写作《小学新标准英语说课稿》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-08-22 17:00

写作核心提示：

这是一篇关于小学新标准英语说课稿作文应该注意哪些事项的说课稿范文。
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"说课稿：小学新标准英语说课稿作文应注意事项"
"尊敬的各位评委老师："
大家好！今天我说课的题目是“小学新标准英语说课稿作文应注意事项”。说课稿是教师进行教学设计、展示教学思路、交流教学经验的重要载体，尤其对于小学英语教学，其质量直接影响着课堂教学的效果。而新标准英语（New Standard English, NSE）作为我国广泛使用的小学英语教材，其教学理念和目标有着自身的特点。因此，撰写小学新标准英语说课稿作文时，我们必须特别注意以下几个关键事项：
"一、 准确把握教材，紧扣课标要求 (Accurately Grasp the Textbook and Align with Curriculum Standards)"
1. "吃透单元主题与语言点：" 说课稿首先要明确所授作文内容所属的单元主题（Topic）和核心语言点（Language Points）。例如，是围绕“Family”、“Animals”还是“Hobbies”展开？涉及哪些关键词汇（Vocabulary）和句型（Sentence Patterns）？新标准英语强调话题的循环出现和语言知识的螺旋式上升，要明确本次作文是在哪个基础上进行的拓展或巩固。 2. "明确教学目标：" 基于单元主题和语言点，依据《义务教育英语课程标准》的要求

浅谈英语说课中教学目标的表述

教学目标是教学的出发点和落脚点，说教学目标是说课的重要组成部分。教学目标的陈述是说教学目标的关键所在，因为明确的教学目标陈述有利于听着推测本节课的教学效果，把握教师如何评定学生学习结果。在教师招聘考试的说课中，考生对教学目标的陈述能直接反映出考生对教材和学生的了解和理解程度，因此也成为评委测评的重点之一。

一、教学目标的陈述

教学目标陈述一定要结合具体教学内容，将一般性的目标具体为可观察可检测的行为目标，要尽量避免使用抽象、笼统的一般描述用语。新课程倡导以行为表现来陈述教学目标，行为表现是对学习者通过学习后将知道什么和能做什么的一种明确、具体的表述。规范的行为目标陈述包含四个要素：行为主体、行为、行为条件和表现程度或标准，其中，描述行为及其表现水平的动词和程度副词的选择十分关键，它决定着教师构建的教学目标体系是否明确、具体、可操作和可检测。教学目标表述的是学生的行为，因此行为主体是学生，在实际的目标表述中，行为主体可以省略。具体教学目标应采用可操作、可测评的行为动词来描述，如“认出”、“说出”、“背诵”、“辨认”、“描述”、“解释”、“说明”等词，使其意义明确、易于观察、便于检验。行为条件即影响行为表现的特定的限制或范围等，如“根据图片”、“不靠帮助或参考书”、“在老师的提示下”、“利用网络环境”等。表现程度是指学生对目标所达到的表现水准，用以测量学习表现或学习结果所达到的程度。例如，通过这一堂课的学习，学生“至少能记住四个单词”，能“连贯、流畅地”朗读课文等。

二、教学目标的分类

（一）三维教学目标

三维教学目标的一维目标是知识与技能目标，侧重英语基础知识；二维目标是过程与方法目标，指获取知识的途径，强调对学生学习能力的培养；三维目标是情感、态度与价值观目标，即德育目标,结合所学内容,落实思想教育、学科德育,还包括对学生学习态度、学习毅力、学科思维以及人生观的培养。

（二）五维教学目标

新课程理念提出的五维目标包括语言技能、语言知识 、情感态度、学习策略、 文化意识。语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。语言知识是发展语言技能的重要基础，学生在义务阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法以及用于表达常见话题和功能的语言形式等。情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。学习策略是指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤以及指导这些行动和步骤的信念。文化是指所学语言国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等，强调文化意识有利于学生了解中外文化，了解传承中华传统文化、学习借鉴外国先进文化。

三维目标和五维目标没有好坏之分，五维目标更加具体地阐述了英语学科学习过程中应达到的目标，但是在说课中，考生很难全面把握到五个方面，而且五个维度并非孤立的，相互之间会有交叉重合，介于此，编者推荐考生在进行考评性的说课时采用三维目标来陈述教学目标。

三、教学目标的常见表述

（一）知识与技能目标（Knowledge and skill objects）

1.学生能够认读/听说/读写/如下单词和短语：

Enable the students to remember or grasp the following new words & phrases:Damage, lecture, pollute, pollution, room, standing room, be fit for, hear about, turn into

2.让学生了解句型：

Get the students to be familiar with this sentence pattern: If the population keeps growing so quickly, there will only be standing room left…

3.让学生了解更多相关污染话题的知识

Activate students schemata regarding the topic of pollution and help studemts to know more about the problem of pollution.

