安全学生心得体会如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-08-24 02:27

写作核心提示：

写一篇关于“安全学生心得体会”的作文，想要写得深刻、真挚且有条理，需要注意以下几个关键事项：
"一、 确定核心主题与范围 (Define Core Theme & Scope)"
1. "明确“安全”的内涵：" “安全”不仅仅指人身安全，还可以包括学习安全（如网络安全、信息安全）、心理安全（如校园欺凌防范、情绪管理）、活动安全（如体育课、社会实践安全）、财产安全等等。你需要先确定你主要想写哪一方面的安全，或者是否是综合性的体会。范围太小可能内容单薄，范围太大则难以深入。 2. "聚焦个人体验：" 心得体会的核心在于“心得”和“体会”，即你个人的感受、思考和理解。因此，选择一个你最有感触、最有亲身经历或观察到的安全相关事件或主题作为切入点。
"二、 选择合适的切入点与素材 (Choose Appropriate Entry Point & Materials)"
1. "个人经历：" 这是最有说服力的素材。可以是一次差点发生的危险（如差点被车撞）、一次成功应对危险的经历（如火灾演习中的冷静处理）、一次因忽视安全而遇到的小麻烦（如密码被偷用）、一次看到他人因不安全行为受伤害而引发的思考等。 2. "观察与思考：" 如果没有亲身经历，可以选择观察到的现象进行思考，例如校园里不安全的

节约粮食 从娃娃抓起

作者:刘昌亚(教育部发展规划司司长）

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这首《悯农》，是几乎每一个中国人都可以脱口而出、一字不落地背诵出来的唐诗。学校的老师们用这首诗教育了我们的父辈，教育了我们，现在还在教育我们的孩子。它帮助每一位中国人从小就树立了“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”的道德标尺。

习近平总书记深刻指出，我国在粮食生产、流通、加工、消费环节存在大量浪费现象，餐桌上的浪费尤为惊人，要采取综合措施降低粮食损耗浪费，坚决刹住浪费粮食的不良风气。教育部党组高度重视教育系统粮食节约工作，把习近平总书记的重要指示精神作为教育系统粮食节约的行动指南，细化为一项项具体的行动，2020年专门出台了《“制止餐饮浪费 培养节约习惯”行动方案》，对教育系统制止餐饮浪费工作作出部署。

近日，中办、国办印发《粮食节约行动方案》（以下简称《方案》）。《方案》是贯彻习近平总书记重要指示精神、落实十九届五中全会“开展粮食节约行动”部署的重要举措。教育部将深入贯彻习近平总书记重要指示精神，推动《方案》在教育系统落实落地：

提高政治站位，在教育系统深入学习贯彻习近平总书记关于制止餐饮浪费行为的重要指示精神。深刻把握厉行节约制止餐饮浪费行为的重要性，充分认识制止餐饮浪费不仅关乎社会风尚和传统美德，更关乎粮食安全，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要指示精神上来，统一到党中央、国务院的决策部署上来，时刻绷紧节约粮食这根弦，自觉把勤俭节约、艰苦奋斗的理念内化于心、外化于行，教育广大大中小学生争做抵制浪费、爱粮节粮的践行者，传承美德、弘扬新风的推动者。

加强宣传引导，推动大中小学幼儿园形成崇尚节约的良好风尚。加强舆论宣传，指导大中小幼各级各类学校通过各种渠道、采取多种形式，广泛宣传“爱惜粮食”“反对浪费”“节约用餐”等理念，让勤俭戒奢学有榜样、行有示范；针对广大青少年儿童的宣传引导和社会实践，教育青少年儿童从小养成节俭节约的良好行为习惯。深化示范引领，结合文明校园创建活动进一步加大宣传引导力度，在教育系统上上下下、方方面面树立文明用餐、节约光荣、勤俭持家的良好风尚。教育广大学生破除“讲排场、比阔气”等陋习。积极倡导崇尚节俭、科学饮食、健康消费的生活理念和饮食文化，让崇尚节约的风尚进校园、进食堂，进头脑，让节约光荣、浪费可耻成为教育系统的广泛共识。

把节约粮食理念融入教育教学全过程。在大中小学思想政治课程教学和党建活动、团学活动、少先队活动、班会活动中，强化反对浪费、倡导节俭的专题教育。加强合理膳食、均衡营养等健康知识教育，促进学生科学用餐。持续开展粮食安全国情教育和中华美德、优良传统教育，将节约粮食要求写入大中小学生《学生守则》《日常行为规范》等规章制度中，从小培育爱惜粮食意识，增强纪律约束。探索将节约粮食纳入学生评优评先条件，开展节约粮食表彰活动，激励学生争做节约粮食的先进标兵。加强家校合作、强化家庭教育，充分发挥粮食安全宣传教育基地的作用，结合劳动教育和社会实践教育，组织学生体验农业生产艰辛，激发学生珍惜劳动成果、爱惜粮食的情感认同。

