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小学英语教师教学故事如何写我教你。（精选5篇）
更新日期:2025-08-23 02:00
写作核心提示：
写一篇关于小学英语教师教学故事的文章，要想写得生动、感人、有深度，确实需要注意一些关键事项。以下是一些建议：
"一、 核心要素：选好故事，立意清晰"
1. "选择真实或贴近真实的感人事例：" 小学英语教学的故事往往最能打动人。可以是你亲身经历过的，或者你观察到的、非常典型的、能体现小学英语教学特点和师生情感的片段。例如： 一位曾经对英语害怕、抵触，但在你的鼓励和特殊方法下逐渐爱上英语的孩子。 一位家庭环境困难，但通过英语学习获得自信和机会的孩子。 你为了教好一个知识点，煞费苦心设计创意活动，最终看到孩子们恍然大悟、开怀大笑的场景。 你如何帮助一个有学习障碍的孩子克服困难，取得微小进步的过程。 你与孩子们之间发生的充满童趣和温情的互动故事。 2. "明确文章主旨（立意）：" 你想通过这个故事表达什么？是赞扬老师的爱心与智慧？是展现孩子们纯真的世界和巨大的潜力？是探讨某种教学方法的有效性？还是反思教育中的某个问题？清晰的立意是文章的灵魂。
"二、 人物塑造：突出“小学”和“英语”特色"
1. "老师形象：" "充满爱心和耐心：
来自小城的美国年度教师，用教育的初心改变每一位学生
每个学生在看见世界的同时，也找到了照亮自我与家乡的光芒。文丨KK 编丨Amber前段时间，2025美国“国家年度教师”（National Teacher of the Year）揭晓，宾夕法尼亚州刘易斯镇米夫林县高中的英语教师阿什莉·克罗森（Ashlie Crosson）获此殊荣。
克罗森在米夫林县是家族中第一代大学生，她发现老师对她的成长至关重要，这激励了她成为一名教育工作者。她是富布赖特全球课堂教师（Fulbright Teachers for Global Classrooms）项目最年轻的成员。事业上升、风头正劲之时，阿什莉却在2020年做出决定，回到家乡任教。
“我太了解这片土地了。人们挣扎于药物流行、劳动力老龄化和狭隘的政治偏见中，大多数居民在完成中等教育后便停止了学业。我想改写这个故事，于是我回来了。”
回到小城的她对于每一个学生都全力以赴，不遗余力地帮助学生发现更多的可能性，实现他们的梦想。喜欢逃课、处于班级边缘的同学，也能在她的影响下成为当地的社区工作者。
在一段致敬视频中，她的学生用热情、有爱、聪明和敬业来形容她。其中一名学生说，“她教会了我很多关于寻找自己和发现热情的事情。”
全方位的创新教学
克罗森在课程科目、教学方法、教学材料上不断探索新的路径，以更加贴近当代学生的生活。
图源：EducationWeek
她在高中教授美国大学先修课程（Advanced Placement，AP）高级语言和写作、10年级英语和选修课“生存故事”（Survival Stories）。
“生存故事”是一门从青年角度处理全球人道主义危机的选修课, 在课上克罗森努力创造能与学生产生共鸣的学习体验，培养他们的同理心和批判性思维。
例如在这门课程的“寻求庇护”单元中, 学生们以回忆录为基础，通过年轻人的视角审视全球危机，重点关注这些问题如何具体影响全球青少年。
从欧洲和中东开始，然后到南美洲和中美洲，讨论难民危机和不稳定如何影响青少年和儿童，最后回到自身。
在这趟旅程中学生们能够感同身受，看到同龄人的逆境，重新审视自己的生活，把全球问题与自己身处的社区联系起来。
在教学材料的选取上，克罗森不局限于传统的教科书。在探讨美国青年移民的工作环境时，她带学生阅读了来自《纽约时报》的Hannah Drier普利策获奖调查；在关注难民问题时，她和学生一起观看了<泳舞姐妹>，该片讲述了两位热爱游泳的叙利亚姐妹，从饱受战争蹂躏的国土到2016年里约奥运会的路途中经历的苦痛与辛酸。
“这些作品将人性放置于政治性的公共事件中，真实的故事构成了鲜活的教科书。”
她布置的课程作业让学生们进行自由的创造性表达。课程最后做一个文创,学生们可以手绘或使用图形设计，但要保证选择的每个符号、名言和设计美学的合理性。在这个过程中，学生成为了写故事和讲故事的人，而不只是知识的搬运工。
教学与生活的本真
克罗森认为，真实性是她教学方式的一个重要因素。
“我认为，尤其是在高中阶段，学生们正试图弄清楚自己是谁，他们也需要从老师那里看到这一点。如果想让他们找到自己的身份，那么老师也必须做自己，因为他们将通过观察来学习”她说。
