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3招搞定《重要讲话读本 2016》写作。（精选5篇）
更新日期:2025-08-22 11:14
写作核心提示：
## 关于《重要讲话读本》2016作文应该注意哪些事项
《重要讲话读本》是指导我们学习和工作的纲领性文件，阅读并撰写相关作文时，需要特别注意以下几个方面：
"一、 理解核心要义，把握精神实质："
"深入研读原文：" 不能只停留在表面，要逐字逐句地阅读，理解讲话的背景、目的、内容和意义。要关注讲话中的关键词、关键句，把握讲话的核心思想和精神实质。 "抓住重点：" 《重要讲话读本》通常包含多个部分，每个部分都有其侧重点。要明确写作主题，抓住与主题相关的重点内容，避免泛泛而谈。 "理解深层含义：" 要深入思考讲话的内涵，理解其背后的逻辑关系和思想方法。要结合实际，思考讲话对当前形势和工作的指导意义。
"二、 观点明确，论据充分："
"观点鲜明：" 作文要有一个明确的观点，这个观点要体现对《重要讲话读本》的理解和认识。观点要积极向上，符合讲话的精神实质。 "论据充分：" 要用充分的论据来支撑观点，论据可以是理论论据，也可以是事实论据。论据要真实可靠，与观点有逻辑联系。 "论证有力：" 要运用合理的论证方法，如举例论证、对比论证、
“两创”理念下县级融媒体乡村文化建设力初探
摘要县级融媒体发展迅速，成为推动县域治理体系和治理能力建设的重要助推力。以创造性转化和创新性发展的“两创”理念为指导，从动力生成、路径选择、策略构建三方面重点分析县级融媒在优化文化服务和文化产品供给机制过程中的建设力问题，旨在为培育和发展新质生产力、振兴乡村文化提供参考。关键词“两创”理念；县级融媒体；乡村文化建设；文化产品供给县级融媒体是四级媒体传播体系中的“神经末梢”，承担着打通党和政府与基层群众信息沟通“最后一公里”的任务。经过近些年的发展，我国县级融媒体中心建设不断向纵深推进，从最初的机构重组、平台搭建、模式探索逐步迈向质效合一、平台融通的2.0阶段。在智媒时代背景下，县级融媒体中心建设正在向3.0阶段推进，成为深入推进乡村振兴的一支重要力量。在乡村振兴中，乡村文化建设具有固本培根的重要基础性作用，是优质文化资源直达基层的重要推动力。做好乡村文化建设要求县级融媒体在优化文化服务和文化产品供给方面积极作为，不断提升乡村文化建设力，培育和发展新质生产力。本文从动力生成、路径选择、策略构建三个维度出发，探讨县级融媒在乡村文化中如何发挥建设力，将有助于激发乡村文化活力，引导和构建地方文化体系，为乡村发展提供精神力量和智力支持。一、动力生成：基层性与现代语境下的文化激活
费孝通先生说：“从基层上看去，中国社会是乡土性的。”乡土或者说乡村，是传统社会最为重要的聚落形式和生存空间，分布着大量的传统村落、农业文化遗产和非物质文化遗产。乡村文化是中华传统文化的根基，是华夏文明的地方表达，是中华优秀传统文化的核心载体和现实构成，是中国人的集体乡愁，也是当下涵养社会主义核心价值观的重要源泉。乡村文化具有基层性，各地不同的乡村文化共同构成了灿烂的中华优秀传统文化土壤。令人痛心的是，在工业化、城镇化的进行中，乡村文化受到城市文明的强势冲击，一度衰落。而要振兴乡村文化，实现乡村文化的推陈出新和现代转型，意味着要切实推进创造性转化、创新性发展。“创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式”；“创新性发展，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力”。在乡村振兴的时代语境下，乡村文化有创新性转化和发展的内外双重要求。这种内外双重要求构成了县级融媒体赋能乡村文化的驱动力。