写作《孩子日记家长评语》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-08-23 14:26

写作核心提示：

写一篇关于孩子日记的家长评语，并以此为基础写一篇作文，需要注意以下几个关键事项，以确保评语具有建设性、鼓励性，并且作文能够真实、深入地反映孩子的心路历程和成长：
"一、 写家长评语时需要注意的事项："
1. "真诚与鼓励为主：" "肯定努力：" 无论日记内容好坏、文笔优劣，首先要看到并肯定孩子的努力和想法。可以说“你今天写得很有想法”、“我很高兴看到你记录下这件事”等。 "表达关爱：" 让孩子感受到你的支持和爱。例如，“妈妈/爸爸一直都在看你写的字”、“这些小秘密只有我们知道了”。 "积极引导：" 如果有需要改进的地方，用鼓励和引导的方式提出，而不是批评指责。可以说“这个地方如果再详细一点，可能会更有趣”、“下次可以试试用XX词来描述，会更生动”。
2. "具体与有针对性：" "避免空泛：" 不要只说“写得好”或“继续努力”。要指出具体好在哪里，或者具体可以怎么改进。例如，“你描述的小狗很可爱，把它的毛色和动作写得很清楚”、“这个地方有点不清楚，是发生了什么让你感到难过吗？” "关注内容：" 对孩子日记中提到的具体事件、感受、想法给予回应。如果孩子写了开心的事

一篇文章教会你：如何写好《小学生素质报告书》中“家长的话”

《小学生素质报告书》中有一项是“家长的话”，每个学期都要家长填写。要写好家长的话，就要明确，这段话，你是想给谁看？我更倾向于：是给孩子看的。因为只有孩子会很认真地看老师的评语和家长的话。

所以我们家长写“家长的话”时，要从素质教育理念出发，考虑到孩子的心理感受，肯定进步，提出期望，为孩子下学期的学习，加油鼓劲。

“家长的话”撰写原则

具体来讲，写家长的话，要遵循以下原则：

1、全面性

孩子的发展综合性的，不是只有“分数”一个考量标准。我国素质教育明确规定：教师不能以分数，作为评价学生的唯一标准。我们家长也是一样，在写家长的话时，记得要全面地总结孩子的优缺点，不要偏重德、智、体、美、劳的任何一个方面，每个方面都很重要。

除了在学校的表现，家长也要兼顾孩子在家庭和社会生活中的综合表现，来构思和总结。孩子是个全面的人，他不光生活在校园里，也生活在家庭中和社会中。平时在家中的表现，在社会中的表现，也是孩子的一部分。家长在写“家长的话”时，需要综合考虑这些因素。

促进学生全面发展，也是我国素质教育的基本要求。所以家长要更新教育理念，平时就要多从不同角度观察孩子，搜集素材，在期末撰写“家长的话”时，也好有话可说。

2、发展性

我国素质教育“学生观”中指出：学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能。

这句话我们家长可以理解为，孩子是发展中的人，还没有发展成熟，所以他们身上有各种缺点，会犯各种错误，这都是再正常不过的事情。

《亲爱的小课桌》节目中，教育专家张敏表示：你的孩子总会犯错，你夸他，他会犯，你打击他，他也会犯，犯错是孩子生命的必经历程。所以家长不要见到孩子的问题，就上纲上线，孩子只要改了就是好孩子，他改正错误的行为还值得表扬。

用发展的眼光看待孩子，就是要跳到10年、20年以后，来看待孩子现在的错误。多年前的一次考试失败，多年后看来也没那么糟，重要的是：是否能从失败中吸取经验教训。

对孩子的评价也是这样，我们要相信我们的孩子能克服困难，改掉毛病，能成为有用的人，所以先现在不用给他贴上“不行”、“不好”的标签。相信孩子是可以不断发展的，现在困扰他的问题，几年之后将不复存在。

有了这个原则，我们在撰写“家长的话”时，就要注意对未来提出期望，而不是只批评现在。一个相信孩子能做到，并且对此表示殷切期盼的家长，总能给孩子以发展的动力。

3、鼓励性

美国哲学家爱默生说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”家庭教育也是如此，家长要尊重孩子，明确：孩子是跟我们一样的生命体。

