写作《培训动员大会讲话》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-08-23 22:59

写作核心提示：

写一篇关于培训动员大会讲话的作文，需要特别注意以下几个事项，以确保讲话能够达到激励人心、明确目标、鼓舞士气的效果：
"一、 明确核心目标与受众 (Clear Core Objective & Audience)"
1. "目标导向：" 首先要清晰本次培训的核心目标是什么？是为了提升技能、更新知识、转变观念，还是为了解决某个具体问题？你的讲话必须紧密围绕这个核心目标展开。 2. "了解受众：" 调研培训对象的特点、需求、现有水平和可能存在的顾虑。讲话内容要贴合他们的实际情况，使用他们能理解和接受的语言，避免空泛理论或脱离实际。
"二、 讲话内容结构 (Speech Content Structure)"
一篇好的动员讲话通常包含以下几个部分，缺一不可：
1. "开场白 (Opening):" "点明主题：" 清晰、直接地宣布这是一次重要的培训动员大会。 "营造氛围：" 可以用简洁、有力或富有激情的语言吸引注意力，激发听众的兴趣。 "表达重视：" 表明组织层面对此次培训的高度重视，以及对参训人员未来的期望。 "感谢参与：" 感谢大家抽出宝贵时间参加培训。
2. "阐述背景与意义 (Background & Significance):" "时代背景/行业趋势：" 简述

杨斌在全市各级人大代表履职能力提升专题培训班动员讲话时强调：坚持好完善好运行好人民代表大会制度 为在开创中国式现代化云南发展新局面中谱写曲靖新篇章提供坚实制度保障

曲靖融媒讯（记者 滕仕矿/文 严帅/图）7月31日，全市各级人大代表履职能力提升专题培训班开班，省委常委、市委书记杨斌出席并作开班动员。他强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想、习近平总书记考察云南重要讲话精神，坚决不折不扣贯彻落实党中央决策部署和省委工作安排，坚持好、完善好、运行好人民代表大会制度，为在开创中国式现代化云南发展新局面中谱写曲靖新篇章提供坚实制度保障。

杨斌强调

要深化落实习近平总书记考察云南重要讲话精神，围绕“一个跨越”“三个定位”“开创发展新局面”这个总纲，锚定“3815”战略发展目标以及省委对曲靖“六个走在前列、六个着力”要求，紧扣“一中心一样板两区”建设目标，解放思想、改革创新，奋发进取、真抓实干，在开创中国式现代化云南发展新局面中谱写曲靖新篇章，以实干实绩坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。

杨斌要求

全市各级人大及其常委会要充分发挥人大职能作用，积极发展全过程人民民主，全力推动人大工作高质量发展。要强化政治引领，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，在坚持和加强党的全面领导上展现新担当、彰显新作为。要围绕中心履职，积极投身经济社会发展主战场，在服务全市发展大局上展现新担当、彰显新作为。要树牢宗旨意识，用心用力用情办好民生实事，在践行以人民为中心的发展思想上展现新担当、彰显新作为。要加强自身建设，落实“四个机关”要求，打造政治坚定、服务人民、尊崇法治、发扬民主、勤勉尽责的人大工作队伍，在提高人大履职能力和质效上展现新担当、彰显新作为。

杨斌强调

要坚定信心向前看、往前干，全面提振干在实处、走在前列、勇立潮头的精气神，持续系统性修复净化曲靖政治生态，深入推进管党治党、清廉曲靖建设“六个年”系列工作，带头当好“五个示范标杆”，引导广大党员干部和人大代表自觉遵规守纪、大胆干事创业。要抓紧抓细深入贯彻中央八项规定精神学习教育，完善作风建设常态化长效化制度机制，确保学习教育善始善终、善作善成、取得实效。

市人大常委会党组书记、主任杨经德主持开班式。

本次专题培训为期2天，市直单位的全国和省、市人大代表参加。

校长在暑假骨干教师培训班动员大会讲话：问道启新程，传承润无声

（全文约2300字）

各位骨干教师，同志们：

盛夏的蝉鸣尚未褪去，我们齐聚在这里，开启为期一周的骨干教师研修班。此刻看着大家，我想起教育家陶行知先生的话：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 这句话道尽了教师职业的真谛，也提醒着我们：教育之路，既要不断 “问道” 求新，也要默默 “传承” 扎根。今天，就和大家聊聊这次研修的意义，以及我们该如何在学习与实践中走好这段专业成长的新征程。

一、问道：在求新中筑牢专业根基

（一）为何问道？时代呼唤专业成长

教育从来不是一成不变的事业。从黑板粉笔到智慧课堂，从知识传授到核心素养培育，教育的形态在变，对教师的要求也在升级。有人说 “我教了十几年书，经验足够用了”，但看看身边的变化：学生获取信息的渠道越来越多，对课堂的期待越来越高，新的教育理念如核心素养、项目式学习等不断涌现，如果我们停留在过去的经验里，就可能跟不上时代的脚步。