其中，内在要求来自农民群众自身。农民群众是乡村文化的创造者和传承者，有文化表达的天然需求。短视频平台上涌现的大量农民拍摄的反映乡村生活的作品即是明证。“短视频作为新的信息呈现形式，被视作乡村自主表达、寻求身份认同与传播亚文化的重要工具之一，并由此引发乡村空间生产实践的重要转向。”从外在要求来说，新时代的发展和现代语境的焕新必然要求传统乡村文化转型为现代乡村文化，它意味着实现从文化遗产到文化资源的转变，后者构成优化乡村文化服务、完善文化产品供给机制的不竭源泉和动力，有助于巩固乡土认同和推动文化振兴。二、路径选择：“两创”理念下的文化供给新生态
实现传统乡村文化的现代转型和重新构建，需要以“创造性转化与创新性发展”的“两创”理念为指导，培育新质生产力，充分发挥县级融媒体引导舆论、服务群众的主流平台作用，通过县级融媒矩阵，引导群众提升乡村文化的遗产传承与保护意识，推动保护开发的转型升级，构建新的和谐文化生态。这一生态具有参与主体一体多元、文化关涉问题多种类型、文化对象多层次等特征。（一）吸纳多元主体参与县级融媒体助推乡村文化建设，要考虑吸纳多元主体参与，形成共建共联、共创共享的乡村文化参与体系。这些多元主体既包括各级政府机构、公益组织、企业、产业、行业、社区、学校，也包括县级以上其他融媒体中心，尤其是来自相邻县级融媒体的横向参与。此外，还应注意引导广大群众积极投入到乡村文化建设之中，开展以家庭和个人为主体的微观文化建设，后者直接关系到乡村文化建设的深度、广度及效度。在这一多元主体的参与体系中，县级融媒体要充分发挥自身纽带和窗口作用，深挖本土资源，汇聚多方力量，激发乡村文化活力。例如，福建省尤溪县融媒体中心在乡村文化实践中摸索出了“尤溪模式”，既注重与县级各部门、地方乡镇、电商、企业等进行合作，也注重加强对外联系，与中国传媒大学、中南大学等院校展开合作，以朱子文化促进两岸交流，积极探索政务服务新模式，通过“智慧尤溪”App提供覆盖全县的便民服务。此外，融媒体中心旗下传媒公司还拓展跨区经营，在外地设立办事处，形成了参与主体不断扩大的“朋友圈”，构建起乡村文化供给与传播的多维路径。（二）聚焦多种类型的文化关涉问题乡村文化的传承、传播涉及的问题较多，归结起来，可重点考虑在地化、媒介化和服务化的问题。首先要解决在地化问题。在地文化，是一个地区所特有的历史、传统、风俗、艺术等元素的总和。作为原生态的在地文化，乡村文化的知识形态构成了地方性知识。地方性知识是乡村文化的内核与基因，乡村文化是地方性知识的外显与承载。“中国的地方性知识是中华民族在赓续延绵的发展过程中存留下来的文化印记，它结构性地呈现于形式多样的生活方式、风俗习惯、道德情感、民俗仪式、民间艺术之中。同时也体现时空交叉、具有动态性、过程性的文化特质，具有无限的开发潜能。” 县级融媒体助力乡村文化建设，应当充分利用丰富多样的地方性知识元素，如戏剧、舞蹈、音乐等。这也意味着，在乡村文化的传承传播中，县级融媒体要避免以往自上而下“传声筒式”的单向传播，立足乡村土壤，深入挖掘本地文化内涵，才能促成文化遗产的优质内容供给与资源化的形成。其次要处理好媒介化问题。媒介化是社会和文化以及互动模式由于不断加剧的媒介影响而发生改变的社会进程。在融媒体时代，短视频已成为乡村文化内容聚集和展现的重要媒介空间。县级融媒体要注重以主流价值观引导短视频的制作与传播，引导新农人创作更多反映新农村文化的优质内容，实现乡村文化的媒介表达，树立乡村文化基层传播的标杆。同时要注意利用新技术赋能乡村文化内容的短视频生产。如考虑扩展使用VR、AR等技术手段，提升乡村文化的立体感知度。第三要注意服务化问题。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出：“要扎实抓好县级融媒体中心建设，更好引导群众、服务群众。”