因此在撰写“家长的话”时，需要表现出对孩子的尊重和关爱。孩子从家长的文字中，如果能感受到温暖和力量，就能起到激发孩子上进心的目的。

“家长的话”注意事项

除了上述三个原则，家长在写“家长的话”时，也要注意以下事项：

1、实事求是

既然孩子是发展中的人，那么现在孩子有问题也好，有不足也好，都是正常的。家长不用为了让这个《素质报告书》好看一些，就写一些冠冕堂皇的“漂亮话”。

还是那句话，这个“家长的话”，最重视、最认真看的，一定是我们的孩子。实事求是地写下孩子的情况，一方面可以让孩子更清楚地认识自己，另一方面也能表明我们对他的关注。

孩子感受到来自父母的关注，他们会很欣喜。平时自己表现好的地方，原来父母都看在眼里，而且对自己也是认可的，这会让孩子充满力量。

客观地描述问题和差距，也能给孩子指明方向，让孩子知道：后面的学习中，他要着重哪个方向的努力。

2、重进步，轻缺点

在《亲爱的小课桌》中，傅首尔说：“让一个孩子自信很难，但让一个孩子自卑很容易，你就天天批评他就好了。”确实，孩子的自信心建立是挺不容易的。家长不光平时要注意保护孩子的自信心，在撰写“家长的话”时，也要注意这一点。

所以撰写时，我们先要肯定孩子这个学期的进步，有哪些方面他都做到了，给予肯定和鼓励，然后适当指出缺点。这里不用长篇大论，因为孩子也知道这个手册会交回学校，老师也会看到，适当指出缺点，不做赘述，也是在给孩子留面子。

孩子真正改正缺点和错误，是在我们平时一点一滴的家庭教育过程中实现的。不是一篇简短的“家长的话”能实现的。

3、言简意赅，亲切易懂

留给“家长的话”的书写空白不多，所以我们要做到言简意赅，不用长篇大论。用简短的话表明我们对孩子这个学期的一个总体的、全面的感受即可。注意措辞要亲切易懂，给孩子更好的阅读体验，同时，这也是在教孩子写作文，孩子在阅读“家长的话”时，也可以潜移默化地学到一些提炼和总结的方法。

“家长的话”范文示例

由于很多学校现在采用的都是A4大小的《小学生素质报告书》，留给“家长的话”的空白位置比较大，因此，此处为大家展示的是适用于“大空格”的示例，如果你家孩子用的是小版的《小学生素质报告书》，请酌情删减。

1、一年级上学期

×××：

恭喜你顺利完成幼小衔接，成为一名合格的小学生。这个学期，你每天都按时起床，做到了零迟到，妈妈为你点赞。每天你都清楚记得家庭作业内容，并按时完成，妈妈为你骄傲。希望你在今后的学习中，更关注自己的握笔姿势，努力把字写得更漂亮。

妈妈 ×××

×年×月×日

2、四年级下学期

×××：

这个学期你遇到了前所未有的困难，尤其是在数学方面，好几次你都想放弃了，但经过反复琢磨，你摸索出了有效的学习方法。学期末，在数学上取得了较大进步，妈妈为你骄傲。希望你在今后的学习中，继续发扬这种不畏困难，勇往直前的精神。任何困难都将被克服，祝你收获更多突破困难的喜悦。

妈妈 ×××

×年×月×日

3、六年级上学期

×××：

这学期的学习生活比较紧张，你经常做作业到很晚，但即使如此，你依然坚持在社区做垃圾分类宣传员。对此，妈妈感到很欣慰。虽然毕业班的生活要以学习为重，但适当的社会活动，让你更阳光、更有自信啦。希望下学期，你能够完成好小学阶段最后的任务，顺利成为一名光荣的中学生。

妈妈 ×××

×年×月×日

以上示例，仅供参考。

结语

其实，《小学生素质报告书》中的“家长的话”，并不一定要写得多么文采斐然，也不要写得千篇一律，最重要是：实事求是地描述孩子在这个学期的具体情况，肯定进步，提出期望。

相信每一位对孩子充满爱的家长，都能创作出最契合自家孩子特点的“家长的话”。

小学生作文真有才，老师评语也精彩，网友：想当老师给他们批作文

名篇佳作传千古，所以我们在孩子上了小学后，不可缺少的就是对他们写作能力的锻炼。学校里孩子从一二年级开始，就从最简单的看图说话开始做起，一路积累，一路写作，最终会让孩子写出优秀出彩的好文章。

