的时候还经常玩泥巴，放学回家也都是跟同村的小朋友一起躲猫猫，似乎都不用做作业的。

但现在的孩子，每天放学回家第一件事就是做作业。不少作业的题目，我们大人都看不懂。

更让我们叹为观止的是，现在小学生的语言能力非常的强，作文水平也很高。

一个小学生写了《我的家》。短短的两段话大概200字，却用了14个成语，比如说出门分道扬镳，各奔前途，晚上回家却是殊途同归，爸爸的工作在工地指手画脚，妈妈的工作是在商场卖货来者不拒。而自己是学生，天天在教室里面呆若木鸡。一家三口臭味相投。

老师给了100分之后评价，成语用的老师都自叹不如。

还有一篇A++的文章《我的家》，是一个小学三年级的杨同学写的，老师评价：能发挥奇思妙想，运用精妙比喻，结尾很幽默，言之有序，生动具体。

是一个小学三年级的学生：把自己的家比喻为一部西游记，妈妈是孙保护着整个家庭，爷爷奶奶像沙僧在背后默默地付出，爸爸像猪八戒就是一个猪队友，没有贡献，只会添堵。

结尾升华，我家就是一部西游记。

整个比喻确实非常的奇妙，值得100分。

还有一篇小学生写的作文，老师一分都没扣，也是100分。

《爸爸，我想对你说》，非常详细地描述了家里的场景，爸爸每天只会玩手机，好像没有手机就活不下去一样。孩子告诉爸爸，自己不想要零食，不想要玩具，只想要爸爸。

字里行间能体会到孩子爱爸爸，也希望爸爸能够陪自己的心情。

一篇学生写的《孤独》，让老师看哭了，孩子的父母离婚，孩子跟父亲，父亲没接多久又结婚了，还生下一个同父异母的弟弟。

过年时爸爸说要去海南玩，结果这个孩子收拾好行李，却只能眼睁睁地看着爸爸，带着弟弟和二妈去了海南，只留下自己期待落空的悲凉。

还有一个医生的孩子写的一篇文章《爸爸的眼神》。

因为病毒已经好几天没有见过爸爸了，描述自己和爸爸视频的场景，非常的细致，非常有画面感。让人能体会到父子情深，也能感受到医生父亲的贡献。

小学生满分作文有玄机，几个要素很加分，家长从小培养

1、幽默感

比如第一篇充满诚意的文章，里面就非常有幽默感，每一个成语的运用，都能让人体会到其中好笑的成分。

国外的育儿专家建议：家长在孩子两岁左右要注重培养孩子的幽默感，经常跟孩子玩亲子游戏。

在游戏中，孩子学会轻松思考，家长用幽默的方式跟孩子解释。

当孩子遇到尴尬的时候，也可以用幽默的方式给孩子化解。

比如说孩子在吃火龙果的时候，吃得满脸都是，家长可以跟孩子说，这个水果太有意思了， 不仅吃到肚子里面，还可以作为口红，腮红。

跟孩子一起搭起一座城堡，再把城堡推倒，会让孩子乐得哈哈大笑。

孩子在轻松的环境下长大，孩子经常用脑来思考，会更有幽默感。

2、成语词组的正确应用

成语是我们中文比较有特色的地方，成语之所以形成，也是约定俗成的。四个字的成语，但是里面含义却非常的丰富，简单的四个字，里面却是韵味无穷。

比如说《我的家》作者早上用了分道扬镳，晚上殊途同归。就觉得是非常的恰当。

家长要从小教孩子学会阅读，很多的书籍里面其实都会使用到成语，孩子刚开始不懂，但慢慢地就会理解成语的意思，进而开始使用成语。

3、比喻

很多文学著作，其实都用了很多比喻的方法。比喻可以让人加快理解，而且能够让人觉得很有意思。

杨童鞋写的A++作文中我的家，讲到西游记的人物跟家里面的人物设定非常的符合，整个文章都是用一个比喻的方法来进行，而且用得非常地恰如其分。

孩子在小的时候，很多东西理解不了，家长就可以使用比喻的方法告诉孩子。

比如让孩子收拾玩具，我们可以跟孩子说：玩具宝宝也困了，想睡觉了，它要回到它的家里面去睡，你让它躺在地上多冷呀！

让孩子吃青菜，可以跟孩子说：你的肚子很需要青菜宝宝哦，它可以提供维生素，让你的皮肤变得Q弹Q弹的。

4、逻辑性

比如说孩子的文章，按照时间来排序，早上中午晚上，看起来就很有次序。

或者是按照人物来排序：A++的《我的家》文章，就是按照人物来排序，妈妈爷爷奶奶爸爸。

培养孩子的逻辑性：家长在跟孩子说话的时候也尽量进行归类，比如让孩子收衣服的时候，可以跟孩子说上衣收在一起，裤子收在一起，内裤收在一起。

带孩子去超市买菜的时候，蔬菜放在一堆，水果放在一堆。肉类放在一堆。

培养孩子，家长避免犯这些误区，不然父母痛苦，孩子也煎熬

第一：别把分当成命根

前几天安徽有一个爸爸，就因为孩子的学习成绩不好，把孩子衣服脱掉只穿一条内裤，把孩子赶出门。

幸好一个邻居给了一件外套给孩子披上。邻居报警之后，民警来了，看到孩子畏畏缩缩地蹲在楼梯转角，才把孩子抱回家，批评了孩子的家长。

南怀瑾老人说过，孩子上学是为了明事理，而不是为了考状元。

第二：把自己的愿望强加到孩子身上

有些父母小时候非常渴望学钢琴，学画画，但是因为家里条件有限没办法学。自己成为父母之后，就把希望寄托在孩子身上。

孩子明明都不喜欢学的，却偏偏要逼着孩子学。

孩子也是一个独立的个体，没有义务延续我们的愿望。

父母自己想学的，只要开始永远都不迟。比如重庆有一个文淑芳老人，91岁开画展，而老人是在86岁的时候才开始学画画。

第三：接受我们的孩子，终将平凡

BBC有一部纪录片《人生七年》，告诉我们，我们的孩子也终将平凡。

别总是奢望女孩成凤，男孩成龙。每个人都希望自己的孩子成龙成凤，哪有这么多龙凤？

孩子上学学一技之长，以后自己能够养活自己，养家就成了。

希望每一个孩子，都能在父母的呵护下健康平凡地长大，人生也更幸福

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