县级融媒体是宣传乡村文化的重要平台，不断优化面向乡村的文化服务，既是其自身内容生产的客观需要，也是社会经济发展的客观要求。县级融媒体要充分发挥文化资源服务功能，充实本地公共文化建设，开展多用途、多领域的文化服务，应对各类文化需求，提升公共服务水平，让符合社会主义核心价值观且契合农村实际的文化在农村大地上播撒、成长和扎根，促进农村公共文化服务供给从“送文化”向“种文化”转换。如北京市县级融媒体中心在发展过程中，注重以文传政，根据地方话语表达习惯，通过戏曲、快书、民歌等当地喜闻乐见的艺术形式，解读党的路线、方针、政策，同时将当地文化故事打造成数字化资源，实现基层公共文化服务向线上虚拟空间的转移，打通了主流媒体与自媒体的隔膜，实现了多维度的文化服务。（三）关注层次多样的文化对象在乡村文化生态系统的构建中，县级融媒体既要关注乡村各种文化类型，如农业文化遗产、非物质文化遗产、乡村历史记忆、红色文化遗产和记忆，乃至语言（含方言）特色，也要关注在城镇化进程中可能出现的城乡文化失衡的问题。县域是城市与乡村之间的过渡空间，也是城乡文化间的缓冲区。促进城乡文化的时空整合，必须实现乡村文化的保护传承和创新利用。只有实现城乡文化的和谐发展，乡村文化才能保持持久的生命力。河北枣强县融媒体中心以自然风光、人文历史和民俗风情为对象，推出系列具有地方特色的报道和新媒体作品。如以枣强县历史文化、古树名木等为载体，打造新媒体栏目《下一站去哪儿》，彰显乡村生态之美；以李迁庄村的由来、枣强抗日战争印记馆等作为原型，讲述红色故事，在新媒体平台播出后获得广泛响应；以地方饮食为对象，并将其融入经典菜系，讲好乡村人文故事，2024年以来，推出“美食里的家乡味”系列短视频，其中11条被学习强国总平台采用。三、策略建构：多维度的文化服务优化
县级融媒体要在“融”字上下功夫，融入时代，融入群众生活，进而推动乡村文化实现现代化转型，助推新农村的文化建设。在具体实践中，可重点关注如下三个维度的文化服务优化工作。（一）处理好“自上而下”与“自下而上”的关系关于乡村文化建设，学界研究呈现“自上而下”和“自下而上”两种视角。“自上而下”的视角关注上层力量在乡村文化建设中的作用。这种方式旨在让优质文化资源直达基层，为推动乡村文化建设扩面增效提供助力。如浙江2024年4月起率先实施文化特派员制度，选派具有高水平文化素养及文化专业特长的人员深入乡村，为乡村文化发展赋能。另一种视角则是“自下而上”，强调农民在乡村文化中的主体性作用，即认为农民自发形成的文化活动，再造了一种新的公共文化形式和文化空间。如贵州台盘村近几年火爆出圈的“村BA”活动最早就是由当地群众自发组织、完成的。不论是“自上而下”的传导还是“自下而上”的传导，在乡村文化建设中，县级融媒体以其上接省市媒体乃至中央主要媒体、下达千村万户的基层媒体属性，天然地成为乡村文化的守望者和服务者。县级融媒体服务乡村文化的特色化、长效化发展，就要平衡好“自上而下”和“自下而上”的关系。一方面，要服务大局，真正理解国家关于乡村振兴的政策，特别是文化建设方面的政策，善于“借力用力”；另一方面，要服务好乡村居民，了解人民群众的文化需求，做到有针对性的文化产品供给。特别要指出的是，乡村文化很多项目属于非物质文化遗产，在持续挖掘整理各类乡村文化，形成县域乡村文化项目清单的同时，要引导民众树立文化遗产、文化资源的意识，激活这些乡村文化的现实价值，实现文化在日常生活中的活态运用。（二）处理好“融媒+”与“+融媒”的关系县级融媒体基本已形成地方广播、电视、报纸、公众号、短视频等不同形态的传媒矩阵，在当地文化传播方面具有独特优势。“融媒+”与“+融媒”是县级融媒体传播在地乡村文化的两种不同策略。“融媒+”的重点在于“融媒”，即以县级融媒为中心，辐射县域内的乡村文化项目。