构建学校餐饮节约管理长效机制。强化现场管理，将学校食堂打造成为节约粮食的思想教育阵地。通过在显著位置悬挂、张贴宣传标语或宣传画、摆放提示牌、播放公益广告等方式，加强对学生的教育引导，增强学生的勤俭节约意识，积极营造节约光荣、浪费可耻的校园新风尚。建立以学生为主体的文明就餐监督员志愿者队伍，在食物收残环节对浪费行为进行直接监督和提醒，加强自我管理和自我监督，对存在严重浪费行为的学生联合学工、院系加强教育管理。加强与学生的互动，不定期学生参观后厨，了解食堂的内部管理和加工流程，让学生亲身体验劳动的辛苦，教育学生养成尊重劳动、节约粮食的美好品德。细化食品采购、储存、加工等环节的制度建设，最大限度减少损失浪费。合理做好原材料计划，减少库存，杜绝腐烂变质，注意加工过程中的节约，充分做好原材料的使用。加强对用餐人数的分析和预估，实施动态管理，做到按用餐人数配餐。严格落实中小学、幼儿园集中用餐陪餐制度。

加强检查评估，构建测评约束机制。把学校整体开展“制止餐饮浪费 培养节约习惯”工作情况纳入“文明校园”创建评测标准。推动各级各类学校建立常态化监督检查工作机制和餐饮浪费举报投诉机制，及时劝导制止攀比摆阔、奢靡浪费等不良风气，对陋习不改、造成餐饮浪费严重的现象依法依规及时制止。建立并完善刚性的制度约束、严格的制度执行、有力的监督检查、严厉的教育惩戒等各项工作机制，大力整治“舌尖上的浪费”。

来源： 农民日报

预防孩子溺水 家长不能缺席

近期，气温逐步回升，汛期即将来临，溺水事故进入高发期。预防孩子溺水，家长的监管和教育至关重要！

茂名市教育局提醒广大家长一定要履行好监护职责，一定要对孩子的行踪做到“四知道”——知去向、知同伴、知归时、知内容，教育孩子做到“六不”，切实加强对学生的教育提醒，教育学生远离危险水域，防止溺水事故发生。

如何防止意外溺水身亡的悲剧？请小朋友牢记“六不”！请家长警惕“三大误区”！

小朋友牢记“六不”

一、不私自下水游泳；

二、不擅自与他人结伴游泳；

三、不在无家长或教师带领的情况下游泳；

四、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；

五、不到不熟悉的水域游泳；

六、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

家长警惕“三大误区”

一、孩子溺水后都会大声呼喊。

我们在影视剧里看到溺水者总是双手乱挥、用力拍水、大声呼救，其实真正的溺水并不像这样！

溺水总是悄然发生的！溺水者往往想呼喊却发不出声音，特别是孩子。有的孩子在泳池中溺水，看起来却像是“趴”或“站”在水中发愣，而此时，孩子可能已意识模糊，应尽快将孩子抱上岸救治！

二、孩子会游泳就不会溺水。

有很多人认为只要会游泳，在水里就很安全，就不会发生危险，从而放松了警惕！其实从近年来发生的溺水事故看，多数孩子都会游泳，但他们往往忽略了这些状况：水下的世界很危险，特别是水库、池塘、河流等野外水域，在这里面游泳，水草可能缠住脚、碎石可能划破脚、淤泥可能陷住脚……让孩子无法施展游泳技术，进而发生意外。并且孩子的身体状况，腿部抽筋、身体疲劳、空腹等也会让孩子无法正常游泳，从而导致溺水。

三、手拉手就能救上来溺水者。

我们不时会在新闻上看到手拉手救人，最后导致多人溺水的悲剧，每次听到这样的案例都很揪心！我们都能理解，看到亲人或同伴突然溺水，在情感上、道义上，我们的第一反应，可能都是自己去拉一把或拽一下，但这一拉往往是徒劳的，甚至还可能让自己溺水！救人的方式有千万种，但这种手拉手救人的方式死亡率是最高的，因为结成“人链”后，一旦有人因体力不支而打破“平衡”，就会让多人落水！

不管当时情况多么危急，都要保持清醒认识：救援溺水者是很有技术难度的，没有受过水中专业训练的人员，很难救援成功，特别是对孩童来说。

此外，家长和小朋友最好知晓一些防溺水知识，如如何科学救人，如何第一时间对溺水者进行心肺复苏术等等。（梁绮霞）