她“消除”教室的墙壁，将学生与社区联系起来。每年，学生都会与当地的咖啡店 East End 合作，创造冰雪节产品。该项目也是“生存故事”的一部分，特别的是利用做美食的过程来探索生活的意义。
课外活动和实地考察的机会总是有限的，为了确保所有孩子都能从真实的学习机会中受益，她尝试将这些经验直接嵌入到教授的课程中。“生存故事”课程的联合国可持续发展目标（Sustainable Development Goals, SDG）单元，学生们通过创建数字资源指南，将全球问题直接与他们自己的社区联系起来。
图源：FULBRIGHT
克罗森还为学生扩展各种机会，认识世界。她启动了名为“米夫林县高中走向全球”（MC Goes Global）的计划——一个旨在增进学生学习机会的全球旅行项目。报名信息发布后，43个学生名额在20分钟内就被一抢而光。
“我见证了学生接触不同的观点如何点燃他们的好奇心，培养同理心，并使他们能够批判性地思考自己在互联世界中的角色。”
影响每一位学生
克罗森说，她相信老师对学生的影响可以改变他或她的人生，进而影响整个社区，她的目标是营造一个让学生茁壮成长追逐梦想的环境，在这个环境下学生们能用自己的力量为他们周围的世界做出贡献。
阿什莉·克罗森接管了学校里几乎停办的新闻项目校报Tyrian，营造校园文化和社区文化。“我认为校报就是学校通往外界的窗口，讲述发生在校园里的故事，记录学生的每一点收获。”她向学生们传授新闻的基本知识，包括采访技巧、消息来源，以及如何做一名新闻消费者。
在校报成功运营一年之后，阿什莉向校长提出了一个雄心勃勃的计划：让校报团队接手学校所在社区的宣传工作。这样，新闻项目的影响力传播到了学校所在的整个学区，他们创建了学区杂志The PawPrint，这是属于学生自己的杂志，在这里他们分享自己从幼儿园到毕业的旅程故事，用鲜活的日常改变外界对小城青年的刻板印象。
图源：FULBRIGHT
她充分信任她的学生，学生们想要开通TikTok平台账户，克罗森也没有相关经验，但她让学生们放手去做，惊喜的是学生们发布的首个参观校园的短视频在一个周末就有 10,000 次观看。
在阿什莉·克罗森的指导下，许多参与学校新闻项目的学生得到了超越学业的收获。在过去的三年里，难以找到归属感、出勤率低、有时甚至只能结业的学生，成为了大学媒体的编辑、电视台的实习生以及地区报纸的撰稿人。
他们找到了自己热爱的职业，同时也能为自己的家乡发声。她以前的一名学生、现当地报社体育记者米娜·菲利普斯（Mina Phillips）表示：“阿什莉·克罗森老师教会了我所有关于写作的知识。与她一起学习新闻学，确实让我明白了自己多么喜欢写作。”
2025年，美国教育正在经历前所未有的动荡，一系列政策突变与资金削减威胁着学校的正常运作。当被问及美国当下教育政策的影响及现状时，阿什莉·克罗森表示，作为老师，重点始终放在学生身上，满足他们的需求以及我们社区的需求。
在接下来的一年中，她将代表全美国公立学校K-12教师大使巡游全美，分享她和学生的故事，分享作为一名教育工作者的初心。
阿什莉·克罗森跳出传统课堂的桎梏，以真实的故事连接全球与社区，用信任与创新点燃学生的内在力量。每个学生在看见世界的同时，也找到了照亮自我与家乡的光芒。
这个英语教师陈女士
的命运太苦了
去年7月30日，杭州43岁英语教师陈女士确诊肺癌晚期的视频刷爆网络。医生预言她最多只剩半年生命，这位从教二十余年的女教师却冷静立下遗嘱，恳求父母"尽早忘记自己"。面对死亡，她用理性与温情编织最后的告别，让无数网友泪目。
陈女士的第一份遗嘱是为孩子铺路。她将所有银行卡密码交给父母，确保孩子未来教育无忧。本该为父母养老的她，如今却反向留下积蓄，反复叮嘱"别让钱成为负担"。母亲因悲痛暴瘦三十斤，整日呆坐家中；父亲虽强忍悲痛，仍劝妻子"日子总要过"。而陈女士在病榻上仍坚持批改作业，拄拐穿梭于医院走廊，只因"不能耽误学生"。
面对近百万元的治疗费用，她选择放弃。亲戚劝她放手一搏，她却直言"不敢赌"。房子、首饰全部变卖，只为父母不留睹物思人的痛。就在半个月前，28岁程序员因肝癌去世的新闻尚在热搜，年轻群体患癌的残酷现实再次敲响警钟。若三年前参与社区免费癌症筛查，陈女士的命运或许不同。如今她每天与孩子视频，录制语音留言，只为在生命尽头多留些声音。
陈女士的故事像一面镜子，照见了生命的脆弱与坚韧。她拒绝抗癌药赠予，遵医嘱保守治疗，只盼"多吃几口饭陪父母过冬"。而视频发布后，无数年轻人提前预约体检，用行动回应这场生命教育。当死亡成为倒计时，我们是否也该停下匆忙的脚步，重新审视健康与亲情的重量？毕竟，有些遗憾，真的来不及弥补。
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