如浙江省县级市温岭市的融媒体中心，围绕“融媒+”，深入挖掘地方文化资源，打造了“曙光狮”文化IP，并探索全链条、区域化、产业化开发，实现了社会效益和经济效益的双重发展，成为浙江省县级融媒的样板，入选2024年全国广播电视媒体融合典型案例。“+融媒”的重点则在于以乡村文化项目为重点，县级融媒为乡村文化项目赋能，发挥辅助作用。前文提到的“村BA”的传播就属于“+融媒”策略。紧随当地“村BA”视频的出圈，贵州台江县融媒体中心立即着手传播布局，通过微信视频号、抖音号、微博等媒体所属平台矩阵同步直播比赛实况，成立“村BA”品牌传播运营中心，发布不限地域的乡村篮球赛事资讯，推动基层赛事完成了从村赛到州赛、省赛、国赛的完美蝶变。“融媒+”与“+融媒”本质区别在于，县级融媒与乡村文化项目的次序不同。“融媒+”是在县级融媒发展形成一定实力的基础上，借助县级融媒各矩阵进行传播，主观上把县级融媒建设作为首要目标来完成。“+融媒”则是基于不同乡村文化项目建设的需要，将县级融媒作为服务于文化项目的平台和手段。“融媒+”与“+融媒”二者可互为补充、并行不悖，关键是要因地制宜，紧密结合县域当地情况。（三）做好协同创新与守正创新的有机统一县域内的乡村文化所面临的生态是不一样的。有些文化项目处于濒临消失的状态，有些文化项目则延续发展良好。针对不同态势的文化项目，县级融媒可以采取因项制宜的策略。针对前者，县级融媒应以高度的文化责任感，通过全面细致的调查，把文化项目及其生态面貌记录下来，并进行长期有效的保存和展示。必要时，甚至还可以为其复原、复兴提供原始资料。面对后者，县级融媒则应该充分发挥融媒的传播力、影响力，增强文化项目的活力和传承力。如积极协同公共图书馆、文化馆（站）、美术馆、博物馆等公共文化服务部门，以及“农家书屋”“戏曲进校园”“戏曲进乡村”“中国语言资源保护工程项目”“村晚”“电影节”等品牌、文化创意产业等，共同发力，实现乡村文化的协力保护与传承。在呈现和传播乡村文化时，要畅通文化产品供给渠道，大胆使用AR、VR等技术，做好技术赋能；利用哔哩哔哩、抖音、快手等短视频、自媒体平台，实现渠道赋能，通过全方面立体式的传播与展现，激活受众的文化自觉，同时要注意市场化机制的引入，促进文化产业发展。四、结语
县级融媒体是乡村基层的舆论主阵地。切实推进乡村文化的创造性转化、创新性发展，离不开县级融媒体中心的参与。在构建乡村文化建设力上，县级融媒体要服务好乡村振兴的大局，在传承深厚的乡村传统文化基础上不断创新形式和内容，注意提升农民作为乡村文化传承者的主体性和能动性，通过构建全新的文化生态、处理好三个维度的文化服务优化工作等，真正发挥高效赋能乡村文化生活、服务乡村产业等作用。参考文献：
黄楚新,陈智睿.2021年我国媒体融合发展盘点.青年记者,2021(12).
费孝通.乡土中国.北京:北京出版社,2004.
中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本(2016 年版).北京:人民出版社,2016.
李京,王雪.乡村的另类“凸显”与阶层流动幻象.青年记者,2022(04).
武志伟.地方性与现代性的和解路径探析.济南大学学报(社会科学版),2022(01).
胡洪斌,柯尊清.乡村文化资源保护与利用的三重维度.理论月刊,2020(10).
来源 | 《融媒》2024年第11期
作者 | 王帅臣，华北理工大学外国语学院教师；赖欣然，华北理工大学外国语学院硕士研究生。
责任编辑 | 朱晓松
新媒体编辑 | 邓汝濛
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来源：中国青年报
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