苏霍姆林斯基曾在《给教师的建议》中写道：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。” 这里的 “研究”，就是不断 “问道” 的过程。骨干教师作为学校的中坚力量，更要带头打破 “经验主义” 的舒适区，主动学习新理念、新方法，让自己的专业能力与时代同频。

（二）向谁问道？在多元学习中汲取养分

这次研修，我们了高校的教育专家、一线的特级教师，还安排了跨校交流、案例研讨等环节。这就像为大家打开了多扇窗，既能从理论高度把握教育规律，也能从实践案例中学习具体方法。

向书本问道，精读几本教育经典，比如《大教学论》《教育漫话》，从教育家的思想中汲取智慧；向同行问道，在分组讨论时多听听不同的观点，比如如何设计分层作业，如何平衡课堂效率与学生体验，不同的做法往往能碰撞出火花；向实践问道，带着自己教学中的困惑去学习，比如 “如何让思政课更有吸引力”“怎样在理科教学中融入创新思维培养”，把问题变成学习的起点，才能让研修更有针对性。

二、传承：让优秀基因融入教育血脉

（一）传承什么？守住教育的根与魂

“传承润无声”，传承的不是刻板的方法，而是教育者的初心与智慧。我们学校走过了几十年的历程，前辈教师留下了许多宝贵的经验：有的擅长用小故事讲清大道理，有的能在细微处关注学生的成长，有的把班级管理变成了温暖的育人过程。这些看似朴素的做法，背后藏着对教育的热爱、对学生的尊重，这就是我们要传承的 “根”。

同时，传承也要与时俱进。比如老教师重视 “因材施教”，我们今天可以结合大数据分析，更精准地了解学生的学习差异；前辈强调 “言传身教”，我们现在可以通过线上线下相结合的方式，让榜样的力量延伸到课外。把传统中的精华与现代教育理念结合，才能让传承更有生命力。

（二）如何传承？在实践中活化经验

传承不是简单的复制，而是要像老中医带徒弟那样，“手把手” 带、“心贴心” 传。这次研修中，我们安排了 “师徒结对” 的深化环节，骨干教师要把自己的经验毫无保留地分享给青年教师，更要在与青年教师的交流中，学习他们对新技术的运用、对新潮流的理解，形成 “教学相长” 的良性循环。

在课堂上传承，把前辈的育人智慧融入每一节课，比如在批改作业时多写几句鼓励的话，在学生犯错时先听听他们的想法；在团队中传承，教研组活动时多组织 “经验分享会”，让好的做法从 “个人特长” 变成 “团队共识”；在校园里传承，通过师德讲堂、班主任论坛等，让 “爱生如子、敬业如命” 的精神影响更多人，让优秀的教育基因在校园里代代相传。

三、启新程：在知行合一中推动学校发展

（一）把研修所得转化为教学实践

研修的价值，最终要体现在课堂上、学生身上。培训结束后，每位老师都要试着做 “三个一”：设计一个体现新理念的教案，比如用项目式学习设计一次语文综合性学习；改进一个教学中的老问题，比如把枯燥的背诵变成有趣的情境游戏；总结一条可推广的经验，写成教学反思或案例，在学校的公众号上分享。

就像农民施肥后要耕地播种，学习后的实践才是关键。比如学到了 “大单元教学” 的理念，就试着在自己的学科中整合单元内容，看看学生的学习兴趣和效果有没有变化；接触了 “家校社协同育人” 的方法，就尝试组织一次家长开放日，让家长更深入地参与教学过程。在实践中不断调整、完善，才能让新理念真正落地生根。

（二）以骨干之力带动整体提升

骨干教师是学校发展的 “领头雁”，你们的成长不仅关乎个人，更关乎整个教师队伍的水平。要主动承担起 “传帮带” 的责任，在教研组里带头研究教学问题，在备课组里分享研修收获，让一个人的思考变成一群人的智慧，让一次培训的效果辐射到整个年级、整个学科。

学校的可持续发展，靠的是一支专业过硬、充满活力的教师队伍。当每个骨干教师都能成为 “火种”，把新思想、新方法传递给更多人，我们的教师队伍就会形成 “整体向上” 的成长氛围，学校的教育质量才能实现真正的提升。

四、与大家共勉：做永葆初心的教育行者

各位老师，骨干教师这四个字，既是荣誉，更是责任。它意味着你们要比别人多一份钻研的精神，多一份担当的勇气，多一份对教育事业的热爱。

在研修中，希望大家能沉下心来，既做谦虚的学习者，也做积极的思考者；回到岗位后，能带着新的收获，既做勇敢的实践者，也做无私的传承者。记住，教育的进步从来不是一蹴而就的，它需要我们像匠人一样，一点点打磨、一步步精进；教育的影响也从来不是轰轰烈烈的，它往往藏在每一次备课、每一堂课、每一次与学生的交流中，于无声处滋养生命。

最后，用朱永新先生的一句话与大家共勉：“教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每一个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心。” 愿我们在这次研修中收获满满，在教育的道路上继续问道不止、传承不息，共同为学校的发展、为孩子们的成长，书写更精彩的篇章！

预祝本次研修班圆满成功！谢谢大家！