写作要想写得好，不是一件简单的事。而孩子们在刚刚开始学习写作的时候，常常会有一些让人啼笑皆非的文章。面对这种情况，改作文的老师也是很无奈了。

最近微博上就有几篇小学生写出的作文，这些作文可逗笑了老师。不过老师们的评语一样精彩。第一篇作文中，孩子别出心裁地给老师出了一道题：一个学生给老师写了一张请假条，上面写着“老师，我今天4567，所以不能来上课了。”班主任百思不得其解。可是音乐老师念了一遍就懂了。那么请问学生为什么请假？看来这个学生也想考一考自己的老师啊！

还有一个孩子写了一篇作文，题目叫做“我的理想”。他在作文中写到：我的理想是做一名江洋大盗，专门偷那些资本家、银行家、黑心商人等有钱的人，把钱分给穷人，让他们也能过上幸福的生活。老师在评语中回复说：“你的理想挺不错的，但是等你成功了，千万不要忘记老师啊！另外，友情提示，你的同桌的理想是当一名警察。”

网友们看完这些作文后评论留言说：“好有趣啊，突然想当个小学老师 给他们批作文。”、“4567=发烧拉稀，快夸我！”、“现在的小学生都很厉害。”、“我觉得得看小学生的作文很有意思，都天马行空的。”

可是孩子的作文不仅仅是好玩和天马行空就够了的。写作更需要的是语言的组织和逻辑的表达。想写好作文，家长们还可以教给孩子几个小技巧。

⑴描写外貌去“有”字

小学的孩子经常会有一些这样的题目：我的朋友、我的老师等。这种以人为主题的作文少不了的就是对外貌的描写。小学生们的语文积累还不够，往往都会写出单调而重复的词句。

比如说，“她有一头长长的卷发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”这些句子中的形容过于俗套，而且词语也有很多重复。

每一句话中都出现了一个“有”字。让人颇觉重复繁琐。如果能够去掉“有”字，重新组合，那么文章读起来感觉就会好很多。

⑵说话不单写“说”

小学生在描写对话的时候经常使用的就是“谁谁谁说……”的格式。这种句式本身没有错，但是试想一下，如果出现了大量的对话段落，每一句话都用“说”，那么是不是干巴巴的。

其实在写出对话前，并不一定非要某某说，某某道。运用一些神态动作上的描写来发代替“说”，就会更加生动鲜活。

⑶不滥用成语

有的老师们发现，孩子们写作文总是写不长。而为了达到要求的字数，往往就会生拉硬套一些无关的或者重复的废话来凑够字数。这样的作文是很难出精品的。而其中一个非常好用的解决技巧就是不过分用成语。我们中华文化中的成语简洁而生动。

文章中用了成语也感觉高大上不少。可是如果成语运用不当也会出问题。因为成语的简洁，反而把一些本来应该好好描写的东西一次概括了，所以文章这就写不长了。而用具体的描写替换掉别人用滥的成语，就可以解决孩子作文写不长写不细的难题。

⑷“很”和“非常”变具体

这两个词是孩子们非常喜欢用的程度词。可是有时候，它们并不适合频繁地被使用。因为它们的表达还是太过笼统，不具体。

比如孩子说今天非常热。那么非常热是热到什么程度？有什么表现？如果把这句话改成“太阳如火一般炙烤这大地，空气中没有一丝风，树叶低垂着毫无生气……”是不是生动了很多呢？所以孩子们在遇到“很”，“非常”的时候，应该好好考虑是不是还可以把它们描写的更加生动，更加具体。

⑸学会写短句子

很多刚开始学习写作的孩子，不能避免的会出现写大长句，写大段落的问题。而如果这些长句子中只有逗号的话，非让老师读到断气不可。另一方面，孩子句子写得越长，也就越容易有病句。其实很多孩子写的长句子，并不是非要在一句话的。它们分开也不影响表达。

只是孩子们写作经验不足，不知道在哪里断句才好。所以家长们可以要求孩子注意控制每句话的字数，把十几个字几十个字的长句分成几个句子表达。这样作文读起来的语感也会舒服很多。

我们的汉语源远流长，又蕴含着无穷的华美和韵味。而在一个民族中的人，是万万不能不喜爱，不善于运用自己的语言和文化的。一字一句中写尽的酣畅淋漓，荡气回肠，也应该被铭记，被传承。这种传承从小就应该开始。而小学生们的写作就是一种锻炼，一种传承的开始。掌握一些写作的技巧，能够会让孩子更加善于写作，也更加深刻的理解领悟汉语的魅力。