4.学生学会歌曲：

Students can sing the Time song with the music and carry out corresponding movements.

5.学生能够理解某篇文章的大意

Students can grasp the general idea of the whole passage and be able to retell the main idea of the passage

（二）过程与方法目标（process and method objects）

1.通过（课堂活动），学生能够更好地理解（课堂学的某篇具体内容），提升学生的听说读写能力

Help them to understand the dialogue better and improve the four skills.

2.锻炼学生的独立思考能力

Develop their ability of thinking independently.

3.培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力

Cultivate their ability to discover, analyze and solve problems.

4.锻炼学生搜集整理信息的能力

Train them to collect information from the Internet.

5. 启发学生学会高效学习，提高学习效率

Train them with some effective learning methods to optimize students’ learning results.

6. 培养学生的观察、思考以及自学能力

Fostering students' observation competence, thinking ability, and self-study ability.

7. 学生学会欣赏艺术，提升学生的艺术鉴赏水平

Students learn to appreciate art, improve the students' artistic appreciation ability

（三）情感、态度和价值观目标（emotion, attitude and values objects）

1.激发学生学习英语的兴趣

Arouse their interest in learning English;

2. 培养学生（保护环境、爱护公物等）的意识

Enable the students to love our earth and the nature.

3. 学生能够认识到（保护环境，注意饮食卫生等）的重要性

Students can be aware of the importance of stopping pollution & protecting our environment.

4.学生会学会珍惜（时间、水资源等），充分利用（时间、水资源等）

Students will learn to treasure the time and make good use of it.

5.帮助学生养成（讲卫生、讲礼貌等）的好习惯

Helping the students form the good habits of ...

本次分享到此结束，希望能对您有所帮助，祝您取得一个好成绩！

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小学英语说课稿模板三

小学英语说课稿模板三

今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，人教版小学英语的第 单元第 课时。

说教材

⑴ 教材内容

⑵ A本课时的教学内容为

⑶ B需要掌握的词汇有

⑷ C需要掌握的句型有

⑸ ⑵地位和作用

⑹ 本课是第 单元的第 课时，教材中出现了 的用法，本课时又是第 单元的重点，因此本课时的教学对第单元的学习起着关键的作用。

说目标

⑴教学目标 根据新课程理念教材内容，教学要求，我制定以下教学目标：

知识目标：能听懂，会说，会读，会拼写本课时主要词汇： 以及句型；能力目标：能用本课时所学句型： 就日常生活中的话题进行交流，使学生掌握 的用法；情感目标：引导学生总思路：

⑵重点和难点

本课时的重点使要求学生掌握词汇 以及句型 ，本课时的难点是：

说教法（本课是 学生情况）

⑴教法分析（创设情境，事物展示，活动 ）

英语教学的目的在于让学生获得用英语焦急的能力，所以在课堂教学活动中需创设特定的情景，使学生通过模仿和想象，促进学生的理解和记忆，启发学生思维达到教学目的。

⑵学法指导

要让全班学生都参与到课堂活动中来，同桌之间的合作，尤为重要，可使同学们都敢于在课堂中操练口语，更可使学生们不会有被忽视的感觉，合作简单，增多操练机会。

⑶教学手段

充分利用多媒体，投影仪，录音机等教学手段，为学生创设英语学习的环境增加学生的学习兴趣。

教学过程

为了完成以上教学任务，我设计了一下教学过程：

⑴It’s time for English class.Let’s ；

⑵创设轻松的氛围，带领学生进入英语学习的；

⑶复习动词Let’s do 通过“你说我做”的TPR活动在复习旧知的同时，为新课做好铺垫，因为学生都熟悉这些动作，建议教师让学生当小老师来发指令，这样可以充分体现学生的主动性。

提问

⑵本课学习的重点是 教学手段 巩固 的掌握，为导入新课作准备。

⑴单词新授 通过事物或图片教学单词，学生能更好的理解和掌握单词；⑵单词复习 互问互答 让学生通过对句子的操练巩固语言知识，拓宽学生的视野和增添学习兴趣；⑶句子新授⑷巩固新句型，快速抢答，互问互答

在紧张激烈的比赛中，大量输入降低学习的难度，使学生学习的积极性更加高涨（讲情规则）；生活情景展示 通过多媒体等方式把语言知识放在特定的情景中进行操练，体现语言运用的真实性；⑸播放录音 学生观看相关的动作画面，跟着录音听，说，演，做，在轻松自然的状态下巩固所学语言。

同桌互助合作，体现了以语言为载体和以真实情景交际为目的的小学英语教学的基本要求。

听录音 巩固所学词汇和句型 B 运用句型

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