如何写《小学英语校本研修总结》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-08-22 21:45

写作核心提示：

写一篇关于小学英语校本研修总结的作文，需要注意以下几个关键事项，以确保文章内容充实、结构清晰、反思到位：
1. "明确主题与目的 (Clarify Theme and Purpose):" "核心主题:" 你的总结是围绕哪一次或哪几次具体的英语校本研修活动展开的？是关于教学方法、课堂管理、教材分析、评价方式，还是信息技术与英语教学的融合？ "写作目的:" 你希望通过这篇总结达到什么目的？是分享收获、反思不足、提出建议，还是展示成果？明确目的有助于你组织思路和选择内容。
2. "结构清晰，逻辑严谨 (Clear Structure, Rigorous Logic):" "标准结构:" "引言 (Introduction):" 简要介绍本次校本研修的背景、主题、时间、形式（如讲座、研讨、观摩、实践等）以及你的参与情况。点明总结的中心思想和目的。 "过程与内容 (Process and Content):" 这是总结的核心部分。详细描述你参与了哪些具体的研修活动？学习了哪些新的理论、理念、方法或技术？有哪些印象深刻的关键点或专家观点？可以分点阐述，条理清晰。 "收获与体会 (Gains and Reflections):" 这是体现你个人成长的关键部分。具体说明通过这次研修，你学到了什么？（例如：新的教学技巧、

校本教研•英语——聚力前行蕴芬芳，深度教研绽光芒

　　在教育的漫漫长路上，每一次教研都是点亮知识灯塔的火种。为了更好地开展本学期英语教育教学工作，促进学生学业进步和教师专业能力成长。2025年3月6日下午，展览路小学英语组开展了主题为“聚力前行缊芬芳，深度教研绽光芒” 的英语学科校本教研活动。

本次活动在牛炳怡老师的主持下拉开帷幕。

期末试卷总结分析

上学期期末试卷宛如一面镜子，清晰映照出学生的学习状况。牛炳怡老师首先对上学期试卷与成绩进行了总结。她详细分析了每个年级英语试卷的难易程度与学生答题情况，并提出了教师要在日常教学中开阔思路，拓展题型设计，与情景结合，提高学生知识的迁移运用能力，同时还要积极创设真实的多元的情境，提高学生灵活运用英语交流的积极性等教学建议。

AI赋能英语课堂

在数字化浪潮中，AI与教学的结合正释放出前所未有的能量，重塑着教育的格局，其重要性不言而喻。牛老师以“AI 赋能英语课堂”为主题，从日常备课、课堂教学等方面，讲述了如何利用deepseek、豆包等AI工具进行课堂小程序制作、课本人物动画视频制作等来为英语课堂赋能。并对如何利用人工智能技术创新教学模式，促进个性化学习等方面与老师们进行了交流。提出我们教师必须积极参与并掌握新技术，不断更新教育教学理念、提升现代信息化教育教学能力。

　　老师们对AI赋能教学十分感兴趣，积极互动，牛炳怡老师耐心解答。

深入研读新教材

为了帮助教师们更好地了解教材改革方向，吸取新教材前沿意识，教研组长孙娜老师从教材结构、内容编排、单元主题等方面对三年级新教材进行剖析。她提出三年级新教材结构优化升级，单元增至六个，主题划分精细入微，从家庭生活、校园趣事到自然探索，紧密贴合学生认知世界。“Food we like” 单元，借美味食物牵出饮食文化与健康理念；“On the farm”单元，用灵动生灵开启动物知识与保护意识大门。新教材为教学带来无限可能，我们教师应挖掘主题深度，创设多元情境，引领学生快乐学习。

单元课时集中探讨

　　裴欣老师对第二单元 “Good food Good health”进行了详细的分析，各位老师从本单元育人目标、情境创设、课堂活动，教学评一体化等方面各抒己见、出谋划策，为她即将参加丛台区英语能手比赛做好充足准备。

　　通过本次深入的研讨交流，大家各抒己见，分享教学中的宝贵经验，为后续教学策略的调整提供了丰富思路。我们深知，教研是教学的源头活水，唯有不断钻研，才能提升教学质量。未来，我们将坚定不移地以研促教，把教研成果切实转化为课堂上的精彩呈现；以教启智，激发学生对英语学习的无限热情与潜能。我们将用更精心的教学设计、更丰富的课堂活动为学生开启一段更加精彩绝伦的英语学习之旅，助力每一位学生在英语知识的海洋中乘风破浪，收获成长与进步。

编辑：卢江丽

图片：英语组教师

审核：李晓姣 牛炳怡

纳溪区丰乐小学英语教研组开展“育本课堂”校本研修活动

四川教育新闻网泸州11月18日消息 为不断提高丰乐小学教育教学水平，给教师们搭建互相交流、探讨、展示教学风采的平台，11月17日，泸州市纳溪区丰乐小学在“育本课堂”理念下开展了“自导式三学课堂”英语校本研修活动。

本次活动主要分为展示课和讲座两个部分，首先是先友丹老师执教的《It’s on your desk》,先老师熟练的运用多媒体软件做出了有趣的小游戏与孩子们互动，孩子们因常规课程就已经习惯了老师的全英文提问，因此，在课堂中，孩子们与老师的口语交流也十分顺畅，课件中的图片生活直指重点，孩子们很快就能抓住本节课需要掌握的方位词的运用，听、说、读、写的能力也贯穿在整个课堂中，在自然而然的教学过程中就已经得到了训练。

先老师并没有完全依赖课件，而是将重点的词语合理的分类书写在黑板上，让孩子们能不受干扰地识别当堂课重点词汇的书写。整堂课中孩子们和老师都有很好的互动与交流，是一堂生动有趣的课堂。

随后，吴老师也在讲座中为大家深入地解答了“育本课堂”的真正含义和方向，让综合组的所有老师重新认识了“育本课堂”，为之后的教学提供了学习及参考方向。

课后，老师们集体对上课老师的课堂进行了点评，肯定优点，指出不足，各位上课老师也是认真听取，虚心接受。最后，丰乐镇中心小学校长张祖红对本次活动进行总结：“活动的开展要实打实，不能虚，我们每位教师要提出‘三优两不足一建议’，不能只说好话。相信通过本次活动，丰乐小学的课改道路会越走越好。”（李锲）