写作《班会扶贫工作总结》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-08-22 16:12

写作核心提示：

写一篇关于班会扶贫工作总结的作文，需要注意以下几个关键事项，以确保总结内容清晰、全面、有深度，并能体现班会的努力与成果：
1. "明确主题与目的 (Clarify Theme and Purpose):" "核心主题:" 明确这次班会扶贫工作的核心是什么？是响应国家号召、帮助特定困难群体（如贫困地区学生、孤寡老人、留守儿童等）、还是班级内部的互助帮扶？ "班会目的:" 回顾班会组织扶贫工作的初衷和目标是什么？是为了提高同学们的爱心和社会责任感，解决具体问题，还是促进班级凝聚力？
2. "结构清晰，逻辑严谨 (Clear Structure, Rigorous Logic):" "标准结构:" "开头 (Introduction):" 简要介绍班会扶贫工作的背景、时间、参与人员、核心主题和本次总结的目的。 "主体 (Body):" 这是总结的核心部分，需要详细阐述： "工作内容 (Activities Implemented):" 清晰、具体地列出班会组织了哪些扶贫相关活动（如捐款捐物、知识宣讲、志愿服务、结对帮扶、线上慰问等）。可以按时间顺序或按活动类型来组织。 "实施过程 (Implementation Process):" 简述各项活动的具体执行情况，包括策划、准备、宣传、实施、收尾等环节。可以提及遇到的困难以及如何

田关一小精准扶贫工作总结

田关一小精准扶贫工作，在田关镇党委政府和区教育局的正确领导下，各村支两委的紧密配合下，本着实事求是，直抓实干的原则，深入贯彻落实党的十九大会议精神，坚持真情扶贫，办好实事，注重实效，强化服务，在促进发展上下功夫，推进和加快帮扶贫困户脱贫的步伐，现就我校具体工作如下：

1、加强领导、各负其责。

为了抓好落实精准扶贫工作，田关一小成立了教育精准扶贫工作领导小组，李洪彬校长为组长，宋华玉校长为副组长，全体教师为成员，全面负责此项工作，分工到人，各司其职。

2、上下联动，密切配合。

我们根据县教育局的安排和步骤，与村组干部紧密的配合，始终与帮扶对象走在一起，当好参谋，做他们的知心人和引路人。

3、深入实际，摸清情况。

根据区教育局建档立卡工作实施方案，围绕对象精准内容精准、目标精准、措施精准，抓紧抓实抓好精准扶贫工作：

（1）深入帮扶家庭了解情况，领导小组对全校贫困生进行摸底排查，掌握基本情况，并开展一对一结对帮扶，其中有12名学生全部与教师达成师生一对一帮扶机制，相关教师每月四次进行一对一帮扶活动，在此过程中对帮扶学生的日常生活，心理，物质（包括学习用具，教学用书等）给予极大的帮助。

（2）对学校服务范围内的建档立卡的贫困学生进行一一走访，李洪彬，宋华玉校长通过多次上门走访，发放教育扶贫政策明白卡等途径让学生及家长具体了解了相关扶贫政策，且采取一人一档的形式，落实相关的扶贫费用已全部到位，台账完善。

（3）学校利用家长会，班会等途径发放教育扶贫政策宣传资料广泛宣传，同时教师在日常家访过程中做到入户即宣传，讲解，分析教育扶贫政策等工作。

（4)定期在学校范围内组织开展爱国，励志教育，做身边好人等宣传，并在校园内设置了相关标语。

4、有的放矢，对症下药。

围绕目标具体、措施具体、进度具体、责任具体，制定精准帮扶工作方案，学校针对家庭困难学生落实经济困难补助工作，并建立台账。

5、发挥优势，落实帮扶。

在学校服务范围内的残疾儿童，任课教师就学生的实际情况制定送教上门方案，采取每两周进行一次的活动安排，针对学生所处的学段开设全部课程，各科任教师做好备课上课的相关教育教学工作，积极进行送教上门服务，让学生真正感受的教育的快乐，体会学习的乐趣。

总之，精准扶贫，任重而道远，脱贫决不一朝一夕的事，我们在取得一定成绩的同时还要发现存在一些问题，离真正脱贫的目标还有一段艰长的路要走。我们全体人员将进一步强化责任意识，创新意识、质量意识、协调意识，以务实诚信、多办实事的优良工作作风来做好今后的扶贫工作，在教育扶贫上要求在以往工作的基础上要进一步整合资源，认真归纳和总结，找准着力点，提升抹贫工作的成效和意义。突出结对帮扶的重点，促进教育帮扶工作取得阶段性成效和可持续发展，针对具体工作进一步细化，明确责任分工，建立教育扶贫工作监督评价推进机制，确保有效落实。进一步统筹校内外资源、发挥优势将自身的优势与帮扶范围的需求结合起来，加强扶贫工作的深入研究，做好帮联共建，同时可借助社会媒体的力量加强对教育扶贫工作的宣传，强社会影响力，使精准扶贫工作真正惠及民生。

（通讯员 田关一小 李洪彬）

东至县庆丰中学：党建引领，促教育扶贫和脱贫攻坚工作

安青网讯 6月以来，东至县庆丰中学党支部不断创新“主题党日+”活动内容，着力围绕脱贫攻坚，凝心聚力补教育短板，党建引领促扶贫攻坚。

——群策群力，着力打造脱贫攻坚网络

该校制定了脱贫攻坚工作的具体计划，成立了以校长为组长，副校长为副组长，班主任、教师为组员的的工作小组。学校组织了多次教职工大会，各班多次开展脱贫攻坚主题班会与家长会，宣传脱贫攻坚工作和总结在学校的开展情况。在节假日，校领导与老师会对贫困学生进行节假日走访慰问。学校还开设了专门的心理辅导课，帮助贫困及特殊群体的学生进行心理辅导。

学校对建档立卡的精准扶贫户的学生更是关爱有加，统一安排班主任与科任老师对他们一对一进行帮扶，确保党的阳光无私惠及到每一个角落，确保学生一个也不因为贫困而掉队。

——积极走访，动态掌握脱贫攻坚实情

该校将扶贫攻坚大走访活动与安全走访活动同时进行，制定了周密方案，全体教职员工参加，走访对象为该校全体学生。走访活动中，教职工们深入学生家庭，向学生家长积极宣传扶贫、惠民政策及该校教育教学工作成就，认真听取家长对该校开展本次大走访、大家访活动的意见和建议，详细记录。了解孩子的成长环境、在家表现等情况，并向家长反馈了学生在校思想、学习情况和总体表现，与家长分享教育孩子的正确方法，家校携手共同为孩子创造一个良好的学习生活环境，让孩子健康快乐的成长。

该校某中层干部说：这次大走访、大家访活动进一步加强了教师与学生家长的沟通，强化了教师的服务意识，促进了家校之间的联系，使学校与家长达成教育共识，形成教育合力。这样更有利于学生健康成长，也有利于推动学校的发展，全力助推教育扶贫和脱贫攻坚工作的深入开展。

该校党支部书记校长余华斌表示：本次活动旨在引导广大教师牢固树牢“四个意识”，切实增强思想自觉和行动自觉，把帮扶工作作为重要工作来抓，展现教师该有的风采。学校看到全体教职工全副身心地投入到扶贫工作中去，与帮扶对象构筑了亲人般的帮扶情，真正贯彻县领导讲话精神和落实教育局领导的要求。以“绣花”的功夫，做好扶贫攻坚工作，逐步成为一个“懂扶贫、会帮扶、作风硬的帮扶责任人”。

本报记者 王浩淼